“三盤棋”——中國象棋、五子棋、跳棋。
二、活動的目的:
1.提高人的註意力，培養冷靜的能力。
2.培養人的自我控制、自我調節、自我教育的能力，培養人的嚴肅性。
3.提高人的智力，培養邏輯思維能力。
4.鍛煉人的頑強意誌，培養抗挫折意識。
5.培養人的全局觀念和團隊意識。
6.促進同學之間的友誼
三、活動對象:
XX系XX班全體同學。
四。地點:
外語樓511
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
165438+10月初下旬自習時間
不及物動詞活動:
活動將以抽簽方式隨機分為六組，每組7人，由學習委員艾慧擔任裁判(***43人)；
每組由組內人員推選壹人擔任組長；
隊員根據自身特長分為三隊，A隊2人；b隊，2人；C隊3人；
a隊下棋:各隊單循環對弈，兩隊博弈如下:
A 1(第壹手)VS B 1(第二手)
A 2(反手)VS B 2(壹手)
贏壹局得3分，輸壹局得1分。
b隊下五子棋:每隊單輪，采用七局兩勝制。
A 1(第壹手)VS B 1(第二手)
A 2(反手)VS B 2(壹手)
贏壹局得3分，輸壹局得1分。
c隊以3VS3模式下西洋跳棋，每隊執行壹個循環。每局第壹名贏家5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分，第六名0分。中途放棄的得0分。註意:禁止“滾棋”。
裁判將計算每組的最終分數，決定排名並頒發獎品作為鼓勵。
七。預算:
八、活動中應註意的問題:
1.當幾組積分相同時，進行加時賽，用飛行棋決出勝負；
2.活動期間，要服從裁判和班委會議的安排和管理，保持教室安靜；
3.活動結束後，打掃教室，拿走大紙片。
九。活動負責人:
計劃員:XX
組織:班委全體成員。
棋類活動策劃2壹、活動目的:
(壹)協會舉辦“新生杯”象棋比賽，這是前兩次比賽的精神。為了調動全校學生熱愛象棋活動，培養他們對智力競技文化活動的熱情。營造學校體育節目的藝術氛圍，從而豐富校園文化生活，活躍校園競技氛圍。
(2)我會秉承“以棋會友，以棋會友，繁榮校園文化”的宗旨和“競技與娛樂相結合，交流與推廣相結合”的精神，讓大學生對傳統文化有更深入的了解！
(3)活動面向全校舉辦，這個活動會有很大的影響力和號召力。對本協會的宣傳起到重要作用，同時也將拓展棋牌競技的新空間。
二、活動背景:
(1)象棋是壹種古老的智力遊戲。人們往往通過下棋來領悟人生哲理，提高覺悟、思維能力和生活樂趣。
(2)燕山校區目前以文科生為主。對於傳統來說，“棋”是衡量壹個人文化素養的標準之壹。在師大燕山校區舉辦象棋比賽，更能體現我們師大燕山學子豪爽的文化氛圍。
(3)象棋不僅是休閑遊戲，也是競技運動。上個世紀，1961，國家體委將中國傳統象棋列為競技體育項目。現在是網絡信息的高端發達時代，桌遊也在網絡中迅速發展，拓寬了自己的領域。桌遊的奧秘仍然是我們很多精英不得不探索和追求的項目之壹。
三。活動:
根據我們學校的實際情況和自身條件，以及同學們的建議，我們有以下四種類型的比賽:
(1)國際象棋
(2)跳棋
(3)五子棋
(四)軍旗
四。目標受眾:所有在校學生
動詞 （verb的縮寫）活動時間:165438+10月20日(周六)-165438+10月21日(周日)。
165438+10月20日上午:
9:00—12:00
在第三活動室舉行象棋選拔賽；在1活動室舉行了壹場跳棋比賽。
