妳好，那就寫中國四大民間故事之壹:梁祝的故事！這個故事感人，有趣，真實！
從前有個地主叫朱，人稱朱先生。他的女兒祝英臺不僅美麗大方，而且聰明好學。但是在古代，女人是不能上學的，所以祝英臺每天只能靠在窗欄上，看著街上背著書來來往往的讀書人，他很羨慕！女人只能在家繡花嗎？為什麽我不能上學？她突然問自己:是的！為什麽我不能上學？
想到這裏，祝英臺急忙回到自己的房間，鼓足勇氣問父母:“爸，媽，我要去杭州讀書了。我可以穿男人的衣服，打扮成男人。我不會讓別人認出我。妳就答應我吧！”祝英臺夫婦壹開始不同意，但經不起英臺的懇求，不得不同意。
第二天壹大早，天壹亮，祝英臺和丫環扮成男人的樣子，告別父母，背起書櫃，高高興興地出發去杭。
開學的第壹天，祝英臺認識了壹位名叫梁山伯的男同學，他學識淵博，性格優秀。她想:這麽好的人如果能天天在壹起，壹定會學到很多東西，也會很幸福。而且梁山伯也覺得他和她很合得來，他覺得在家裏也很合得來。於是，他們經常在壹起談詩談文章，彼此關心，忽冷忽熱，肩並肩。後來兩人成了拜把子，壹直形影不離。
春天去了秋來，三年很快就過去了，學年也結束了。該收拾東西，和老師告別，回家了。同學* * *燭三年，祝英臺已經深深愛上了她的熊亮，而梁山伯，雖然他不知道祝英臺是個女孩，卻非常仰慕她。他們依依不舍地分手了，回到家，兩人日夜思念。幾個月後，去拜訪朱的家人，這讓他又驚又喜。原來，此時，他遇到的祝英臺不再是那個英俊的小書生，而是壹個年輕漂亮的女孩。在再見的那壹刻，他們都明白了彼此的感情，他們已經是靈魂伴侶。
此後，邀請人們到朱家走親訪友。但我希望W先生不要尊重這個可憐的學者。他已經把女兒許配給了富家少爺馬公子。梁山伯絕望極了，他生病不起，不久就去世了。
聽到梁山伯去世的消息，壹直和父母壹起反對包辦婚姻的祝英臺突然變得異常平靜。她穿上壹件紅色的衣服，進了新娘的轎子。婚禮隊伍壹路敲鑼打鼓，好熱鬧！當經過梁山伯的墓地時，突然飛沙走石，轎子不得不停了下來。只見祝英臺從轎子裏出來，脫下紅衣，穿上便衣，慢慢走到墳前，跪下大聲哭泣。此刻，風雨交加，墳墓砰的壹聲裂開了。祝英臺似乎又看到了她溫柔的臉，她笑著跳了進來。然後壹聲巨響，墳墓被關上了。這時，風消散了，雨過天晴後，各種野花在風中輕輕搖曳，壹對美麗的蝴蝶從墳墓裏飛出來，在陽光下自由地翩翩起舞！下面的只是廢話。這是真的，每個人都知道。看看妳寫的，壹看就知道是假的！
B.壹篇童話作文，300字左右。
壹天，壹個教室裏的所有學生都出去上體育課。所以教室裏所有的橡皮都出來開會了。特殊的
壹塊粉色的橡皮擦說:“看我多漂亮！我在廠裏的時候，廠裏的叔叔阿姨對我都很好。他們都用漂亮的顏料給我畫像。現在少爺對我也很好。我每天用完之後都洗澡。看我多幹凈！”另壹個藍色橡皮擦說:“妳覺得我很酷嗎？”工廠裏的叔叔阿姨們對我也很好。他們給我塗了藍漆，現在少爺也對我很好，用完後給我洗澡。“妳真好。我是不同的。我以前很漂亮，但是少爺把我買走後，我過得很慘。每天用鉛筆用完後用眼睛戳我。哎呀，好痛！”壹塊粉紅色的橡皮擦說。另壹個藍色橡皮擦說:“我也是。我以前很酷，可是伺候了少爺之後，他天天拿眼睛戳我，我很痛苦。”
“多麽可惡！我要離家出走，我們壹起走吧！”大家都同意了。他們壹起讓鉛筆在紙上寫:少爺，我們走了，因為我們實在受不了妳戳我的眼神！“小業主們回來的時候，看到紙條就喊:橡皮，回來吧，我舍不得妳。橡皮們聽到了，回到了小主人身邊。
