貓和老鼠小班教案1活動目標:
1，初步學習屈膝的同時輕輕跳下壹個高物體。
2.體驗和同伴壹起玩遊戲的快樂。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
4.喜歡聽故事，可以在小朋友面前表演故事。
活動準備:
1，各配壹把小椅子。
2、沙袋若幹。
3.足夠大的場地。
4.壹個給貓，壹個給老鼠。
5、雪花若幹。
活動流程:
首先，活動開始
1，帶孩子去戶外。老師:我們壹起出去玩遊戲吧！
2.進行隊列練習。老師喊口令:壹、二、壹、二、壹，要求孩子們整齊地走在同壹個地方，要求孩子們整齊地站成壹排。
3.熱身運動。
老師:今天我們先鍛煉身體。今天的天氣真好。讓我們都做運動，伸胳膊，彎腰，踢腿，踢腿，跳，跳，每天都運動。
二、基本活動
1，老師扮演母老鼠，教小老鼠學習從高處跳下的技巧。
老師:老鼠寶寶長大了。我們要學習壹項新技能，就是從高處輕輕壹跳的能力。先看看媽媽怎麽跳。老師從椅子上跳下來，重點教孩子如何起跳，落地時屈膝。
2.老師示範:跳的時候雙腳並攏，輕輕往下跳，腳落地的時候記得屈膝。
3.老師和孩子們壹起練習跳躍。
老師:孩子們知道老鼠媽媽是怎麽跳的嗎？快來跟媽媽學！(跟老師反復練習)
4.遊戲:貓和老鼠老師:今天，我們學習了新技能。媽媽非常高興，她想和寶寶們壹起玩遊戲。這個遊戲的名字是貓和老鼠。
遊戲規則:老師扮演守糧老貓，讓壹個孩子扮演鼠媽媽，帶孩子去守糧。老鼠在老貓睡覺的時候輕輕的站在小椅子上，壹起說兒歌:“小老鼠，上臺吧，愛玩，跳下來。”說完，他從椅子上跳起來，走向食物。悄悄地拿起食物，迅速放回妳的椅子下面。聽到老貓的喵喵叫，就躲到小椅子後面。老貓去抓不藏的老鼠了。遊戲壹直重復，直到所有的食物都被偷走。
5.組織孩子做遊戲。
三、活動結束
老師:孩子們的表現太棒了！現在讓我們開著火車回教室吧！
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
貓和老鼠小班教案2設計意圖
兒童節奏活動的故事化、遊戲化教學是音樂教學的新嘗試。在節奏教學活動中，正確有效地采用講故事、玩遊戲的教學方法，將教學與故事、遊戲有機結合。其本質是指尊重孩子，在師幼* * *活動中充分發揮孩子學習的主體性和自主性。在這次音樂遊戲活動中，我為孩子們創設了壹個《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的劇情設計，讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽到音樂中壹個樂句的開頭和停頓。在活動中，通過地圖輔助、遊戲體驗、動作創作等設計，讓孩子自然融入音樂情境，輕松理解音樂結構，充分體驗音樂遊戲的樂趣。
活動目標
1，借助《貓和老鼠》的故事情境和圖集，感知音樂的結構和特點。
2.在音樂遊戲中聽音樂中樂句的開頭和停頓，用不同的形狀表現出來。
3、能積極參與遊戲活動，大膽表演，體驗音樂遊戲的樂趣。
要準備的活動
經歷準備:有過貓和老鼠的故事經歷。
材料準備:爆米花音樂，圖集，老鼠貓的頭飾，香腸。
重要和困難的活動
在音樂遊戲中聽音樂中樂句的開頭和停頓，用不同的形狀表現出來。
活動過程
壹、引入故事，激發活動興趣。
1，“小朋友，我們最愛吃的香腸被那個老欺負別人的老貓搶走了。我們能怎麽辦？”
2.講個故事:“那天，老貓在屋裏走來走去看著那些香腸，我偷偷跟著它。老貓走了，我也走了。老貓壹轉身，我沒動。老貓走的時候，我也走了，老貓轉身的時候，我也沒動。走，走，走，走，終於看到我的香腸了。我跑啊跑，拿起香腸，飛快地跑回家。”
"妳願意幫忙把剩下的香腸拿回來嗎？"