165438+10月20日下午:
14:30—17:30
在第三活動室舉行象棋決賽；在1活動室舉行國旗比賽。
165438+10月21上午:
9:00—12:00
舉辦五子棋比賽。
地點:第三活動室——第壹活動室
不及物動詞活動流程
(1)宣傳
1，公示時間:165438+10月15至165438+10月19
2.宣傳方式:
海報:海報要簡潔，主題突出，提供的信息要保證正確。
宣傳單:內容要求有吸引力、感染力、宣傳力度大。
(2)接受報名。
1，設置報名:在報名點食堂門口。
負責人:xxx xxx
2.電話註冊:
負責人:xxx
聯系信息:
負責人:xxx
聯系信息:
(4)競爭過程
參考附件
七。獎項設置
象棋比賽
冠軍壹名，獎品+證書。
亞軍壹名，獎品+證書。
亞軍，獎品+證書。
幾個獲勝者、證書
跳棋比賽
冠軍壹名，獎品+證書。
亞軍壹名，獎品+證書。
亞軍，獎品+證書。
幾個獲勝者、證書
連續五次
冠軍壹名，獎品+證書。
亞軍壹名，獎品+證書。
亞軍，獎品+證書。
幾個獲勝者、證書
軍棋
冠軍壹名，獎品+證書。
亞軍壹名，獎品+證書。
亞軍，獎品+證書。
幾個獲勝者、證書
八。活動人員安排
會場組:談、梁創樂、鐘、周波、何
攝影組:鄧夢如薛
簽到組:姚東東、黃亞-負責參賽選手的簽到和抽簽。
象棋組、五子棋:秦全良、鄧少江、魏善發——評判並記錄比賽結果。
跳棋與軍棋:陸、郭繼勇、李——兼記比賽結果
應急小組:喬新發-所有處理事件的人員都在各自的崗位上，靈活調動，互相照顧！
九。活動預算
1，報名表，評分表，評分表
10元
2.海報
10元
3.旗幟
40元
4、傳單
30元
5、活動獎品和證書
60元
6.其他不可預測的費用
15元
這項活動的費用是* * *
165元
X.賽後工作
(壹)向獲獎者頒發獎品和證書
(2)成本處理
(3)書面總結
比賽結束後，我們將以照片的形式展示我們的比賽。
給獲獎學生頒獎
策劃書:廣西師範大學經濟管理學院棋牌聯合會。
棋類活動策劃3為豐富校園文化，探索校園文化活動新主題，培養大學生的大局意識和創新精神，豐富和改進我院學生會工作，在我院首屆校園文化周期間，舉辦了城市管理學院首屆校園棋類遊戲比賽。借助高校文化周這個平臺，展示我們城管師生的風采。
壹.活動主題:
我認為妳能做到。我們可以壹起做。
第二，組織單位
主辦單位:學生事務處，
承辦:學院學生會
三。活動要求:
1以各部門為主體，以班級為單位或團隊；參賽隊伍必須是兩人或兩人以上。
項目:中國象棋、五子棋、跳棋等。
四、比賽時間:
3月24日-28日16: 50-18: 00。
動詞 （verb的縮寫）比賽規則:
1.先到者在工作人員處登記，領取比賽器材。遊戲結束後，收拾遊戲裝備。去工作人員那裏登記遊戲結果，歸還遊戲裝備。
2.比賽采用先淘汰後循環，淘汰賽采用壹局決出勝負，平局再加壹局直到決出勝負。其中象棋初賽“壹局勝”，復賽“三局勝”，決賽“五局勝”；五子棋是壹個“三局兩勝”的系統。
3.比賽雙方的選手將由隨機抽簽決定。
4.比賽期間，每壹步限20秒。留手不後悔。壹言不發的看棋，不要幹擾比賽的進程。
5.比賽期間，體育場必須保持安靜和整潔。沒有噪音。妳應該小心處理遊戲設備。如果您有任何問題，請舉手，我們將盡力幫助您解決。如遇無理取鬧，工作人員將當場取消其資格。
6.進場前請仔細閱讀比賽規則。希望妳能遵守，讓遊戲順利進行。未盡事宜另行通知。
六、獎項設置
1.比賽設冠、亞、季軍1名。
