彩虹花的故事其實很簡單:初春的壹天，雪還沒融化，壹朵彩虹色的花突然開在了元葉上。她很高興終於見到了太陽，並真誠地與大家分享她的快樂。
每次有小動物從她身邊經過，她都會熱情地和它們打招呼。然而，小動物們也有自己的擔憂。彩虹色的花朵慷慨地把她的花瓣送給需要的人，小家夥們心滿意足地離開了。彩虹色的花也分享它們的快樂。
隨著季節的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被覆蓋在白雪之下。雖然她走了，但她的希望和夢想還在繼續，她幫助的小動物們也不忘送她。當春天來臨時，新的花朵在陽光下綻放...
在故事中，彩虹色的花遇到了許多小動物，如螞蟻、蜥蜴、老鼠等。他們每個人都有自己的煩惱。
小螞蟻想去看奶奶卻被路上的水坑難倒了；小蜥蜴要去參加聚會，但是沒有合適的衣服；天氣又悶又熱，小老鼠被曬傷了...每個人的煩惱都不壹樣，但彩虹花正好可以幫到他們。
她的花瓣可以幻化成幫助小螞蟻渡過水坑的小船，小蜥蜴帥氣出席宴會的鬥篷，小老鼠安全度過悶熱夏天的扇子。
那些被彩虹花幫助過的小動物們，從來沒有忘記過她。當壹道耀眼的彩虹光在雪中升起，照亮了天空。
螞蟻、蜥蜴、老鼠、鳥和刺猬都從遠處跑過來。
他們看著燈光，心裏漸漸暖了起來。每個人都記得彩虹色的花曾經幫助過他們。
看到這裏，這本書的主題非常明顯，是關於分享和感恩的。
當我們還是孩子的時候，大人總是教育我們要樂於助人。愛分享的孩子總會被表揚，否則會被批評自私。
在和孩子的日常生活中，我們經常會遇到這樣的場景:和孩子玩耍時，孩子的玩具被其他孩子吸引。這個時候父母壹般都在做什麽？比較好的父母會教孩子更快樂地分享玩具，讓孩子主動分享玩具。有的家長會越過孩子直接讓孩子走然後回去教孩子學會分享。
家長總是把這樣的場景當成教育孩子的好機會，卻忽略了壹個重要的問題:孩子願意嗎？
每次看到哭的很慘的孩子，把自己的玩具和其他孩子分享，我就在想這個問題。我希望我的孩子能成為壹個樂於助人和分享的孩子，但前提是她願意。
這個前提往往被家長忽視，因為他們認為自己的教導是正確的，分享和奉獻是美德，但是強迫不願意分享的人，就有點道德綁架的意思了。當然，父母對孩子的教育不會上升到道德層面，但在教育孩子的同時，更應該關註孩子的思想。
讓我們回頭看看《彩虹之花》。彩虹花幾乎獻出了所有的花瓣。她的做法可以稱得上很棒，但在分享的過程中她很開心。每次分享她都是自願的。她在幫助別人的過程中享受著無與倫比的快樂。
就像彩虹花在故事開頭說的“我要把我的快樂分享給大家”，其實她做到了，她把快樂帶給了每壹個遇見她的人。
《彩虹花》除了分享和感恩，還有壹個隱藏的主題，那就是生命的輪回。
故事壹開始，陽光普照大地，萬物開始復蘇，迎來生機勃勃的春天。隨著時間的推移，彩虹花度過了壹個悶熱的夏天，漸漸涼爽的秋天來到了白雪皚皚的冬天，四季循環。
彩虹花也在雪中迎來了生命的終結，但故事遠未結束。強風帶走了希望的種子，破碎的彩虹花也在腳下種下了愛的種子。
當我春天去秋來時，我的生命可以輪回，助人為樂的精神將永存。
《彩虹花》是壹本非常成功的繪本。並不是簡單的教育孩子“與他人分享更多的快樂”。很清楚的在孩子面前展示了分享的利與弊。
彩虹花分享了花瓣，得到了快樂，但也失去了花瓣。
是的，分享是快樂的，但在分享的過程中，妳或多或少會有所損失。孩子可以更坦然地接受自己的損失，享受分享的快樂。
故事的最後，壹朵新的彩虹花破土而出，生命周而復始，唯有愛永存。
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