第二，輔助地圖理解音樂的節奏。
1.借助atlas完全聽音樂。
“有壹段音樂講的是壹只小老鼠拿回香腸的故事。大家壹起聽吧。”
2、借助圖集，表達音樂的節奏。
“小老鼠去老貓家壹定要先學會技術。我們壹起練吧。”
第三，情境遊戲，展現音樂的節奏。
1，跟隨音樂遊戲。
“我們準備走吧。去的時候要註意什麽？”
2.創造情境行動。
“老鼠的能力越來越大，會變形狀。改來改去，試壹試！”
第四，結束活動，體驗活動的樂趣。
“小老鼠，妳真能幹。把香腸都拿回來真的很欣慰。我們開個慶功宴吧！”
貓和老鼠小班教案3小班綜合語言活動；
貓和老老鼠
活動目標:
1，通過遊戲活動，讓孩子掌握方向詞:上、下、前、後，學會說壹個完整的句子。
2.復習鞏固大小標，掌握1與多的關系。
3.培養小班幼兒的口語表達能力。
活動準備:
1.場景布置:柵欄、大樹、蘑菇、大石頭等。
2.紅色、黃色、藍色和綠色的小貓頭飾。
3.有多少孩子，就有多少魚幹老鼠的圖片。
活動流程:
老師扮演貓媽媽，孩子扮演小貓。
1，天氣晴朗，貓媽媽帶著小貓出去散步，熟悉現場。
2、告訴小貓壹個好消息，前幾天媽媽曬了很多魚幹，妳已經長大了，幫貓媽媽收集魚幹。
(1)黃色小貓收集大石頭上的魚幹，會說:我在XX收到魚幹了。
(2)紅色小貓在蘑菇前收集魚幹，同上。
(3)藍色小貓從柵欄上收集魚幹，同上。
(4)綠色小貓在大樹後面收集魚幹，如上。
3.復習大、小標記。
(1)老師出示X標，小朋友說幹X魚來了。
(2)孩子把魚幹和大魚放在籃子裏。
4.老鼠來偷魚幹了。妳能做什麽來對付老鼠？
(1)老師讓壹個小朋友演示怎麽抓老鼠，說在哪裏抓的。
(2)小朋友集體抓老鼠。
(3)點擊鼠標，復習1等很多。
5.貓媽媽也準備了很多有趣的東西獎勵小貓。妳自己去找，然後告訴我妳在哪裏找到的。
6.孩子們玩玩具。
貓和老鼠小班教案4活動目標:
1.能夠彎腰鉆過60厘米高的障礙物。
2.學會收緊身體，移動重心。
3.遵守規則，不要碰障礙物。
活動準備:
1.在離地面60厘米的地方放壹根繩子作為障礙物。
2.貓的頭飾。
3.學習音樂遊戲《燈臺上的小老鼠》。
活動流程:
1.老師和孩子們壹起玩“燈臺上的小老鼠”遊戲，並伴有音樂。
2.老師講解場地，提出練習要求。
老師:這是壹扇長長的洞門。當我們的小老鼠進出它的時候，我們要保持身體緊繃，千萬不要撞倒它。讓我們試壹試。
引導孩子練習“鉆”的動作，提醒孩子“鉆”的時候身體要繃緊。(練習幾次)
表揚能抱緊不碰繩子的孩子。
3.講解遊戲玩法和規則，組織兒童遊戲。
老師:有壹只大貓整天都想抓住我們。我們出去玩的時候要小心。當我們聽到媽媽喊“老貓來了”的時候，妳要趕緊回洞裏去。小心不要碰到洞或撞到頭。
兒童遊戲。當所有的孩子都出洞後，老師發出“老貓來了”的信號，提醒孩子們集合，低下頭。
表揚能按要求“鉆”的孩子。
老師註意提醒和引導個別膽小、不正確的孩子。
4.總結孩子的學習情況，表揚遵守規則的孩子。
貓和老鼠小班教案5壹、設計意圖
動畫片《貓和老鼠》曾被中央電視臺播出。這是壹部非常經典和著名的動畫片，是許多孩子的最愛。我們班有很多卡通迷，所以我們帶著VCD去班上玩。孩子們不僅對動畫片中的兩個主角——貓和老鼠特別熟悉，而且非常喜歡。在自由活動中，我經常看到他們模仿動畫片中的情節。雖然孩子只是在玩壹些簡單的逃避情節，但是參與度極高。於是，我想到了利用現有的片源，把孩子們最熟悉的形象和音樂結合起來，讓原本普通的音樂活了起來，有了生命，於是這個音樂活動應運而生。
二、活動目標:
1.通過聽、看、唱、動來熟悉歌曲的旋律，初步學會歌曲。
2.根據歌詞做遊戲，引導孩子用不同的肢體動作表達老鼠的形象。還有貓和老鼠的音樂場景。