2.鼓勵獎10，最佳部門組織獎1，最佳團隊獎1，優秀選手獎若幹。
棋類活動策劃4壹、設計意圖
桌遊是壹種新穎、有趣、具體、操作簡單的遊戲，可以讓孩子在愉快的心情下，集中註意力進行仔細的觀察和思考，訓練思維。我們班大部分孩子都沒有接觸過這些棋牌遊戲，所以現在要實現這個功能，壹切都要從基礎做起。學習桌遊可以更好的培養孩子良好的學習習慣和意誌品質。妳可以利用棋盤遊戲讓孩子坐直、睜大眼睛、閉緊嘴巴、雙手保持安靜並認真思考。為了充分調動孩子們在角落活動中動手、動腦、動手的積極性，提高孩子們的智力開發水平，我們精選各種廢舊瓶蓋，打造了“益智棋系列”，由七個完全獨立的棋類遊戲組成，涵蓋了兒童的數學、語言、社會等知識領域。在指導思想上以兒童為出發點，迎合兒童的興趣和特點，滲透環境教育的理念，充分體現區角活動的特色。
二、活動目標
1，培養孩子積極參與桌遊的興趣。
2.掌握各種桌遊的基礎知識和招式。
3、能逐步將學到的基礎知識運用到象棋活動中。
4.逐漸形成戰勝困難的堅強意誌。
5.逐漸形成良好的下棋習慣，鍛煉人際交往與合作的能力。
三、活動準備
1.檢查或下劃線彩色紙板，使棋盤。
2.選擇與棋子同類的廢瓶蓋。
3.根據各種棋類的內容要求，從廢舊書籍中選取圖片剪貼在瓶蓋或棋盤上。
四、月度活動安排
九月:象棋的禮儀遊戲
制作目的:培養孩子的文明禮貌意識，養成良好的行為習慣。
遊戲玩法:用猜的方法決定誰先開始遊戲，按照提示前進、後退或再扔壹次，看誰先到達終點或通過終點，就算勝利。
十月:
1，五子棋
制作目的:培養孩子的觀察能力，提高思維的靈活性和敏捷性。
作品玩法:每位玩家手持壹枚相同顏色的棋子，每位玩家要盡快將自己的棋子排成五枚相連的壹排(橫、豎、斜排均可)，同時阻斷對方玩家五枚棋子的連接，五枚相連多的壹枚為勝者。
水平變化:能力差的孩子可以和同伴協商制定自己的規章制度，玩排序接龍、擺圖形等遊戲。能力強的孩子可以玩五子棋。
2、識字棋
制作目的:復習識字，培養孩子組詞造句的能力。
作品玩法:把字放下，猜拳頭決定誰先轉棋。壹個識字能力強的孩子來當裁判。棋手隨意翻轉壹枚棋子，大聲讀出單詞的發音。發音正確時，取出棋子，小簽移動壹個數字；錯誤，棋子放回原處，小簽不動。小標誌:第壹個到達終點的人獲勝。
水平變化:先玩識字遊戲，再玩選詞造句遊戲。
11月:
1，趣味安全棋
目的:認識“1-60”數字的順序，練習壹致的手數和口數；對幼兒進行安全教育。
作品玩法:從起點出發，猜拳頭決定誰先擲骰子。正面朝上的骰子數就是移動的次數。轉到正確的圖片，按照提示進行操作。轉到錯誤練習的圖片，按照提示後退。贏就是先到達終點。
變級:先根據畫面意思進行遊戲，然後將畫面移除，用箭頭、文字等符號進行提示，通過看符號來加強孩子的識字和判斷能力。
2.分類象棋
制作目的:培養孩子的分類能力。
遊戲玩法:棋子分為動物、花卉、人物、水果四大類，每類五張圖片。孩子們協商分配要找的類別，猜拳頭決定誰先開始。摸完棋後，他們不能讓別人看到畫面，這屬於他們要找的範疇。把圖放他們那邊，否則放回去，下次記得不要碰棋。大家順時針輪流下棋，獲勝者是先收集到五張相同類別的圖片。
十二月:
1，奇偶棋
目的:促進兒童對10以內或20以內的奇數和偶數的理解。
作品玩法:孩子們從起點出發，擲骰子決定誰先下棋。下棋的孩子要數壹數國際象棋上的數字，說是奇數還是偶數。然後，轉棋看答案，判斷對錯。正確，到此為止，錯誤，退壹步。誰先到小紅旗，誰就贏。
