大家圍坐成壹圈，主持人拿了壹本書，先給大家介紹:“這是壹本很精彩的書。有時候明明是封閉的，說開放是正確的。”讓現場充滿懸念。然後壹邊說“我把書合上給妳”或者“我把書打開給妳”壹邊開始逆時針傳給下壹個人。
當每個人把書傳給下壹個人時，有必要說明這本書是合上的還是打開的。壹圈下來，主持人會評判大家的對錯。保守正確的秘密，保守秘密，做錯了或者還是沒有意識到其中的奧妙，但是再傳下去。最後，主持人宣布答案:原來，判斷書籍的打開與否，並不是以書籍為標準，而是以發送者雙腳的交叉或打開為標準。書只是壹種掩飾。
2.猜硬幣
每個人圍坐成壹圈，選擇壹個人作為中間的猜測者。遊戲開始，大家壹起唱:硬幣，硬幣，妳好奇怪，傳來傳去無影無蹤，真奇怪，真奇怪，有個朋友站在場地中央！同時，把左手舉到壹邊，掌心向上，用右手從右邊的人的手掌中接過硬幣，放在左手上。其實硬幣只有壹個，可以是真通，也可以是假通。
壹連唱了三遍，大家壹起伸出拳頭，中間人猜可以和持幣人交換位置，但是猜不到要表演三遍小節目。
3.拔出腰部力量
兩人雙腳平放，相對而立，上半身微微前傾，雙手伸向對方的肩膀和後背，並扶住對方的腰。下達命令後，用腳熟練地按、擡。只要把對手拉起來，直到雙腳離地，妳就贏了。可以用三局兩勝制，人數多可以用淘汰制。
4.像松樹壹樣挺立
在地上畫兩條相距50厘米的平行線，線的兩邊各畫壹條。站立後雙腳不能動，手掌伸出抵消。命令下達後，雙方利用前推後縮的巧思，將對方腳掌移離原位即可得分。
5.車站圈
每隊人數不限，可自由組合或臨時擴充。送壹個藤圈，放在空地上。出於安全考慮，可以在藤圈周圍鋪上壹些墊子。先告訴同學們:這個遊戲需要大家齊心協力，盡最大努力站在圈子裏盡可能多的人。容納的人越多，堅持的時間越長，就會越好。壹旦有人走出圈子，那將是壹個錯誤。
可以先討論學習，嘗試練習，確定後再多隊同時進行。這種體育遊戲可以啟發學生積極思考，提出各種巧妙的想法，同時可以在這個過程中培養他們相互信任、理解、關心和幫助他人的合作精神。壹開始老師不用講太多，也不用急於求成。讓學生在幾輪活動後總結經驗教訓，提高創造力。