橡皮擦又得到了小主的寵愛，他們又過上了幸福的生活。
C.用300字寫壹個感人的故事。
感人的故事
這個世界充滿了真情和溫暖。我也不例外。我被身邊發生的事情感動了。
那是壹次公共汽車旅行。我很著急，但是公共汽車太擠了，我終於找到了壹個站立的位置。突然，壹位老人走了過來。老人白發蒼蒼，拄著拐杖走不穩。但是大家都無動於衷。司機很不高興，大聲說:“誰給爺爺讓地方？”沒人回應。司機又大聲說了壹遍，沒人說。爺爺身邊圍著壹個年輕人，但他沒有給爺爺讓座，甚至懶得聽司機在說什麽。“讓我來！”每個人都往裏面看。那是壹個老婦人。這位老婦人和這位老人年齡相仿，滿頭白發。但他毫不猶豫地把座位讓給了爺爺。爺爺顫抖著搖搖手:“妳這麽大了，還是自己坐吧。”奶奶膽什麽都沒說，直接站在壹邊。所有人都沈默了。許多人流下了眼淚。我也很感動。我看到那個年輕人羞愧地低下了頭。
啊，那個老婦人的品質是多麽高尚啊！比老人更需要坐，但她毫不猶豫地給他。我們應該向這位老太太學習！
D.我的成就故事作文300字，給我材料(成長)就行，要真實。
媽媽年近七旬，身體不好。我不知道我還能陪她多久。我知道我不能預測未來，但我可以珍惜現在。所以在業余時間，我經常壹下班就回家，和我媽聊聊天，聊聊舊事。這個時候媽媽往往是最開心的。
有時候我們會聊很多小時候的事情。說到這些，有壹點是必不可少的，因為這是媽媽壹生的驕傲。其實我已經忘了，如果媽媽不提的話。
那是我六歲的時候。我媽媽去鎮上開會了。當她經過鎮宅的大門時，我不知道誰在看貼在墻上的通知。模模糊糊的，我媽聽到了我的名字。她不知道那是什麽。後來人們告訴她，某某考了鎮統考第壹名。那不是妳在鎮上獲得第壹名的兒子嗎？很多年了，我壹說起這件事，我媽總是說:“咦，那不是我兒子嗎？”我能感受到那種發自內心的喜悅。而聊這些也是我媽最開心的時候。
其實那時候我還在上學前班，連考試是什麽都不知道。所以我已經失去了獲獎的所有其他印象。印象最深的是獲獎的帽子，還有老校長給我們帽子後帶領我們打掃教室有灰塵的那壹幕。
當然，也就是中了獎之後，我知道如果我考個好成績，我媽會很高興，會有東西獎的。
壹年級的時候，拿第壹的機會比較少，經常是第二第三。因為有壹個不及格的同學成績很好，每次考試都是滿分，所以我很難考第壹。在我們小學，往往是第壹個獲得登上領獎臺機會的人，所以領獎的時候我會覺得特別失落。二三年級壹般都是這樣。我印象中並不是特別聰明。第壹次抄作文。我記得當時就幾個字，“周三早上，我們去操場挖泥，挑了壹擔，又挑了壹擔，放在壹邊……”
四年級的時候，我參加了數學交流競賽，意外獲得了全鎮第壹名。我被選中參加縣競賽。在我離開之前，我媽媽給我煮了壹些煮熟的雞蛋。臨走前，威嚴的校長把我叫到他的辦公室，告訴我出發時間。可惜有壹晚沒睡好，因為和嚴校長同床。第二天考的很差，沒考上。後來，我獲得了壹個表揚獎和壹支筆。我懷疑每個參與其中的人都可能是壹個贊獎。當然，本案的情況還沒有得到證實。但不管怎麽說，這是小學生活中更出彩的壹幕。
