《紮染》幼兒園大班美術教案
作為壹位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家整理的《紮染》幼兒園大班美術教案，歡迎閱讀與收藏。
《紮染》幼兒園大班美術教案1
活動目標：
1、欣賞各種紮染作品。
2、了解紮染的基本過程，感受紮染的奇妙。
3、嘗試用捆紮大小不同的珠子紮染T恤。
活動準備：
1、收集純棉淺色T恤。
2、各種紮染作品（花布、衣服、圍巾、包等）
3、材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。
活動流程：
壹、開始部分：
談話：妳見過好看的花布嗎？為什麽好看？
二、基本部分：
1、欣賞紮染。
（1）欣賞各種紮染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。
（2）欣賞用裹珠子的方法紮染而成的T恤，感受圖案的奇特。
2、教師示範紮染的材料與操作過程。
（1）示範紮染的過程，浸泡——晾幹——捆紮——浸泡——晾幹——燙平，知道用不同的方法
（2）引導幼兒觀察制作材料***同討論材料的用途和操作方法，學習紮染。
3、嘗試在T恤上進行紮染，布置圖案。
（1）鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行紮染，設置圖案。
（2）教師觀察幼兒操作並給予指導。
三、結束部分：
1、把紮染的作品晾幹的同時閱讀幼兒用書加深對紮染的認識。
2、欣賞同伴作品並點評。分組整理材料作品。
活動延伸：
幼兒展示自己的紮染作品，並穿上自己紮染的衣服在表演區進行表演。
《紮染》幼兒園大班美術教案2活動目標：
1、通過欣賞，感知紮染與圖案之間的關系，感受紮染藝術的魅力，激發幼兒對紮染的興趣。
2、通過親身創作，了解簡單的紮染方法，體驗紮染的樂趣。
3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、 紮染花布壹塊。
2、細鐵絲若幹、調好的染料若幹瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動過程：
壹、引導幼兒欣賞紮染花布，感受紮染的藝術美。
1、出示紮染花布，引導幼兒欣賞，並且說壹說花布的結構。
2、教師小結，引出紮染方法。
二、通過觀看視頻，讓幼兒初步了解紮染。
1、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解紮染藝術。
2、通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代紮染上的不同。
3、小結：以前呀，壹般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、紮法都有很大的變化。
三、教師示範講解，讓幼兒初步知道紮染步驟。
1、教師介紹今天的紮染工具和示範簡單的紮染方法，讓幼兒初步知道紮染的步驟。
2、通過出示更多的紮法，激發幼兒紮染的興趣。
3、小結：咦，不同的紮法為什麽染出來都有白顏色的地方呢？對呀，紮染就是把布紮緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學習簡單的紮染方法。
1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由紮染。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在紮染中需要註意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經驗，讓幼兒了解更多的紮法。
通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的紮法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
七、活動延伸：
激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。
2、小結：看來，我們的紮染工藝已經走出國門，走向世界，除了紮染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友壹定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
活動反思：
活動中，教師在幼兒了解紮染方法及會出現什麽樣的圖案的基礎上，引導幼兒嘗試設計圖稿，有計劃地選擇材料進行紮染，註重培養幼兒在紮染活動中的有意性和計劃性。
為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配紮染方法的困難，在活動開始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導幼兒欣賞、匹配紮染方法；然後過渡到讓幼兒根據設計圖稿討論在手帕的什麽位置運用什麽方法來紮染，進壹步明確圖稿與作品的關系：最後，教師讓幼兒自己進行設計與紮染，體驗成功的快樂。整個活動層層遞進，適合幼兒的最近發展區。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等壹些用於紮的替代物，以便幼兒根據需要使用。
