文明:文明的本質和核心是直接塑造人，幫助人確立尊嚴。它要把人塑造成有價值取向的人，樹立正確的價值觀，塑造有專業才能的人，塑造自覺承擔道德責任的人，塑造有原始人格和遵守原則規範的人，塑造有健康理性思維的人。這是壹個學校的成功。
實事求是:實事求是，務實。科學和真理的本質是真理，真理是客觀存在的。只有用科學的態度對待它，真理才能帶給人們幸福，只有把它變成壹種精神，真理才能讓我們看到希望和榮耀。
創新:創新是壹個民族進步的靈魂，是壹個國家興旺發達的不竭動力。只有不斷揭示人們新的認知領域和層次，發現規律，啟迪智慧，才能與時俱進，不斷為社會提供創造資源。教風敬德:這是壹種價值觀，強調壹種人格價值內容。教師的性格、氣質、學術支持、胸懷直接影響學生的修養。教師要清正廉明，學有所成，為人師表，成為國家道德和精神價值的體現。
突出:犀利、博學、博學，處於學科前沿；滲透文理，了解中西，成為優秀的人，被具有蓬勃創造精神的人稱贊和模仿。
敬業:教師的職責是專心學習，熱愛事業。人生的目的是用自己所學的知識和能力去幫助別人，造福社會，承擔起為社會謀福利的責任。博學的學風:文理滲透，了解中外，精研博覽，掌握知識，崇尚科學，查閱經典和歷史，從事文字工作，用知識武裝自己，為自己的社會價值增值。
深思熟慮:“學而不思則罔”。深思熟慮是壹種品質。思考才能理性，思考才能求真，思考才會深入全面。科學始於問題，世界由問題構成，歷史是問題的消失和解決，現實是問題的存在和發展。學會思考，善於求索，才能發現問題，解決問題，成為社會有用之人。
自強:是壹種自我超越、開拓進取、積極競爭的品質。它體現了壹種不屈不撓的頑強意誌。大學生要相信自己，樹立遠大理想，成為理想的追求者和未來責任的承擔者，向往和探索“完美”，探索和理解自己的價值，相信自己在社會中的使用價值，這是自我提升的基本內涵。