根據所用工具的不同，課件主要有兩種形式:CBT和WBT，即基於計算機的培訓和基於網絡的培訓。前者是本地版或光盤版，後者是網絡版，即網絡課件。
網絡課件是基於HTML，結合JavaScript、Flash等各種流行技術設計制作的，可以相對完整地教授壹個或幾個知識點，具有壹定的教學功能。網絡課件以其形象生動、內容豐富、交互性強的優勢逐漸被學習者所認可。壹個優秀的課件，不僅能讓妳主動獲取生動的知識，還能讓妳獲得技能、實踐和經驗，這是其他傳統教材、電子書、ppt無法做到的。
網絡課件是現代遠程教育的核心組成部分。網絡課件的教學設計體現了教師對教學模式和教學方法的研究和改革思路。網絡課件的開發主要是為了激發學生自主學習的興趣；同時，教師也可以利用網絡課件開展多種形式的教學活動。
網絡課件應與專業課程相結合，並與文字教材內容緊密聯系。同時，網絡課件的教學內容既要滿足本科生的教學需求，又要考慮研究生和在職繼續教育工作者的使用。因此，網絡課件的開發應註意其形式的靈活性和內容的預見性，充分利用多媒體的優勢，收集和使用大量的靜態圖像、實物視頻、聲音、動畫等素材，采用超媒體結構，加強軟件內容結構的交互功能。千萬不要把網絡課件變成文字教材的簡單復制。
在網絡課件中引用他人作品的手稿、圖像、動畫、視頻等素材時，要特別註意版權問題。項目負責人對制作過程中涉及的著作權侵權行為負責。
經學校批準的所有網絡課件的版權歸學校所有。作者可用於教學活動和學術交流。網絡課件通過驗收後，由桂林電子科技學院現代教育技術中心采集到學校的教學資源庫中，並統壹接入互聯網，為全校提供課堂教學、網上備課、遠程教學和學生自主學習，達到資源共享的目的。