《家庭教育》反思1父母養育孩子是壹件幸福的事，我們作為父母的所有希望都寄托在孩子身上。但是教育孩子是壹件讓人苦惱的事情。父母辛苦了，孩子卻不能實現自己的理想。有些孩子越來越不喜歡學習。有些父母省吃儉用，盡可能滿足孩子的各種需求，但孩子卻無動於衷，甚至對父母不滿。有些孩子認為父母的教導是羅嗦的。現在的孩子怎麽了？是因為我們家庭教育有問題嗎？
培養壹個好孩子不容易。家裏的壹切都是教育，伴隨壹生的成長。
1.可以通過家人的想法和行動引導孩子知道什麽是健康，如何保持健康。這才是最重要的。沒有健康，其他就無從談起。
2.用壹顆謙虛善良的心教育孩子，讓孩子心中有愛，這是整個家庭永遠保持和諧關系的動力源泉。
3.告訴他分析事物的正確心態，讓他成為壹個豁達、有抱負、明辨是非、有遠見、有勇氣、有決心的人。
4.用專心工作的態度去影響他，讓他成為壹個壹絲不茍、專註的人，能恰當地評價自己的勞動，不止步於此。
家庭教育不是盲目的愛，而是壹種約束。家庭教育不是瞎罵，而是引領。家庭教育不是事後的消防隊，而是事前的防火墻。家庭教育少找孩子的缺點，多找自己的缺點。要麽是事前沒想好，要麽是事後沒做好。捷徑就是從小和孩子壹起做事，壹起玩。不要把孩子的時間推給閑蕩的孩子。只有交到好朋友，妳才能成為壹個好人。作為家長，我們會努力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創造壹個良好的環境。通過學習，妳壹定能找到最適合孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子編織壹個美好的未來。
《家庭教育》反思2在讀《家庭教育》這本書之前，我壹直覺得好孩子總是好的，壞孩子總是壞的。至於為什麽好，為什麽不好，我也沒深究過。我想也許這就是我父母的命運。但其實這不是生活，而是離不開教育。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的老師。父母潛移默化的影響才是對孩子最大的影響，這是父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，首先要從自己做起。
現在很多父母都很自私，打著給孩子創造富裕生活條件的幌子，好像願意為孩子付出壹切，其實很少願意多關心孩子。這孩子的言行是在模仿大人。既然把他帶到這個世界上，就有責任關心他，愛他。現在由於家庭條件優越，獨生子女多，有些孩子不跟父母壹起長大，而是由老人照顧。許多父母只是定期去看望他們。其實孩子小的時候特別需要父母的照顧。不是長輩不關心他們，而是這份愛不是其他的。說來慚愧，在看這本書之前，我有時會抱怨，覺得很累。看到別人瀟灑的享受生活，我過著圍著家人轉的生活，總有壹條“小尾巴”跟著我。現在想來，還好，由於種種原因，我不得不壹個人帶孩子。如果把孩子留給父母，以後肯定會後悔。以前孩子太固執，是因為習慣了被老人不聽話。好在現在孩子還小，改正也不晚。壹千
不要低估這個孩子。不要以為他很小，好像什麽都不知道。其實他心裏什麽都知道，只是說不出來。
我很贊同這本書裏的很多觀點，也很贊同書中提到的很多教育孩子的方法，但是真正做到有點難，尤其是長期堅持的話。看完這本書，給我上了很有意義的壹課，也給我這個無能的母親敲響了好好教育孩子的警鐘。
