中國古代思想政治教育思想是中華民族寶貴的精神財富，繼承和發揚中國古代思想政治教育思想既是對中國傳統文化的弘揚，又是在新的歷史條件下加強改進思想政治工作的有益借鑒。中國古代思想政治教育思想有其獨特的理論體系，在以“君子”、“聖人”、“能法之士”、“真人”等為理想人格的思想政治教育目標下，構建了壹個相對完備的理論系統，並探索出很多有效的思想政治教育的方法。尤其是以孔孟為代表的儒家，更是在思想政治教育的理論和實踐上占有重要地位。道家學派的順應自然、和諧有度、抱樸守真、少私寡欲等思想在人格發展、精神超越、心理保健等方面也都有很大價值。本文旨在通過對這些古代思想政治教育思想的研究，探究它的理論體系，思想政治教育的原則、方法和內容，從中闡發其時代價值，從而更好的應用於我們思想政治教育工作的理論研究和工作實踐之中。關鍵詞 中國古代思想；思想政治教育；時代價值[目錄]1摘要2中國古代思想政治教育思想的時代價值3結論4致謝5參考文獻[原文]放眼幾千年源遠流長的中國古代史，無數智慧的奇葩競相開放。可以說中國傳統思想文化遺產是壹筆巨大的財富，它不但影響了壹代代的炎黃子孫，還在東亞文化圈裏成為中流砥柱，中國古代的思想政治教育思想也是其中之壹。那麽，為什麽說中國古代也有思想政治教育思想呢？所謂思想政治教育：就是壹定階級或政治集團，為了實現其政治目標和任務而進行的，以政治思想教育為核心與重點的，思想、道德和心理綜合教育實踐。中國古代的思想、道德教育實踐也是為剝削階級服務的，以其學說宗旨來教化人聽命於“天子”或“天意”，因此，思想政治教育的實踐早已先於這個學科而誕生了。在此，筆者就是要淺析中國古代思想政治教育思想對於今天之思想、道德和心理綜合教育實踐方面有何借鑒和時代價值。探討和揚棄中國古代思想政治教育思想也是對豐富馬克思主義思想政治教育體系和發展馬克思主義思想政治教育學有著積極的意義，然而面對浩瀚的思想海洋，筆者也只是忝為拾貝人而已。中國古代教育家重視思想政治教育的巨大作用。就中國古代哲學思想的主導傾向而言，古代哲學以精神追求為目標，儒家向往的是人的道德完善，道家追求的是人的精神的絕對自由等，這種主導傾向就造成了諸子百家等各理論學派普遍地關註和重視人的修養，重視道德的內省。孔子認為：人之生也直，罔之生也幸而免。他認為人應該正直地活在世上，不正直的人活下來而無禍是出於僥幸。在“治民”的問題上，老子主張“君子以人道取先”等等。在中國古代傳統文化中，道德理性根深蒂固，由此而進行的思想政治教育的實踐也是由來已久。從社會治理角度來講，思想政治教育是“建國君民”的首要措施。
中國古代教育的不足在於當時人們的教育觀念。古代教育是為封建王權服務的。主要是教妳如何做壹個良好的被統治階級，去更好的服務於統治者。並且教育形式死板，教育理念俗套。不會發揮人的靈動性，不從上人的本質，大多是唯心主義論調。
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