當代大學生主動接受文化熏陶的現狀：
壹、大學生本身具有傳承的能力。
1、大多數大學生對於傳統文化的傳承有著較為積極的態度，他們對於傳統文化在社會意義方面總體上持肯定的態度，68.08%的大學生認為傳統文化對於當今社會發展有著積極促進作用，只有0.32%左右的大學生不認可其積極意義。
2、56.13%的大學生認為傳統文化的傳承人是非常優秀並且自己很願意加入的，還有34.84%的同學雖然不想加入其中，但是對傳統文化傳承人持敬畏的態度，認可他們的技藝和優秀品質。
3、82.42%的大學生十分同意讓傳統文化傳承走進課堂教學，加強對傳統文化的學習，大部分大學生認為傳統文化有繼續發展的需要，在當今社會傳統文化價值有非常積極的引領作用。
4、大學生對傳統文化了解程度較高，有66.13%的大學生對傳統文化較為了解，對於現階段的傳統文化所處的情況較為良好，但是卻仍有近三分之壹的大學生對我們的傳統文化不了解，我們必須要開始重視起來，現在開始亡羊補牢，喚醒大學生的傳承意識，將他們的傳承能力發揮出來。
二、少數傳統文化本身沒有與時俱進，致使大學生傳承意識薄弱。
1、傳統節日逐漸變得冷門的原因我們可以發現，有30%的大學生認為傳統節日形式單壹，枯燥乏味。35.48%的大學生認為傳統節日的風俗過於繁瑣復雜。45%大學生認為西方節日的傳入使得傳統節日顯得不夠新穎有趣。說明在大環境的變化下，中國傳統節日很多繁瑣的風俗也應該與時俱進，取其精華，去其糟粕。
2、我們的傳統文化受到西方文化的影響，在相同的文化形式下，比如舞蹈方面大學生更傾向於外國的街舞和爵士，使得在與其他傳統文化相比下，受到的重視程度相對較小。反觀其他傳統文化，美食、文學、樂器都有著其他文化無可替代的地方，且其本身的魅力吸引著中國人。
3、對於舞蹈戲曲來說雖然他們本身也有自身的魅力，但是他們的愛好者卻局限於中老年人，只有極少數的青年人喜歡，所以，我們需要給他們賦予新的形式和概念，將其在保留本身特色的前提下進行創新，將他以煥然壹新的面貌呈現出來。這樣吸引更多大學生對其的關註和喜愛，才能增強大學生的傳承意識。
三、社會對傳統文化的宣傳不夠重視，導致大學生對傳統文化傳承意識不強。
1、43.39%的大學生認為大學生傳承意識不強的原因是因為社會宣傳程度不夠，大學生傳承意識的動力因素中社會重視程度占有49.35%的比例。大學生了解傳統文化的方式我們可以知道：72.74%的大學生是根據電視節目來了解傳統文化的，50.81%是通過網絡來了解，50.16%是通過書籍來了解。
2、說明社會環境是大學生獲取傳統文化的主要窗口，而現階段有近三分之壹的大學生對傳統文化不了解，其實很大壹部分原因就是社會宣傳力度不夠，不夠重視我們傳統文化的發展。
四、家庭和高校開展的關於傳統文化活動
有26.13%和24.52%的大學生認為傳統文化無人傳承的原因是因為家庭和學校教育不到位。因此我們可知現在家風也出現了問題。大部分的高校是通過開課堂和開講座的形式來讓大學生了解傳統文化的，而關於傳統文化的特色活動卻極少開展。也僅有17.58%的大學生是通過課堂了解傳統文化的。說明學校並沒有做到有效的宣傳工作。