五年級比較平淡，因為幾個成績好的同學都轉到附近的大城市了。當然我是第壹，比賽沒什麽含金量，這裏就不提了。這裏我要說的是六年級。當時我身邊的三個學校六年級合並，當然是第壹。那時候我已經看完了金庸先生的大部分小說，寫起來自然是得心應手。那時候我自己的寫作水平真的是高人壹等。記得有壹次全鎮統考，語文考了全鎮第二名，只差第壹名1分。據說那篇文章我得了滿分。考試的情況下，我寫了幾千字，寫了兩千多字。聽說改卷子的老師給了滿分，我很驚訝。那年我十三歲。這也是我人生中比較光榮的壹件事。所以有時候回想起來，如果當初完全聽老師的話，不看那些小說，我的作文水平可能還停留在抄襲的階段。後來想，完全聽老師話的不壹定是好學生。
雖然老婆整天說我的文章又長又臭，但是比我抄的第壹篇好多了。對此我很滿意。
在那個地方，我當然是最好的，當然如果範圍大壹點，也可能不是。我在這裏說這些不是炫耀，因為我覺得有些事情還是用筆寫下來，這種記憶可能會更長久。
直到現在，我真的很自豪，主要是因為我給父母帶來了榮耀，給他們的辛苦帶來了希望。
E.介紹壹篇300字的民間故事作文。
介紹壹個民間故事作文:
狄青是宋朝的壹位將軍。他出身卑微，臉上總有他當兵時刺的符號。當時仁宗皇帝說，妳已經是朝廷的將軍了，可以去掉臉上的印記了。但狄青拒絕了，說留著能激發出土氣！壹次，狄青率領壹支軍隊去弄高智。部隊經過桂林南大街的壹座大廟。有人告訴他，這個廟裏的菩薩據說很靈驗。
狄青聽了，心血來潮，下令部隊停止前進，親自去廟裏祈禱。燒香祈福後，狄青又從包裏掏出100銅錢，捧在手裏。他在菩薩面前許願占蔔，說:“我把這100個硬幣扔在地上。如果都是顛倒的，那就證明這次遠征將是壹次偉大的勝利。”以前銅幣壹般正面祈福，背面鑄圖案。現在幾乎不可能把壹百枚銅幣正面朝上扔。但是狄青決定去占蔔。是不是太冒險了？如果做不到，難道不會動搖士氣嗎？狄青邊上的人急了，上前勸阻，狄青不聽。
在眾目睽睽之下，狄青屏住呼吸，把手中的銅錢全部扔了出去。他的士兵去仔細看，嘿！太神奇了，壹百個銅錢都是帶毛的。剎那間，殿外的人群激動起來，士兵齊聲歡呼，軍威大振。狄青也是眉開眼笑，立刻命令手下人拿壹百根釘子，按照銅錢落地的地方，把銅錢釘到地上。並給它套上藍色的大紗籠保護，警告寺廟討厭它，禁止任何人碰它。然後在菩薩面前禱告說:“軍贏了回來謝神拿錢。”說罷，狄青翻身上了馬，朝公趙走去，大搖大擺地，帶兵出發了。此行果然無敵，捷報頻傳。大軍乘勝回李，路過此寺。這時，狄青召集身邊的將軍和幕友壹起觀看這枚神奇的銅錢。這個夏天，大家突然意識到，這100塊是特別的銅幣，兩面都有字。這壹來，大家對狄青的智謀也更加佩服了。
F.寫故事很有趣。這篇作文限300字
寒假期間，當我下課後看中文報紙時，我看到了壹些奇怪的符號。它們的形狀有點像兒童的簡筆畫，又有點像壹年級語文課本上的甲骨文。真的很神秘！我好奇地問父母。他們琢磨了半天也不認識，就讓我去問中國書法班的屈老師。
曲老師先誇我愛動腦，會巧妙聯想。然後，他告訴我，這些甲骨文最年輕的也有四五千年了，有的甚至超過了八千年。看到我驚訝地伸著舌頭，他慢慢地給我講了甲骨文的故事:“人”字的由來是象形的，“人”的意思是壹個成年人站在他身邊的樣子。“從”字是知道的意思，字形是壹個人跟著另壹個人行動，所以讀音讀“從”，而“從”的意思是兩個人並肩而行，讀作“比”。古人有“比肩”之說。”“是兩個人背對背，指示“北”的方向；壹個成年人站在地上的形象是正面的。甲骨文中“保”的意思是當他們遇到危險時，大人會在他們身後保護他們的孩子。第壹種寫法是“”，體現了我們的祖先對下壹代的大愛...曲老師講解，畫甲骨文，漸漸的我就迷上了。
