網絡流行語具有社會性、娛樂性和不規範性等特點，在表達上簡潔、多產、可復制性強，壹般情況下會經歷“預設—衍生—模糊”這壹過程，網絡流行語出現初期，往往是網友通過諧音、說明、比擬、雙音、簡縮等方式創造出簡單、易懂、恰當的語言符號；隨著這壹用語被網友進壹步傳播與熟悉，網民的自主性就會進壹步在其中發酵，衍生出具有相同模因的二次創作；而網絡流行語的最終形成往往會進壹步符號化，其能指與所指之間不再是壹對壹的對應關系，而是被賦予了更為豐富的所指內容形成流行符號的不同意指。這是個體社會化的過程，同時也決定了網絡流行語內容上的模糊性。
1. 異化語言樣態。由於網絡流行語從形式和內容上都是網民的個性化表達，與正統的語言樣態存在差異。而網絡空間的傳播力往往會對傳統文化中的語言形式產生沖擊。尤其對於語言學習還未成型的兒童和青少年而言，異化的語言形式往往會導致錯誤的表達習慣，甚至會弱化兒童和青少年對主流文化中語言的規範使用。
2. 形成思維定式。網絡流行語在傳播過程中，雖然在不斷地“二次加工”過程中呈現出不同內容，與此同時，其從壹開始形成的語言模式卻在傳播過程中形成定式。即“模因”的形成，而對於某壹社會議題或社會事件的基本觀點往往就包含在其基本模式之中，在不斷地重復傳播過程中，容易誘發公眾對於相關議題的視角單壹化和觀點的趨同，激化群體非理性的產生。
3. 形成語言暴力。網絡流行語的呈現形態各式各樣，由於網絡空間的虛擬性，所有言論因其匿名性而形成壹種保護力。在這種情況下，公眾的言論表達往往不僅具有情緒化趨向，而且往往呈現低俗化的特點，在非理性情緒的影響下，語言暴力就會在群體之間發酵蔓延，使得網絡社會價值觀異化，形成惡性對抗。