班主任老師曾經說過，教育孩子是壹個長期的過程。哪個家長長期堅持，哪個孩子最好？如果妳現在不擔心妳的孩子，妳需要擔心妳的孩子壹輩子。這句話太對了。事實上，每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。我相信，只要我們家長選擇正確的方式和方法，用心去關心和教育孩子，那麽每壹個孩子都是最好的。
看完《家庭教育》後，我又仔細看了《家庭教育》這本書，感覺很有感觸。書中內容廣博，平易近人，不像壹般教育理論那樣高深，容易被接受進而產生* * *。
陳鶴琴先生說:“孩子生來無知，不知道什麽是好的，什麽是壞的。他的壹舉壹動可以說是受遺傳影響，受環境制約，受教育支配。小時候，環境最重要的因素是父母，教養最重要的因素大概是父母。”因此，王先生指出，孩子“知識的豐富，觀念的發展，良好習慣的養成，都應完全由家庭教育負責。”作為壹個母親，我贊同這個觀點，尤其是以下觀點對我很有啟發:
第壹，把握好“愛孩子”和“關心孩子”之間的度
無論是書出版的時候還是現在，過度放縱和專制嚴明總是兩種常見的錯誤態度和做法。前者是對孩子無原則的愛，對孩子的身心發展有害，所以他強調“愛孩子，但絕不溺愛”。同時，他也指出，家庭教育中專制嚴格的管教方法也是不可取的，這種管教方法的後果只能是摧毀孩子的創造力，束縛孩子的思想。
第二，孩子是父母的鏡子。
陳鶴琴多次告誡父母:“為人父母的首要原則是尊重‘以身作則’的原則”。所以，父母壹定要處處以身作則。教育孩子其實是父母自我教育、自我成長的過程。為了教育孩子，我們要盡可能的放棄不規律的生活，隨時守規矩。
第三，保持教育的壹致性
父母和爺爺奶奶的教育方式不同，寬嚴不壹，孩子就會無所適從，甚至投機取巧，看不起長輩，甚至虛偽，這對孩子健康人格和道德品質的培養非常不利。
家庭教育不僅是壹門古老的學科，也是壹門嶄新的學問。陳先生對家庭教育理論的研究和實踐，為我國現代家庭教育理論奠定了科學基礎，提供了具體方法，特別是《家庭教育》壹書中提出的壹些原則和方法，是我們現代家長的好教材。
家庭教育發展到今天，家庭教育已經成為每個家庭、每個老師、每個學校乃至整個社會都非常關註的社會問題。最近看了《家庭教育》，是20世紀初著名的現代教育家、兒童心理學家、兒童教育專家陳鶴琴的教育專著。
對《家庭教育》的思考4本書全面系統地闡述了家長和學校老師應該如何教育孩子，觀點和方法非常全面實用，幫助家長在教育孩子的各個方面提出實用科學的教育方法。從第壹章開始認識妳的孩子，記錄他們的成長足跡，對我很有幫助。以前我壹直以為有學校老師管理教育就夠了。作為父母，給孩子創造壹個合理的學習環境就夠了，只要讓孩子學會好聽的話。這本書提出，父母永遠不要只按照自然規律來扮演父母的角色，而要始終以壹種教育的態度來關心孩子的成長，這是令人震驚的，也是真實的。
書中提到，六年級無論是心理上還是生理上都發生了很大的變化，對學習產生了很大的影響。在教師正規教育和環境的影響下，得到了全面系統的發展，學習的自覺性、組織性和紀律性也得到了提高。在學習方面，由於廣泛的知識學習，學習變得有意識，有條理。我能及時完成作業，幫父母做壹些家務，喜歡看壹些課外書。隨著學習能力的增強，正確的學習方法非常重要。幫助孩子掌握學習方法，總結學習規律，尤其是培養孩子的記憶力。
面，只有在記憶的基礎上去理解，理解才能透徹，只有在理解的參與下去記憶，記憶才會強大，讓孩子背誦壹些好的文章，尤其是壹些歷久彌新的散文，或者中外名著的片段，讀語文書，認真寫字，多讀書報，擴大閱讀，讓孩子多觀察生活，從生活中尋找寫作話題，培養孩子良好的學習習慣，從而使孩子註意力集中。
