暑假旅行開始了。為了豐富學生的暑假生活，響應國家“雙減”政策的實施，培養學生在新課程中教學歷史的核心素質，特制定以下歷史實踐操作超市，讓大家過壹個有趣、充實的暑假生活。
1.看壹看。
歷史題材的影視作品尤其受喜歡研究歷史的學生歡迎。在為我們直觀呈現歷史事件和人物時，有助於學生把握時代命脈，與劇中人物共命運，了解歷史事件的來龍去脈和歷史人物的精神品質，用歷史人物見證時代變遷，了解歷史人物在特殊環境中的歷史作用，增強民族自信心和民族自豪感，培養學生的家國情懷。
推薦作品:電視劇《貞觀之治》《長安最長的壹天》《大宋宮中詩》《末代皇帝》等。、電影兩千年的興亡、從大明的滅亡到清朝的興盛等。怎麽跟別人說妳看過的影視劇？哪位歷史人物看完讓妳印象深刻？妳感覺如何？
要求:寫壹篇不少於600字的“檢討”。打印A4紙，開學展示評估，獎勵最優秀的。
第二，搬家。
為了激發學生對歷史探究的興趣，提高對文物的觀察和鑒賞能力，增強文物保護意識。請根據課堂上學到的知識和網上搜索到的相關知識，利用身邊常見的小物件，或者用橡皮泥做原料，讓歷史課本上的歷史實物展現在大家面前，看到古人智慧的結晶。
推薦手工作品:唐的屈原犁、管車、南宋的秧馬等古代農具。唐朝都城、元朝都城、明清北京城等古建築。要求:物體在形狀或精神上可以復原。200字以內的介紹。可以從哪個朝代，哪個領域的什麽物品，扮演什麽角色，在歷史長河中的地位來介紹。
3.找出答案。
1.通過探索自己的事情來記錄家人的足跡，有針對性地進行調查整理成材料，寫下自己的家族史。
2.探索妳所在村莊名字的由來，參觀村裏有代表性的建築，拜訪村裏有威望的長輩，了解妳家鄉的歷史。
建議:可以根據自己的事情(照片、老房子、電器、信件等)介紹自己家的故事。)，而妳可以從妳的祖父和曾祖父的父系家族血統和家族繁衍發展入手。也可以去拜訪自己村裏的長輩，了解古建築的特點，名字的由來，或者某些地方名字的由來。
學生可以選擇，觀察，分析，搜索，訪問，收集和整理信息，並在做出適當的選擇後展示自己的歷史。通過親自走訪和實地考察，與家族中的長輩交流，走訪他們的祠堂，認真梳理，讓手中的物件展現時代的縮影，讓壹張完整的家族歷史地圖或家鄉歷史地圖書寫在學生手中。
要求:手抄報(圖文並茂、清晰有趣的照片、漫畫、文字)，主題為“我要續寫我家的歷史”“我要寫我家鄉的歷史”。
4.設定壹集。
1.收集貨幣。通過硬幣的歷史了解社會經濟的發展。講述硬幣的故事，展示收集到的硬幣。並且說說自己的收獲和感受。
2.整理照片。要求學生分組合作，收集相關圖片或照片、門票等。靠衣食住行等。，並用文字突出改革開放前後的變化。調查和采訪父母，家庭長輩等。了解改革開放前後的社會情況和個人經歷，了解時代背景和政策，並形成圖片和文字加以說明。讓家國情懷的核心素養落地。
3.收集民族英雄故事。梳理初中七年級歷史課本第二冊出現的民族英雄。講述民族英雄的生平年代，講述民族英雄的英雄事跡，參觀民族英雄的故鄉，收集相關資料，了解民族精神，培養愛國情懷。
建議:把自己收集的史料整理成報告告訴其他同學，通過對比感受改革開放帶來的巨大社會變化。同時培養學生的語言組織表達能力、素材收集整理能力，增強民族自豪感。
學生可以選擇上面的兩個實踐作業作為必修，有興趣的同學可以全部做。開學後會以不同的形式對他們進行評估，並進行總結獎勵。
歷史素養的培養不是壹朝壹夕的，需要持之以恒，持之以恒！
同學們，讓我們利用假期在課堂上完成壹些高難度的實踐作業，拓寬知識面，拓寬知識面，豐富我們的假期生活吧！