幼兒園中班健康“早睡早起強身健體”教案1；
1.通過水果培養孩子早起的習慣。
2.能夠簡單的用圖片描述場景，學會說完整的話。
活動準備:
1，圖片:早晚。
2.壹個手偶和壹個手指偶。
3.繪圖紙。
活動步驟:
1，評書《最勤快最懶》:
2.大森林裏誰起床最早？最晚起床？
3.聽壹聽，學壹學公雞是怎麽叫的。公雞叫了幾次？
手指遊戲:拇指醒了，妳早，妳早；
食指醒來，刷牙，刷牙；
中指醒來，洗臉，洗臉；
無名指醒來，梳頭，梳頭；
小指頭起床壹起晨練！
4.在早上和晚上顯示圖片:
5.孩子簡單描述圖片的場景，引導他們觀察圖片上的東西。
6、遊戲:早晚。老師放或唱《妳睡著了嗎》這首歌，孩子們做睡覺的動作。唱完之後，老師學《大公雞》的叫聲，孩子們做起身的動作。讓孩子模仿公雞，反復玩遊戲。
7.學習公雞打鳴和豬打呼嚕的聲音效果，在教室裏用玩具自由地制造聲音，談論聲音是什麽樣的。
8.畫畫:早晚(老師畫孩子起床睡覺的圖，孩子加太陽月亮的圖)。
幼兒園中班健康“早睡早起”教案2活動目標:
1，培養孩子按時睡覺起床的良好生活習慣。
2.小孩子知道如何關心自己的身體。
3.讓孩子掌握壹些基本的生活知識。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
活動準備:
1，兒童操作資料“早睡早起有益健康”
2.每人有壹盒水彩筆和剪刀。
活動的重點和難點:
在觀察圖片的基礎上，我知道了早睡早起的重要性。
培養孩子學會關心自己的健康，懂得早睡早起，養成良好的習慣。
活動流程:
壹、引導孩子觀察圖片
1，小朋友觀察圖片說:已經壹個晚上了，小剛已經睡覺了，小紅還在看電視，玩玩具。
孩子們告訴誰做得對，誰做得不對。(讓孩子說出事情的全部，並給出理由。)
第二，引導孩子觀察圖片
1，孩子觀察圖片說:這是壹個早晨，小剛已經起床，小紅還在睡覺。
2.孩子們能分辨出誰做對了，誰做錯了。(讓孩子說出事情的全部，並給出理由。)
3.請孩子談談自己每天是否按時睡覺和起床，應該向哪些孩子學習。
4.老師表揚了按時睡覺起床的孩子，並對孩子提出了要求:孩子還小，還在成長，晚上要早睡，早上要按時起床上幼兒園，這樣才能長得高，長得壯，長得健康。
第三，讓孩子給作業材料上色。
1，孩子知道小剛表現好，可以早睡早起，給小剛的畫塗上漂亮的顏色。
2.孩子畫好色後，用剪刀剪出畫的輪廓，貼在主題墻上進行展示，讓孩子互相交流，督促自己養成早睡早起的好習慣。
教學反思:
全班小朋友都很積極熱情，能認真準確的回答我的問題。課後，我認真聽取了老師和輔導員的意見，希望在今後的課堂教學中揚長避短，做得更好。