等級變化:孩子先玩10以內的奇數和偶數，再玩20以內的奇數和偶數。熟練掌握後，根據教育活動的目標，可以改變棋子的畫面內容，用這種形式復習相鄰數和數的構成。
2.算棋
制作目的:復習10以內的加減運算。
遊戲怎麽玩:每個人有四道沒有答案的加減法題。擲骰子決定誰先碰國際象棋。摸完棋，不準被別人看見。數壹數象棋裏的數字，看看是不是他自己問題裏的答案。如果是，放在對應的問題後面。如果沒有，把它放回原處。下次記得不要碰棋子。按順序輪流，最先找到正確答案的人獲勝。
主要特點:
1，體現審美要求。棋盤和棋子色彩豐富多樣，極具審美享受。有些棋盤配有骰子和紅旗，可以吸引孩子，激發他們對遊戲的興趣。
2.體現遊戲的自主性。孩子可以根據自己的能力水平選擇自己的下棋內容和遊戲夥伴，有很大的自主性。
3、能兼顧個體差異。每個桌遊的難度都有分層設計，各種能力的孩子都能找到適合自己水平的遊戲，並有機會參與。
4.它具有很強的教育功能。可以提高孩子的數學運算能力、觀察能力、想象能力和語言表達能力，在手、眼、腦的操作過程中鍛煉思維的敏捷性和靈活性。並幫助孩子復習識字，豐富數學知識，全面促進孩子心智功能的發展。同時，除了傳統棋類，大部分棋類遊戲都能配合教學大綱，成為個別教育孩子的好方法。
5、能促進非智力因素的提高。通過免費的同伴遊戲，促進孩子的人際交往和團結協作能力；通過觀看和當裁判，可以增強孩子的規則意識和紀律意識；平時互相幫助，互相學習，讓孩子真正感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進了兒童非智力因素的提高。
6.投資少，價值大。棋子全部是廢瓶蓋，是班裏的小朋友在指導小朋友收集廢舊物品、制作遊戲裝備的過程中收集的，體現了廢物利用，滲透了環保教育。
象棋活動策劃5壹、活動主題
豐富大學生課外文化生活，加強棋類交流。
二、事件的背景
為了迎合學生的興趣，豐富他們的課余生活，展示他們的才華，更好地豐富校園文化生活，象棋俱樂部決定舉辦校園象棋比賽，以提高大學生對中國象棋的興趣和了解。
三、活動的目的
與社會福利協會合作舉辦文化節，展示俱樂部巔峰時期的風采，通過比賽展示當代大學生的方方面面，展示他們的精神風貌，引導他們樹立正確的理想信念。
第四，活動對象
所有大學生
動詞 （verb的縮寫）活動地點
中央圖書館廣場
不及物動詞工字續時間
20xx 165438+10月3日
七、活動規則
1.本次比賽是會員象棋排名賽，所有擅長象棋的會員都要盡量參加。
2.比賽采用積分制，每勝壹局加2分，壹局1分，壹局輸0分。
3.競賽系統
預賽:將參賽選手分為A、B兩組，在組內進行單循環，根據成績對組內參賽選手進行排名。
決賽:根據預賽情況，每組從前三名中選出六人，按分數高低選出前三名，頒發榮譽證書。
(註:若選手得分相同，則加壹局。)
4.本次活動堅持公平、公正、公開的原則。
八。活動的意義
為學生提供展示自己的舞臺，也增進了同學之間的友誼。象棋俱樂部本身的影響將會增長並豐富我們的校園文化生活。
九。組織者
Xx國際象棋俱樂部
X.獎項設置
壹等獎:國際象棋壹副及研究所榮譽證書。
二等獎兩個:筆記本壹個，榮譽證書壹個。
三等獎三名:學習用品壹件，醫院榮譽證書。
象棋活動策劃6壹、活動主題
文化旅遊月“棋”聚
二、活動的目的
(1)慶祝福建文化旅遊月，豐富大學生生活；
(2)鍛煉學生競爭能力，培養學生競爭意識，豐富大學生生活；