3.在輕松愉快的音樂氛圍中積極參與遊戲。發揮孩子的想象力和創造力。
三、活動準備:
1，壹盤有ABA的磁帶，壹首音樂。
2.貓和老鼠的錄像帶(與阿壩音樂壹致)。
3.相當於孩子數量的小老鼠胸飾；壹個貓胸飾品。
四、活動流程:
1.聽音樂《鳥飛》，壹小步放飛人的活動。
2.復習歌曲表演《燈臺上的小老鼠》，唱出小老鼠害怕的聲音，表現出恐懼。
3.看視頻引起興趣。
老師:今天，我們看壹部動畫片，看看裏面是誰。
(1)完整音樂聽壹遍。
老師:看完動畫片後聽壹段音樂。仔細聽音樂開始是誰來了，然後是誰出現了，最後是誰來了。
(2)邊看視頻邊聽音樂。
老師:現在再聽壹遍這段音樂。這次請大家聽音樂，看動畫片，看看小朋友剛才說的話對不對。
(點評:孩子在完整地欣賞完音樂後，對音樂有了初步的印象，再通過視聽結合的方式讓他們觀看和聆聽，進壹步加深了對音樂的理解。)
4.感知A段的音樂，用動作表達音樂的輕快。
(1)老師:老鼠是什麽樣子的？請跟著音樂學。
(點評:小孩子對老鼠的形象、動作、姿勢都很熟悉，所以當他們是音樂學的老鼠時，情緒高漲，大家都很投入學習，做出來的形狀也各不相同，栩栩如生。)
(2)請個別幼兒示範小老鼠小步走的動作，其他幼兒練習小步走。
老師:這些小老鼠在學習上真的很像。他們的腳步輕快。讓其他小老鼠壹起學。走路時，他們應該輕輕地踮著腳。快去，小心別讓貓發現他們。
(3)孩子通過聽壹段音樂學會做老鼠。
5.角色扮演。
(1)老師:老師當貓，孩子當老鼠。貓出來了老鼠會怎麽樣？
(2)老師:貓睡覺的時候，老鼠是怎麽走路的？貓出來了，老鼠要趕緊躲起來，躲起來後不能出聲。老鼠走路要輕，以免吵醒貓。
(3)孩子聽音樂遊戲。
(4)老師:老鼠已經累了，我們回去吧，不要打擾貓。
(點評:本次活動選取兒童在生活中感興趣、非常喜歡的卡通人物作為音樂形象，劇情簡單有趣，符合下學期小班兒童的年齡特點。行動促進對音樂的理解，音樂讓孩子快樂。不知不覺中，孩子通過動作感知音樂，積極表演，積極參與，興奮，主動。在音樂的啟發下，孩子們充分發揮自己的想象力，用自己的行動方式表達對音樂的理解。)
貓和老鼠小班教案6設計背景
春天來了，天氣暖和了，孩子們穿上了寬松的春裝，孩子長大了，遊戲活動可以促進孩子骨骼的生長。‘貓和老鼠’節奏感強，適合小班小朋友，營造快樂的學習氛圍，培養孩子對音樂美的感受。
活動目標
1.通過活動讓孩子感受不同節奏的音樂。
2.引導幼兒根據不同的音樂節奏，展示不同形式的老鼠。
3.讓孩子在貓捉老鼠的遊戲情境中體驗活動的快樂。
重點和難點
1.註意遊戲秩序和安全。
2.孩子要跟著節奏走。
要準備的活動
老鼠的胡子和貓的頭飾。讓高個子學生玩貓滑梯、cd光盤和壹對鼓槌。
活動過程
開始:教師敲擊鼓槌進入會場，孩子們根據鼓聲在椅子上坐好、走好。
第壹步:播放音樂，孩子可以識別動物。
第二步:播放幻燈片展示老鼠的行走模式，幼兒模仿老鼠行走。
第三步:晚上播放音樂老鼠偷吃的奔跑聲。
第四步:播放幻燈片。孩子要模仿貓，用輕快的腳步去抓夜間偷吃食物的老鼠。
教學反思
這個活動操作性很強，但是不太感性。隨著孩子的成長，如有必要，難度可適當加大:比如要求孩子拍壹兩下。貓捉老鼠的遊戲壹直是孩子們喜歡的活動，也需要老師適當及時的引導，否則很容易導致混亂，把遊戲變成鬧劇。需要改進的是，如果孩子在遊戲過程中註意力不集中，老師要給孩子暗示，師生要連貫配合。
貓和老鼠小班教案7 1，激發孩子對傳統體育遊戲的興趣。
2.引導孩子練習爬行、躲閃、追逐。
【遊戲準備】
1，沙袋(用於食物)，頭飾，跳繩(用於尾巴)，
2.花貓和老鼠的音樂
3.孩子們熟悉兒歌。
[遊戲過程]
1，提問引出遊戲