雖然個別幼兒在設計圖稿與紮染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識，如設計的“線條”圖案就是紮壹根皮筋所出現的圖案等。在紮的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了紮染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設計、制作的快樂。
《紮染》幼兒園大班美術教案3活動目標：
1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。
2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。
3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。
2、完成的作品。
活動過程：
壹、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。
看看上面的圖案，有什麽發現？
二、討論制作的方法
1、看壹看他們有什麽規律。（仔細觀察圖案的變化，找找規律）
2、討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）
3、教師示範如何點染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導
1、幼兒根據自己的想法折紙，用不同的方法對折
2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染
3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒
四、作品欣賞，幼兒與教師***同評價
活動反思：
1、色彩水滴的太多，紙太濕不好展示或顏色過多堆積在壹處看不出變化。
解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚壹點的白紙，滴染的手怎麽握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第壹次示範。
2、學生雖然看了很多種折法後染出有規律的圖案，但拿到宣紙後不知如何下手。
解決：這個地方對於學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸壹件作品，親自去按照折印推敲染法，並在這時，啟發他們發現，折起來染，打開後才出現的這種效果，這個時候，有必要將壹個已經滴好的染紙作品示範打開，也能壹並強調打開時要註意不要弄撕了，這是第二次必要示範。
可以嘗試小組合作分工的方式
可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不壹樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試壹試的機會，我覺得今後在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。
《紮染》幼兒園大班美術教案4設計意圖
根據本班課題計劃，最近壹直在進行紮染系列活動，孩子們對紮染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的紮染方法，並根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的想象力和紮染技能，體驗成功的樂趣。
活動目標
1.嘗試自己設計圖稿，選擇材料紮染手帕。
2.通過欣賞，激發幼兒對紮染的興趣。
3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不壹的珠子、細銅絲等。
2.師幼***同設計的圖稿和紮染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
活動過程
1.以謎語形式導入。(手絹)
2.出示四塊不同紮染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。
這是什麽?
與普通的手絹壹樣嗎?
哪裏不壹樣?
妳喜歡那壹塊手絹?為什麽?
3.引導幼兒觀察,討論紮染的方法。
像大海波浪壹樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再紮皮筋做出來的。
圓形花紋是用包珠子的方法紮出來的。
斜線花紋是把手帕對角折，再紮皮筋做出來的。
四角花紋是在四個角上紮皮筋做出來的。
4.出示圖稿和作品，啟發幼兒產生設計和紮染手絹的欲望。
(1).出示圖稿昨天，我們壹起設計了壹張手絹圖稿，看壹看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方紮上皮筋)
(2).出示紮染好的作品，引導幼兒比較異同。
這是我們紮染出來的手絹，看看和設計的壹樣嗎?如何進行修改?
5.幼兒操作，教師巡回指導。
今天我們來做小小設計師，自己設計、紮染壹塊漂亮的'手絹。
6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅。
