小學毛筆書法教學計劃

　光陰的迅速，壹眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的小學毛筆書法教學計劃，希望能夠幫助到大家。

小學毛筆書法教學計劃1

　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果註重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣班根據書法的自身特點，並結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：

　 壹、激發愛國、愛校情感

　通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為壹個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中壹顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

　 二、精選學習內容

　目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們壹些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專註心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致誌。

　 三、教給正確方法

　在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生註意寫字衛生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質。

　 四、加強書法訓練

　漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、壹絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

　 五、開展形式多樣的書法活動

　為了體現學生壹個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使壹些書法素質好、書寫水平高的學生壹展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等。

　 六、活動時間

　每周兩次（星期壹、星期四）

小學毛筆書法教學計劃2

　 壹、指導思想

　提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字，並形成良好的書寫習慣。

　 二、工作原則

　1、書法工作與學校常規相結合；

　2、書法工作與全體師生相結合；

　3、書法工作與科研工作相結合；

　4、書法工作與學校文化相結合；

　5、書法工作與師生成長相結合。

　 三、工作要點

　1、進壹步明確寫字教學的重要性。

　2、上好寫字指導訓練課。

　3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

　4、加強教學研究。

　5、學校每周推介壹名“校園小書法家”作為“每周壹星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。

　 四、教學基本內容

　1、執筆方法及書寫姿勢

　2、筆畫的特征及書寫方法

　3、部首的特征及書寫方法

　4、字的結構特征及規律

　5、讀帖方法

　6、臨摹字帖方法

　7、創作要點

　8、欣賞書法中的美

　 五、具體做法

　1、每周安排壹定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。

　2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示

　3、舉辦全校性書法比賽，激發學生的學書法熱情。

　4、參觀鎮內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒能力。

小學毛筆書法教學計劃3

　1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自願參加各種競賽活動。

　2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

　3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。作業展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到壹半，學生掌握了壹定基礎之後，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

　4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。

　5、教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

　具體教學安排：

　周次教學內容目標要求

　第壹周：

　1、為書法課程作好準備、介紹文房四寶及書法習慣（執筆、坐姿、用筆）了解書法的基本常識，能夠初步認識中國書法

　2、用筆技法的基礎訓練。掌握書法的基本姿態，為今後的書法學習作鋪墊

　第二周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————橫掌握橫畫的基本寫法

　2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第三周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————豎掌握豎畫的基本寫法

　2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第四周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————撇掌握撇畫的基本寫法

　2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第五周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————捺掌握捺畫的基本寫法

　2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第六周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————提掌握提畫的基本寫法

　2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第七周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————點掌握點畫的基本寫法

　2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第八周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————鉤掌握鉤畫的基本寫法

　2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第九周：

　1、毛筆楷書筆畫的寫法—————折掌握折畫的基本寫法

　2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習

　第十周：

　1、毛筆楷書結構的寫法—————上下結構掌握上下結構字型的安排規律，熟練完成練習

　2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　第十壹周：

　1、毛筆楷書結構的寫法—————上中下結構掌握上中下結構字型的安排規律，熟練完成練習

　2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　第十二周：

　1、毛筆楷書結構的寫法—————左右結構掌握左右結構字型的安排規律，熟練完成練習

　2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　第十三周：

　1、毛筆楷書結構的寫法—————左中右結構掌握左中右結構字型的安排規律，熟練完成練習

　2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　第十四周：

　1、毛筆楷書結構的寫法—————雙合結構掌握雙合結構字型的安排規律，熟練完成練習

　2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　第十五周：

　1、毛筆楷書結構的寫法—————包圍結構掌握包圍結構字型的安排規律，熟練完成練習

　2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創作

　第十六周1、毛筆楷書結構的寫法—————半包圍結構掌握半包圍結構字型的安排規律，熟練完成練習

　2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創作

　第十七周：

　1、總結考試檢驗學期成果

　2、書法作品展覽

小學毛筆書法教學計劃4

　 壹、學情分析

　本人去年教過六年級的書法教學，但是學生的書法基礎比較薄弱，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有壹定難度的。因此，教學中需要註意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。

　 二、課程開設的'意義

　中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的壹朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到壹個藝術高度來認識來衡量。因此，學好書法對學生有著極好的意義。

　 三、教學目標

　（壹）實施素質教育，培養特長，使學生在全面發展的同時個性得到發展。

　（二）提高學生的藝術素養，具有觀賞能力和審美能力，並能借鑒、引用、學習。

　（三）能使整體進步，部分學生有為，並終身受益。

　（四）教必有成，學必有果，培養學生自信，能夠書寫壹些簡單的書法作品。四、采取措施。

　自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急於求成，對學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

　（壹）按字形的要求，正規嚴格去指導習練；

　（二）學會比較和鑒別的方法；

　（三）教學生掌握運筆和寫字的章法，壹步壹步練習，分步檢查書寫效果強化過關。

小學毛筆書法教學計劃5

　 壹、指導思想

　寫字教育是實施素質教育的壹個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這壹交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得壹手好字，更是對學生進行道德素質、意誌毅力、智能素質、審美情操的培養。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣、

　 二、班級情況分析

　本班學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。

　 三、教學目標

　1、學生人手壹本字帖，進壹步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同壹偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，並能總結壹般性的規律。漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的結體方法壹般有穿插、避讓、收、放等。

　3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手壹本字帖，模仿字帖練習書寫。

　4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規範、端正、整。

　5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有壹定的速度。

　6、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

　7、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

　8、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

　 四、具體措施