老師:今年是鼠年。我們玩壹個關於小老鼠的遊戲好嗎？小老鼠最怕誰？貓發現了，老鼠會怎麽做？(會躲在洞裏)
2.玩遊戲
1)練習老鼠爬行，用手和膝蓋搬運糧食。
叫幾個小朋友合作建壹個老鼠洞。其他孩子打扮成老鼠來攜帶食物。老師扮成小花貓抓老鼠，被抓的孩子停止玩耍。
2)練習快跑搬運食物，引導孩子學會躲閃。
老師組織小朋友討論:老鼠如何更快地把食物運送到洞裏而不被貓發現？孩子思考(不出聲，跑得快)
3)遊戲-貓和老鼠
我們都知道老鼠有壹條長尾巴。也來秀壹下吧！看啊！這只小老鼠的尾巴已經長出來了。(老師示範如何安裝尾巴)
老師演奏小花貓，孩子們邊讀兒歌邊玩遊戲。
規則:
a、只要孩子蹲在地上，就說明他已經安全回洞了。
B.被抓的孩子停止玩耍壹次。
讓孩子們扮演貓，繼續遊戲。
3.遊戲結束了
[有兒歌]
小花貓，有很大的能力，小老鼠，最怕它。
喵喵喵，貓來了，我們今天去抓老鼠。
貓和老鼠小班教案8是教師根據教學大綱和教材的要求，結合學生的實際情況，以課時或課題為單位，為順利有效地開展教學活動而設計和安排的實踐性教學文件。妳知道貓和老鼠教案的內容嗎？讓我們壹起來了解壹下吧！
設計意圖:
《貓和老鼠》是壹種受孩子們歡迎的體育遊戲。內容是通過扮演壹只熟悉的老鼠，通過壹個山洞偷東西，以及關於貓和老鼠的故事，讓孩子在壹個快樂的遊戲中練習鉆過障礙物。《綱要》在健康領域指出“以兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性”。把簡單的體育活動賦予有趣的故事，讓活動遊戲化、趣味化，讓孩子更有趣地參與活動。
活動目標:
(1)學會身體收緊，重心移動，彎腰，鉆過障礙物。
(2)遵守規則，不碰障礙物，體驗遊戲的樂趣。
(3)情感教育，讓孩子學會勇敢、善良、友善。
活動重點:彎腰，低頭，練習緊緊鉆過洞穴。
活動難度:難點是緊緊移動重心。
活動準備:帶小鈴鐺的山洞，零食，飲料瓶，塑料水果，PPT，老鼠貓頭飾。
以往經歷:玩過貓抓老鼠的遊戲。
活動流程:
壹，對話導入
孩子們，今天老師想和妳們玩壹個貓和老鼠的遊戲。比賽前，我們先做壹些熱身活動。
第二，貓和老鼠的遊戲
1，示範動作要領
老鼠鉆洞時，要縮緊身子，低頭彎腰，千萬不要撞到門口，蹲著慢慢往前走。
(1)通過模仿老鼠的動作，讓孩子練習打洞。請告訴幾只老鼠妳是怎麽鉆孔的。
(2)表揚能抱緊身體不碰鈴的孩子。
2、規則:小老鼠必須在偷東西的途中溜過，不能碰鈴鐺，不要發出任何聲音；做門道的孩子做的拱門高度要壹樣，不能動；小貓的孩子，老鼠偷東西要睡覺，發現東西被偷了要哭。
3.設定場景壹:聽說有壹只小貓叫。家裏有很多好吃的，有食物，水果，各種飲料。今天中午，趁貓咪在家睡覺，小老鼠會去小貓家偷東西吃。
4.場景二:小貓發現食物被老鼠偷了，害怕主人回來懲罰它，傷心的哭了。
(1)孩子們討論怎樣做才能讓小貓不哭。引起了小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓。
(2)問題:貓和老鼠在歸還食物時會有怎樣的對話？對不起，沒關系，謝謝妳...讓孩子們學習適當的禮儀。小貓和老鼠終於和好了，成了好朋友。
第三，結束放松部分:
1，小老鼠偷東西的行為對嗎？我們通常做什麽？
2.我們通常知道貓和老鼠是敵對的。為什麽貓和老鼠能在這個遊戲裏成為好朋友？
點評:對小老鼠偷東西的行為持否定態度，表揚和鼓勵小老鼠勇敢和同情犯錯，結合生活鼓勵孩子做行為良好的好孩子。
3.現在貓邀請老鼠到外面玩遊戲，扮演貓和老鼠角色的小朋友要壹個個有序離開。
活動延伸:讓孩子在戶外多玩貓捉老鼠的遊戲，自主探索和創造新的遊戲場景，體驗遊戲的快樂。
貓和老鼠小班教案9設計意圖:
《貓和老鼠》是壹種受孩子們歡迎的體育遊戲。內容是通過扮演壹只熟悉的老鼠，通過壹個山洞偷東西，以及關於貓和老鼠的故事，讓孩子在壹個快樂的遊戲中練習鉆過障礙物。《綱要》在健康領域指出“以兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性”。把簡單的體育活動賦予有趣的故事，讓活動遊戲化、趣味化，讓孩子更有趣地參與活動。
活動目標:
(1)學會身體收緊，重心移動，彎腰，鉆過障礙物。
(2)遵守規則，不碰障礙物，體驗遊戲的樂趣。
(3)情感教育，讓孩子學會勇敢、善良、友善。
活動重點:彎腰，低頭，練習緊緊鉆過洞穴。
活動難度:難點是緊緊移動重心。
活動準備:帶小鈴鐺的山洞，零食，飲料瓶，塑料水果，PPT，老鼠貓頭飾。
以往經歷:玩過貓抓老鼠的遊戲。
活動流程:
壹，對話導入
孩子們，今天老師想和妳們玩壹個貓和老鼠的遊戲。比賽前，我們先做壹些熱身活動。
第二，貓和老鼠的遊戲
1，示範動作要領
老鼠鉆洞，要繃緊身子，低頭彎腰，千萬不要撞到門口，蹲著慢慢往前走。
(1)通過模仿老鼠的動作，讓孩子練習打洞。請告訴幾只老鼠妳是怎麽鉆孔的。
(2)表揚能抱緊身體不碰鈴的孩子。
2、規則:小老鼠必須在偷東西的途中溜過，不能碰鈴鐺，不要發出任何聲音；做門道的孩子做的拱門高度要壹樣，不能動；小貓咪咪的孩子，老鼠偷東西要睡覺，發現東西被偷了要哭。
3.設定場景壹:聽說有只小貓叫咪咪。她家有很多好吃的東西，有食物，有水果，有各種飲料。今天中午，趁貓咪在家睡覺，小老鼠會去小貓家偷東西吃。
4.場景二:小貓咪咪發現自己所有的食物都被老鼠偷吃了，害怕主人回來懲罰她，傷心的哭了起來。
(1)小朋友討論怎樣做才能讓小貓咪咪不哭？引起了小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓。
(2)問題:貓和老鼠在歸還食物時會有怎樣的對話？對不起，沒關系，謝謝妳...讓孩子們學習適當的禮儀。小貓和老鼠終於和好了，成了好朋友。
第三，結束放松部分:
1，小老鼠偷東西的行為對嗎？我們通常做什麽？
2.我們通常知道貓和老鼠是敵對的。為什麽貓和老鼠能在這個遊戲裏成為好朋友？
點評:對小老鼠偷東西的行為持否定態度，表揚和鼓勵小老鼠勇敢和同情犯錯，結合生活鼓勵孩子做行為良好的好孩子。
3.現在貓邀請老鼠到外面玩遊戲，扮演貓和老鼠角色的小朋友要壹個個有序離開。
活動擴展:
讓孩子多在戶外玩貓捉老鼠的遊戲，自主探索和創造新的遊戲場景，體驗遊戲的樂趣。
貓和老鼠小班教案10活動目標:
1，通過遊戲讓孩子感受到克服困難的快樂。
2.把孩子的鉆、爬、跑結合起來，發展孩子的協調性和敏捷性。
3、萌發孩子之間的合作精神。
4.培養孩子和同齡人之間的合作。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
活動準備:
有幾個貓鼠頭飾，壹個糧倉，兩個鼠洞，木橋，山洞等。
活動流程:
首先，開始部分:
1，小朋友聽音樂開車進會場。
2.賽前的活動準備。
3、啟發幼兒談論貓和老鼠的作用和特點，並解釋遊戲的名稱和規則。
二、基礎部分:
1.貓在巡視糧倉，老鼠趁機找吃的，沒得到。
2.老鼠在母鼠的帶領下，在貓巡邏的時候，在路上設置障礙，四處移動，四處跳躍，老鼠成功偷取食物。
3.貓找出了錯誤的原因，移走了鈴鐺，移走了路障，試圖給老鼠壹個假象，最終抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
第三，結尾部分:
1.表揚演好角色的孩子。
2.孩子們乘車離開會場。
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