活動反思
本次活動，是我根據本班孩子的特點和已具備紮染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性紮染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發孩子過渡到自己設計圖稿自己紮染，孩子在活動中互相交流、互相學習，***同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、紮染方法和染色中顯現出茫然，但通過壹次次的操作，每次紮染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了紮染活動的無限魅力。
小百科：手絹最初由頭巾演化而來；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。現正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉動以增加戲的效果，如二人轉等。
《紮染》幼兒園大班美術教案5活動目標
1、繼續了解民族工藝——紮染，在初步嘗試的基礎上，進壹步感受紮染制作活動。
2、體驗制作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、第壹次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動過程
（壹）幼兒欣賞第壹次制作的作品展示
1、誰的作品紮染成功了，為什麽？（紮緊了）
2、誰的作品沒有紮染成功，為什麽？（沒紮緊）
3、我們可以用什麽方法讓橡皮筋紮的緊壹點？（可以多繞幾根）
（二）欣賞老師的第二次制作
1、為什麽會壹朵花上出現幾圈花紋？（紮了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
2、為什麽會出現幾朵花？（紮幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
（三）老師提示
1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、制作完成後，用清水洗手，並擦幹。
（四）幼兒嘗試紮染制作活動過程
（五）作品展示
幼兒說說最喜歡的作品，為什麽？
活動反思
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，註意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
小百科：紮染古稱紮纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝。織物在染色時部分結紮起來使之不能著色的壹種染色方法，中國傳統的手工染色技術之壹。
《紮染》幼兒園大班美術教案6活動目標：
1.初步了解中國古老的紮染工藝。
2.嘗試進行紮染創作。
3.感受紮染藝術的形式美和創作的多樣性，體驗紮染的樂趣。
活動重點 ：
感受紮染藝術的形式美和創作的多樣性。
活動難點：
嘗試進行紮染創作。
活動準備 ：
1、視頻、PPT課件。
2、材料準備：已經紮染好的T恤；各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等；各類繩子；可利用的輔助性材料（夾子、筷子、管子、筆等）、顏料。
活動過程 ：
壹、創設情境，激發幼兒興趣。
教師穿著紮染衣服進入教室。
師：這件T恤好看嗎？它與普通T恤有什麽不同？
小結：原來，紮染是我國民間的壹種特殊工藝，把白色的布進行捆紮，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。
二、欣賞圖片，感受紮染之美。
1、去布料王國欣賞美麗的布料寶寶。
師：妳喜歡哪個布料寶寶？為什麽？
原來用紮染的方法可以做出這麽漂亮的花紋和圖案。
2、出示白布。
師：布料王國裏這個布料寶寶沒有人打扮它，妳願意來幫助它嗎？布要怎麽紮、怎麽染呢？我們壹起去學本領吧。
三、欣賞視頻，了解紮染的過程和簡單方法。
1、師：視頻中老師先做什麽？怎麽紮？紮好之後做什麽？之後是如何染上顏色的？
師幼小結紮染過程：折布--紮布--染色--晾幹--打開。
2、出示其他紮法，引導幼兒了解不同紮法。
師：妳想怎麽捆紮布料寶寶呢？
四、幼兒嘗試紮染。
師：讓我們每壹位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。
要求：
五、展示評價作品。
小結：原來紮布的方法不壹樣，染出來的花紋是不壹樣的，這就是紮染的神奇之處，這就是紮染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國裏走T臺秀吧！
《紮染》幼兒園大班美術教案7設計意圖
根據《3——6歲兒童學習與發展指南》的要求，在活動時應關註幼兒學習與發展的整體性，要註重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心的全面協調發展，所以我的活動領域為社會與美術的整合，名稱為《奇妙的紮染》，年齡段為大班。隨著現代技術的不斷發展，小朋友們接觸的東西也越來越現代化，慢慢的有些傳統的東西就會被遺忘。本活動以中國的紮染工藝為活動對象，幫助幼兒從生活中提升美的經驗、感受中國傳統藝術的魅力。本活動引導幼兒通過親自制作紮染手帕，感受古老的紮染工藝，感知民間藝術的神奇與偉大。本主題主要呈現的只是讓幼兒了解紮染的美麗和現代紮染方法的壹個小方面，紮染還有許多傳統和現代的色彩、圖案和花紋，，還須小朋友在成長過程中不斷地去認識、學習和探索。
