據教育部網站消息，教育部發布關於全國政協十三屆四次會議第3839號提案(教344號)答復的函。全文如下:
妳局《關於進壹步落實青少年抑郁癥防治措施的建議》收悉。經與國家衛生健康委員會協商，現答復如下:
教育青少年預防抑郁癥是實施素質教育，促進青少年全面發展，保障青少年身心健康的壹項重要任務。教育部和國家衛生健康委員會對此高度重視，采取了壹系列措施推進青少年抑郁癥預防教育。
壹是制定政策文件，對青少年抑郁預防教育提出明確要求。
國家和教育部在壹系列關於青少年心理健康和教育預防抑郁癥的文件中，對青少年心理健康和抑郁癥的防治提出了明確的要求。2013《中華人民共和國精神衛生法》中明確將抑郁癥定義為精神疾病。2019由衛生健康委員會、宣傳部、文明辦、信息辦、教育廳(委、局)、民政廳(局)、財政廳(局)、廣電局、婦兒工委辦公室、* *共青團、婦聯、新疆生產建設兵團工委12聯合發布。2022年)(以下簡稱《方案》)，明確要求到2022年底，基本建成有利於兒童青少年心理健康的社會環境，形成學校、社區、家庭、媒體、醫療衛生機構聯動的心理健康服務模式，實施兒童青少年心理行為問題和精神障礙的預防幹預措施。各級各類學校應當建立心理服務平臺或者依托校醫等人員開展學生心理健康服務。學前教育和特殊教育機構應當配備專兼職心理健康教育教師。50%的家長學校或家庭教育指導服務站點開展心理健康教育。60%的二級以上精神病醫院設立兒童青少年心理門診，30%的兒童醫院、婦幼保健院和二級以上綜合醫院設立精神(心理)門診。各城市設立或開通了心理援助熱線。兒童心理健康核心知識知曉率達到80%。2020年，國家衛生健康委辦公廳印發《探索抑郁癥防治專項服務工作方案》，要求各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團衛生健康委組織本轄區社會心理服務體系建設試點地區，將抑郁癥防治作為專項試點， 加大對重點人群的幹預力度，將心理健康教育作為大中學生的必修課，每學期聘請專業人士授課，引導學生科學認識抑郁癥，及時尋求專業幫助。
第二，多渠道促進青少年抑郁癥的防治
(1)加強抑郁癥防治部署。2016年，原國家衛生計生委、中宣部、中央綜治辦、民政部、教育部等22個部門聯合印發《關於加強精神衛生服務的指導意見》(國衛疾控[2016]77號，以下簡稱意見)，要求各級黨委政府加強精神衛生服務，完善社會。要建立健全黨政領導、衛生計生牽頭、綜合治理、協調配合、各部門各負其責、各方積極配合的精神衛生服務和社會心理服務體系建設工作機制和目標責任制，推動形成各部門齊抓共管、社會力量積極參與、單位、家庭、個人各盡所能的工作格局。要把心理健康教育作為各級領導幹部教育培訓的重要內容，把良好的心理素質作為衡量幹部綜合能力的重要方面，全面提高黨員領導幹部的心理素質。《方案》明確要求，各地要建立健全部門協作、社會動員、全民參與的工作機制，明確部門責任。衛生和教育部門應當在精神健康促進和精神障礙發現、轉診、診斷和治療工作中建立協作機制；加強與民政、宣傳、文明辦、廣電、網信、* *共青團、婦聯、關工委等部門和組織的合作，落實各項工作。
(二)開展多種形式的青少年抑郁癥預防教育。壹是在試點地區各級黨委政府的領導下，衛生、宣傳部門加強合作，采取多種宣傳方式，利用影視、媒體等多種渠道廣泛宣傳抑郁癥科普知識。二是醫療衛生機構要加強抑郁癥防治的普及，拍攝制作專業權威、通俗易懂的抑郁癥防治科普宣傳片，普遍增強公眾對抑郁癥的認識，減少偏見和歧視。三是充分發揮專家的作用，深入學校、企業、社區、機關等。，並開展抑郁癥相關的公益講座。四是在公共場所設置或播放抑郁癥公益廣告，社區健康教育活動室(健康服務中心)向居民提供科普宣傳資料。五是要求學校向學生提供咨詢檢測點分布、聯系方式等信息，引導學生積極尋求咨詢檢測服務。
(三)建立青少年抑郁癥防治服務的全過程、評估體系。各級醫療衛生機構應規範並持續開展抑郁癥防治培訓。加大對非精神病醫院醫生的培訓，提高其識別抑郁癥的能力。各類體檢中心將情緒狀態評估納入體檢項目，供體檢人員選擇。基層醫療衛生機構結合工作實際開展重點人群心理健康評估。精神病專科醫院結合各種主題日、傳統節日宣傳活動組織抑郁癥篩查。所有高中和高等院校都設有心理咨詢室和心理健康教育課程，並配備心理健康教育教師。將抑郁篩查納入學生體檢，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對評估結果異常的學生予以特別關註。