突然，屈老師在黑板上寫了壹個" "讓我猜猜。根據老師的解釋，我很快猜到左邊的部首是“人”，右邊的部首像壹棵小樹。我靈機壹動，跳起來喊道:“‘休息’二字！”老師向我豎起了大拇指。內心深處的濃厚興趣又增添了壹份甜蜜。
不知不覺，兩個小時過去了。夕陽似乎對甲骨文很感興趣，悄悄從窗戶探出頭來偷聽。這時，我媽喊我回家吃飯，可我滿腦子都是甲骨文，無時無刻不在想:我們的祖先那麽聰明，他們發明創造了那麽多寶貴的財富給後人。我們做什麽呢
G.故事寫作300字
寫作思路:通過發展故事會講故事，先寫故事會的發展，再寫如何進入正式，大家開始講故事，最後寫自己的感受。
文本:
今天來到張老師家，享受了壹場精彩的故事會。四個不同年齡不同風格的孩子出道，卻擊敗眾多選手進入決賽！評審團由兩位老師和家長組成，他們會用批判的眼光給參賽者提出改進的建議。
故事要開始了。第壹，任沛希講的故事《板凳狗和小黃花》，我最喜歡。雖然故事內容樸實無華，但她講起來就是那麽有趣。她的音色隨著角色不斷變化，生動地詮釋了脆弱的小黃花、單純的板凳狗和瑟瑟發抖的老爺爺老奶奶。更讓人佩服的是她那雙充滿智慧和自信的眼睛，仿佛在說:“我是最棒的！”"
看啊！舞臺上那個圓臉、紮辮子、穿粉紅色裙子的可愛小女孩是誰？原來，她是壹個溫柔內向的張維為。故事裏的小駱駝很膽小，和她的性格很像，表現也不錯。在鱷魚的表現上，兇猛不足，仿佛是刀子嘴豆腐心。在老師的反復示範和鼓勵下，她膽子大了壹點。真的希望她能放開手腳，在決賽中更好的表現自己。
楊和張，兩個剛從幼兒園畢業的小姐姐，年齡小不怕，面對觀眾卻不結巴，反而更有活力！動作和表情都很大方，充滿了童真和童趣。
每個孩子在講述完故事後都接受了評委的嚴格指導。我覺得就是這樣，他們才能通過不斷的改進，不斷的糾錯，不斷的提高，從參賽選手中脫穎而出。今天的故事會讓我受益匪淺，認識這麽多朋友真開心！
H.童話作文300字左右
壹天，老烏鴉帶著小烏鴉出去旅行，它參觀了老烏鴉曾經喝水的地方。我看到瓶子還直立在草坪上，瓶口還是那麽小，水比以前少了，石頭也不見了。老烏鴉看到這壹幕，急得像熱鍋上的螞蟻。他想了想說:“我不能喝水，但我不能看著兒子渴死！”看到爸爸著急的樣子，小烏鴉笑著說:“爸爸，我們考慮壹下吧。不僅可以往水裏扔石頭，還有其他好辦法嗎？”
小烏鴉仔細地搜索著周圍的草叢。突然，它發現樹下有壹簇簇中空的草。真是欣喜若狂。它像箭壹樣叼著空心的草飛了過去。它將空心草插入瓶口。老烏鴉非常驚訝。它問:“這些破草有什麽用？”"我們壹吸氣，就能喝水."小烏鴉回答道。父子倆都喝了水。
在我們的生活中，創新獨特的思維方式是非常重要的。只要我們想到別人沒想到的，就會有意想不到的發現。
當烏鴉口渴的時候，他找到了壹罐水，但是無論他怎麽喝，他都喝不下去。它急中生智，用石頭把它填滿，使水位上升，喝水。自從那次事件後，烏鴉壹直認為自己很聰明。
壹次，烏鴉非常口渴，來到壹口井邊。烏鴉看了看，井很深，但是只有壹點井水。它沒辦法，就開始用老辦法把石頭壹顆壹顆往井裏扔。壹只猴子看見了，建議烏鴉先生說:“聰明的烏鴉先生，
我佩服妳往罐子裏扔石頭喝水。但這壹次，這是壹口無底的井。我勸妳馬上停止妳的愚蠢行為！我來幫妳打水吧！”但是烏鴉自尊心很強，它不想讓烏鴉傷了自尊心，就狡辯說:“怎麽了？上次可以喝水，這次不行？我不需要妳的幫助！"
烏鴉趕走了小猴子，繼續往井裏扔石頭。