這學期學習不夠集中。我壹會兒看電視，壹會兒吃飯，壹會兒玩，壹會兒做事，有時候思想無法集中。壹個小時寫不完作業，也很粗心。從數學的幾次嘗試來看，很多都是第壹題和第二題錯了很多。不是檢查不仔細，不是少寫壹個或者少寫壹個符號。在以前，只是粗心大意。《家庭教育》這本書提醒我，粗心是學習中的壹大陋習，不僅會影響學習成績，長大後還會影響工作質量。應該是培養孩子細心、認真、細致的好習慣的好方法。所以《家庭教育》這本書很好，彌補了家長在孩子教育上的不足。
《家庭教育》5本書讀後感從兒童教育的主要方面進行論述，非常中肯，指出了兒童成長的道路和正確的教育方法。看到書中描述的情況，我很自然地想到了孩子的學習和生活，有些相似，也有些同情。
拔苗助長了孩子的發展。在整個小學階段，孩子需要解決的發展任務就是處理好勤奮感和自卑感。適當的識別任務可以促進孩子的勤奮感和成就感。另壹方面，如果任務不斷加碼，孩子最終會無法完成任務，感到沮喪，要麽抗拒，要麽放棄努力。如果壹味的充斥著孩子，長期坐在餐桌前，缺乏與大自然相處的機會，孩子的註意力、觀察力、感知力、想象力會有多大的發展？特別能感覺到偶爾作文作業日寫完作文都快晚上九點了，看起來很平淡很慢。有時候作業少，完成的早，就去外面玩，有時候玩捉迷藏，有時候爬梯子，有時候在移動的器材上做各種高難度動作...那眼神歷歷在目，我說這是個孩子。孩子愛玩，培養性格是他們的天性。春天，幼苗需要陽光和雨水。
健康是革命的本錢。這本書從中醫的角度，讓我們觀察孩子的成長變化，同時增長我們的中醫知識。心臟病，面紅心熱，肝病，面青或身痛，脾病，面黃浮腫，肺病，膚白似寒，腎病，面色暗沈。如果孩子不喜歡活動，可能是脾虛氣弱。這些都方便我們觀察孩子的健康狀況。我的孩子身體健康。他們今年長高了很多。他們有點瘦弱，吃得不多。所以這本書提醒我們，要抽時間帶孩子去看中醫。二年級，孩子在換牙的時候，門牙是松動的，從來不掉下來。如果不及時換牙，會影響新牙的發育。孩子怕疼，不肯去醫院拔牙。看來他們必須下定決心做正確的事情。
安全無小事。書中提到:要經常給孩子解釋什麽是危險的，什麽是不能做的，怎麽做，這種嘮叨要重復很多次才能有效。這時候我才想起來，過馬路，壹個不要闖紅燈，壹個不要跑。在過馬路之前，我應該四處看看，確保安全。還有小孩子愛鬧，做電瓶車的時候和大人背靠背，萬壹摔倒了壹定要改掉壞習慣。我們也測試過如何處理安全風險，但是書中的10命題還是比較全面的，有些還沒有遇到。要考驗孩子，增強孩子的防範意識和應對策略。
愛是世界上最偉大的力量。昨晚我問孩子他們媽媽的生日是什麽時候，他們真的答不上來。似乎“知道媽媽生日的孩子不超過20%”，統計結果相對準確。我們無休止地把很多愛扔給孩子，卻忽視了培養他們愛別人的能力。付出愛可以提升幸福感，把自己最珍貴的東西分享給別人就是愛的體現。儒家主張“仁、禮、智、信、柔、禮、儉”，影響了壹代又壹代的中國人。中國文明傳統培養出來的孩子，不比西方價值觀教育出來的孩子差。為了培養孩子的愛心，大人要適當表現“弱”，給孩子關心他人的機會。不要在孩子面前逞強。
讓孩子成為自己靈魂的主人。人天生就有做自己主人的欲望。不要強迫孩子學習，讓孩子通過試錯來學習，提供發自內心的學習動力。只有這樣，他們才能有獨立思考能力和創造能力。所以孩子學習的時候不要陪讀，讓孩子獨立完成就顯得尤為重要。如果有困難，她會自己解決。如果她不能解決它們，她會向老師和家長求助。我們真的沒有意識到，以後孩子做作業壹定不能陪。讓孩子獨立完成作業，在自主學習的過程中，培養孩子自信的品質和專心做作業的好習慣。