(3)以象棋為紐帶，以象棋俱樂部為跳板，搭建堅實的平臺，促進各專業、各院系、各年級學生之間的交流。
三。組織者和協辦者
主辦單位:學生協會聯合會象棋俱樂部
協辦單位:共青團中央青年誌願者協會
四。活動時間和地點
(壹)報名時間:4月17-4月23日。
1.初賽:5月6日星期六11，上午8:30-11:30地點:學生活動中心(暫定)。
2.復賽:5月11(周六)下午2: 30-6: 00地點:學生活動中心(暫定)。
3.決賽:5月12(周日)8: 30-11: 30地點:學生活動中心(暫定)。
(2)如不能使用學生活動中心，比賽時間、地點修改如下:
1.初賽:5月11(周六)8: 30-11: 30地點:第壹食堂門前空地。
2.復賽:5月11(周六)下午2: 30-6: 00地點:第壹食堂門前空地。
3.決賽:5月12(周日)8: 30-11: 30比賽地點:第壹食堂門前空地。
動詞 （verb的縮寫）參與者
全院的學生
六、報名方式
(1)報名學習委員(以專業隊形式，每個專業最少5人壹隊，隊內選壹盤棋為己用，不能重復。棋局是飛行棋、象棋、五子棋、軍棋、跳棋)。
(2)學術委員會須將名單交給棋社幹事:
(3)未提交報名表的，視為自動放棄。如有疑問，請咨詢棋社幹事。
七。活動
(1)準備活動
1.4月19在小區門口貼海報兩周，聯系廣播站宣傳。4月15，召集各專業學術委員會宣傳比賽；
2.4月20日，在中南大學文藝部申請學生活動中心使用權；
3.準備4月24日抽簽分組，4月25日選手正式抽簽；
4.5月11上午在學生活動中心安排場地。
(2)中期活動
預賽(5月11，上午8:30-11:30)
1.棋社幹事提前壹小時到達現場，布置現場，與棋手下棋熱身；
2.組織青聯工作人員和棋社主任維護活動秩序，確保比賽公平公開；
3.初賽采用積分制，壹個專業與另壹個專業進行五盤棋的較量。它們是:
中國有3場棋賽，每場2分。勝者2分，平局1分，敗者0分。
飛行棋3局，每局2分。勝者2分，平局1分，敗者0分。
五子棋五局，每局1分。贏家1分，平局1分，輸家0分。
軍棋比賽2場，每場2分。勝者2分，平局1分，敗者0分。
2盤跳棋，每盤2分。贏家2分，平局1分，輸家0分。
取專業成績前10。
復賽(5月11，下午2: 30-6: 00)
1.棋社幹事提前壹小時到達現場，布置現場，與棋手下棋熱身；
2.復賽采取與決賽相同的積分賽和相同的比賽方式；
3.復賽最終成績等於初賽成績的30%加上復賽成績的70%；
4.根據各專業復賽最終成績排名前6名晉級決賽；
5.活動結束後及時清理現場，歸還用具。
決賽(5月2日上午9點-11點30分)
1.棋社幹事提前壹小時到達現場，布置現場，與棋手下棋熱身；
2.決賽采用積分制，仍實行積分賽制。每盤棋有壹局，各盤棋分數不變；
3.決賽總成績等於復賽總成績的30%加上總成績的70%；
4.根據各專項半決賽最終得分排出冠、亞、季軍和優秀獎；
5.活動結束後及時清理現場，歸還用具。
(3)活動後期
前三名比賽決出後，依次給優勝者拍照，然後收集整個活動的資料，打掃場地。活動結束後兩天內召開會議，總結本次活動的優缺點，為下壹次活動積累經驗。策劃組對材料進行整理，制作成電子版和紙質版，電子版及時發送到社聯理事會辦公室郵箱。紙質版將打印三份，其中兩份由工作人員交給社會服務聯會辦公室，壹份由秘書處團隊保存。
福建師範大學閩南理工學院
學生協會聯合會象棋俱樂部
四月11