活動目標
1、技能：引導幼兒學習簡單的紮染方法，嘗試制作出螺旋紋，
2、情感：通過這次活動，激發幼兒對紮染的興趣，感受學習的快樂
3、認知：欣賞傳統紮染作品和現代紮染作品的特點，初步了解紮染是中國傳統工藝
活動重點：學習紮染技藝之壹的螺旋紋
活動難點：制作過程中寧手帕和紮橡皮筋的動作
活動準備
手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂、防水衣、視頻、紙芯
壹、遊戲導入
1、老師出示白手帕用變魔術的方法展示螺旋紋手帕
2、師：哪壹張手帕更美呢？（幼兒回答）
3、師：妳們猜壹猜這麽漂亮的花紋是怎麽來的呢？（幼兒猜測）
二、介紹紮染
1、老師說出方法是紮染
2、師：這個方法叫做紮染
3、師：到底什麽是紮染呢？請小朋友們認真聽壹聽、看壹看
4、老師介紹紮染是中國傳統的手工染色技術
5、師：妳們知道它為什麽叫做紮染嗎？（幼兒回答）
活動過程
師：因為我們可以利用如圖中所看到各種工具，對我們的紡織品進行捆、縫、夾等，妳們在圖中看到了哪些工具呢？（幼兒回答）師：結紮後要做什麽呢？
（幼兒回答）師：然後再進行染色，這就叫做紮染。
師：由於我們的紮染技術歷史悠久，結紮方法多，染色出來的花紋也很豐富，所以現在我們的手工紮染可以分為兩大類：壹種是用傳統的紮染，另壹種是現代的紮染。
老師播放傳統紮染作品的圖片，幼兒觀察
師：看，這就是傳統的紮染作品，他是什麽顏色的，都有哪些花紋呢？它的花紋是我們生活當中能夠看見的東西嗎？（幼兒回答）
師：傳統的紮染作品顏色叫做藍靛色，它的顏色來自於自然界中壹種叫做板藍根的植物，花紋主要來自於我們生活當中可以看見的動物、植物、和人物。
老師播放現代紮染作品，幼兒觀察
師：到了現代，我們的紮染作品和花紋發生許多變化，看，這就是現代的紮染作品，它是什麽顏色的？它有哪些花紋呢？（幼兒回答）
師：現代紮染作品顏色豐富，花紋都是壹些奇形怪狀的，現代紮染的花紋更多來自於我們的想象和創造。
三、嘗試學習制作紮染
1、師：了解了紮染，妳們想制作屬於自己的紮染作品嗎？
2、老師為大家介紹今天學習紮染圖案叫做螺旋紋，它是用紙芯和橡皮筋來進行操作的
師：小朋友們要認真看哦，我壹會兒要考考大家
3、老師播放制作方法的視頻（幼兒觀看視頻）
4、老師結合PPT引導幼兒壹起回憶復述制作方法，老師並強調壹些工具的使用方法
5、講解到擰螺旋紋時，老師單獨出示視頻，請幼兒跟著老師壹起學擰螺旋紋
6、接著壹次強調橡皮筋的捆法
師：帕子擰好後像壹個小花卷，接著開始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第壹根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之後是這樣的。接著開始染色，在染色時，小朋友要註意盡量將顏色上滿。
7、老師請幼兒操作，在操作前老師要強調規則
師：8位小朋友為壹組，在制作紮染時要保持安靜，使用後的材料請放回托盤裏，先完成作品的小朋友，請先將桌子擦幹凈，將衛生紙放回托盤中，請小朋友擡小椅子有秩序的上座位。
8、幼兒操作，老師在旁協助並進行輔導
四、展示作品
1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子後，到候場區準備做好模特步的準備師：請先完成作品的小朋友，檢查壹下桌面幹凈嗎？將桌面擦幹凈，把紙放回托盤裏，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上，小手像熨鬥壹樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想壹個自己最喜歡的動作，待會兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的紮染螺旋紋展示給大家瞧壹瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這裏來準備。
2、老師請小朋友站成壹長排
師：我們今天做的紮染花紋叫什麽名字？（幼兒回答）小模特們，準備好了嗎？
五、活動延伸
師：我們的螺旋紋手帕還有點濕，我們壹起拿出去將它曬幹吧！大家壹起去把手帕曬幹吧結束活動。
通過這次活動，小朋友初步了解了紮染是我們中國傳統的手工染色技術，在活動當中，通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發現紮染技術的變化，在觀看的視頻的過程中強調了活動當中的難點動作，小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數
活動反思
幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協助，但是到最後上色後，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是，在以後的活動當中要練習捆的動作。