經過音樂培訓，幼兒園老師壹天拍了壹步戲曲
梳理:
1.戲劇是什麽？
是生活，是體驗。
觀察能力，對觀察力的培養。
感受能力，
表現力
想象力，
打開人很多的空間去探索。
接到壹個任務，去排練。
排練與主旋律有關系的。《1949人民代表》，接到任務。分析對象。
壹.課程本身
1.分析對象，
分析客戶的需求，（今年主旋律，滿足正能量），分析我們的目標受眾（年齡，性別，特點，愛好，興趣）同樣壹個故事，不同的人排，不壹樣。
2.分析文本
文本解讀中的中心問題（自圓其說）
不同的繪本不壹樣的風格。找到壹個中心的問題。根據內容，寫劇本。眼前出現壹幅畫，寫劇本，腦海中呈現整個流程。這種創作方式是傳統的。這樣的排練有底。
或者寫壹個大體的排練計劃。然後有演員自己做，導演選擇。“死亡”“夢想”“旅行”“分離”
通過自己的故事表演出來。然後融入繪本中。
戲劇是從魔法開始的。
花婆婆的內核是做壹件讓世界更加美麗的事。這和啟明書社和我們老師壹起做的事初衷壹樣的。
小紅帽的故事可以讀出來很多主題，安全，警醒，善惡。
小紅帽為什麽是紅色的，有人讀出了血緣和男女地位問題。
女巫溫妮，壹個好的繪本壹定不是單壹的，而是多樣的，可以選擇壹個主題。不要多選，壹個就可以。
第二個中心動作。
相遇，分離，死亡。
戲劇必須有沖突，相遇與分離做成動作和反動作。
第三點分析現狀
哪咤鬧海。原著要不要尊重呢？可是法治社會不能打死啊，論語中的男女授受不親，今天的社會教過去的是安全的意識。
改編劇本的時候壹定要分析當前的現狀。
安徽的，周口的，每個班級的排練的哪咤鬧海都可以不壹樣。（規定情境）
根據人的飾物來判斷壹個人的性格。通過飾物表現出來。言說不能言說的事情。
父母吵架，花瓶碎了，孩子慢慢掃地這樣的場景告訴我們家庭的，婚姻的碎片，孩子來打掃。好的戲劇不是說出來的。
通過書寫在船上的願望，然後壹只只的放飛出去，漂亮的疊好了壹只只小船，足夠長的走到了門口。壹句話沒有說，卻可以表達出美好的向往。
第四點:教學大綱
註意:遊戲性
壹些枯燥的課程，壹些枯燥的理論。戲劇教育和教育戲劇是兩個不同的概念。
前者是為了演出，後者是為了教育，為了培養孩子的能力。
儀式感
教堂裏的儀式感特別莊重。
留白
教學是有呼吸的，又讓孩子們自由發揮。
教綱格式
上壹節課有:熱身（身體與靈魂心靈投入到壹起）熱身很重要。（韓國人做體育，壹定要熱身。）熱身可以讓身體不容易受傷。讓學生有準備，壹點壹點的讓學生帶到學習環境中來，欲速則不達。
戲劇的素質訓練，既要放得開，又要收的回來。專註力的訓練。行走練習（不出聲音，走路頻率）
創造性戲劇。（分組構思）
導演的選擇。
5.劇本
劇本結構（四折壹楔子）起承轉合
故事的順序（正，倒，插敘）
臺詞語言（每個人都在準備臺詞）修正，臺詞不要太直白。壹想到妳，我的臉就像被陽光照到妳。符合身份，盡量少。臺詞語言的選擇上要壹語雙關。我喜歡妳（20種表達）
非要不可的時候要刪除。說話陰陽怪氣的那種感覺。含沙射影，繞著脖子說話，指桑罵槐的臺詞。
重復的力量。
自我介紹的時候每個人都是不壹樣的
排演階段
6.排練
分工（服裝組，化妝組，後勤組，）慢慢的放手，規矩規則說清楚了，讓每個人行動起來。戲劇的力量，戲劇本身足夠好，讓人去體驗，要相信戲劇，相信學生。分工合作。
人物小傳（寫人物的來龍去脈，文本提供的，推測的，根據人物的口味，衣服，身材等）
引導者:導演是幹嘛呢？老師是幹嘛的，老師的催促使得孩子們承受不了太多的壓力。
老師在講故事。初，老師跟著聯系晨功，學生不喜歡，因為壓力太大。戲比天大。
克制自己是多麽的重要啊。排練都要快樂
舞臺美術（舞美設計，燈，服，道，效，化）
在學校裏，用自己的身體，自己的物品做道具，壹支筆可以做什麽。（講課過程中，老師主要講道具，壹支筆，立刻讓大家想象壹支筆可以做什麽。這樣下來，我們不瞌睡，印象深刻）
排練的工序（粗排，細排，合成，連排，彩排）先把大框架拉出來，有什麽問題壹下子就發現了，連排則是每個部門都要搞清楚。
宣傳:宣傳做不好，寧願不做這個活動。
節目單的主形象。海報，新聞稿，拍照，攝像。所有的人都有壹個需求，就是被看見。每次活動都要錄像，有成果意識。
票務:可以做票根，然後發給自己的家長。讓家長感覺，這麽正規，可以讓家長自己給錢。做慈善，不用商演。畫海報，畫票根。
演出:觀演（觀眾和演員的關系。）互動，論壇劇場。
戲劇評論:參演人員，觀劇感受
9.戲劇鑒賞（名劇賞析）（名作研讀）
閱讀是滿足了孩子想象的壹件事。名作研讀裏有戲劇文學，戲劇理論。孩子喜歡讀戲劇文學，戲劇理論比較好玩。
10.戲劇人生
世界戲劇，戲劇人生
地理，文學，美食，戲劇都可以認識世界。丹麥有五百多個兒童劇團。
中國外賣小哥和中國外賣小哥有什麽區別。中國，俄羅斯，日本怎麽排，我們通過戲劇看到了世界。
從戲劇出發，回到生活本身。
（她正在講課，忽然忘了，然後忘了都那麽美）
人生如戲，全靠演技。
戲劇就是真，用鞭子帶馬，真。
這節課有五部分:課程，排演，評論，鑒賞，思考。
在做中學，
風格，農村的，城市的，中國的，外國的
選擇，
構建環境