紅綠燈小班教案1壹、活動目標:
1，喜歡參加集體活動，大膽參與討論。
2.遵守遊戲規則，積極配合。
3.按照指示學習小跑和漫步。
二、活動的重點和難點:
遵守遊戲規則，積極配合，學會滾輪胎的方法。
三、活動準備:
紅色、黃色和綠色品牌
四、活動流程:
(-)熱身活動。
走，跑，跳。
(2)教師分別舉起紅、黃、綠三種標誌作為紅綠燈，請幼兒分別談論。三種顏色是什麽意思？
——當“紅燈”問孩子會不會走路？(妳不能離開)
-當“綠燈”亮起時，孩子可以走路嗎？(可以走路)
——“黃燈”問孩子怎麽辦？(如果不過馬路，看到黃燈就要停車。如果妳已經過了壹半，妳應該很快通過。)
(3)扮演不同角色的紅綠燈遊戲。
——老師是警察，拿著“紅綠燈”，孩子是司機。
-提醒孩子在遊戲中保持距離，以免撞到對方或其他東西。
(4)遊戲“紅綠燈”
——這裏有壹首好聽的兒歌。
——交警亮紅燈，車該停了。
——交警亮綠燈，汽車繼續前行。
遊戲規則:如果有司機不遵守交通規則，就退到壹邊接受處罰，盡快說“紅燈”，然後原地不動，直到其他司機觸碰並喊“綠燈”，才可以自由移動。
(5)活動結束:堅持到最後的司機可獲“文明小市民”稱號。
紅綠燈小班教案2幼兒園小班交通安全教案“紅綠燈”活動目標:
1，知道紅黃綠，知道基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2.通過參與情景遊戲，了解紅綠燈的作用。
3.樹立遵守社會公共規則的良好品質，增強自我保護意識。
活動準備:
設置情景場景，紅綠信號燈。
活動流程:
壹、觀看兒歌《紅綠燈》活動目標:
1，認識紅黃綠，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2.通過參與情景遊戲，了解紅綠燈的作用。
3.樹立遵守社會規則的良好品質，增強自我保護意識。
活動準備:
設置情景場景，紅綠信號燈。
活動流程:
壹、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問幫助孩子理解紅綠燈的作用。
(1)老師:路上是什麽？有哪些顏色？紅綠燈有什麽用？小朋友，看完兒歌，老師現在想問妳幾個問題。剛才那個視頻裏妳在路上看到了什麽？有什麽顏色？妳認為交通燈是幹什麽用的？(2)老師:車在中間快車道上行駛。路上的車是怎麽過馬路的？妳剛才看到那些車開到哪裏了嗎？汽車如何過馬路？發生了什麽事？第三，啟發孩子探索道路上的交通規則。
(1)老師:自行車應該在哪個軌道上跑？自行車應該怎麽過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？孩子們只是仔細觀察，說對了。老師也想問，我們的生活中自行車應該走什麽路？自行車應該怎麽過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？行人呢？第四，帶孩子到安排好的遊戲現場，班主任裝扮成交警指揮交通。
老師:
這是誰？他在做什麽？他站得怎麽樣？他如何指揮交通？孩子們，現在讓我們來看看。站在路中間的是誰？他站在哪裏？他如何指揮交通？嗯，小朋友講的很好，老師會獎勵小夥伴的。老師讓孩子們和老師壹起做遊戲。老師，現在來說說遊戲吧。首先，我們要過馬路到停車場(走人行橫道，看紅綠燈)。當我們到達停車場時，每個司機都會開壹輛車。然後把妳的車開回去。提醒孩子出停車場的時候看壹看，聽壹聽有沒有別的車過來。提醒孩子開車時註意紅綠信號燈，按信號行動。聲明:除官方文件通知外，Haoyan.com所有文章及評論僅代表作者個人觀點，不代表Haoyan.com及海南省教育研究培訓機構的任何觀點。所有文章風險自擔。如果您有任何非法或不適當的信息，請聯系我們，我們將盡快處理。
紅綠燈小班教案3活動目標:
1，明白人的情緒是多種多樣的，哭是正常的情緒體驗。
2.當妳知道自己心情不好的時候，可以用各種方法來調節情緒。
活動準備:
1，兒童讀物，第1卷，第29-37頁。
2.音樂磁帶或激光唱片。
活動流程:
首先，回憶已有的情感經歷
1.在生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感受，包括快樂、悲傷、興奮、活力...妳開心快樂的時候都做些什麽？(笑、唱等。)生氣難過的時候妳會怎麽做？壹個人，哭等。)
2.妳什麽時候會哭？(請小朋友舉例。哭和哭有什麽區別？
第二，討論如何調節自己不開心的情緒。
請打開妳們的書。
2.彭彭棕熊是如何找到快樂的？他為什麽覺得幸福？通過幫助別人，我感到充實。)
3.當妳不開心的時候，怎麽做才能讓自己開心起來？當妳的朋友遇到不開心的事情，妳能做些什麽讓他們開心？
三、音樂遊戲:心情歌曲
聽這首歌。妳唱了什麽？妳最喜歡哪句話？妳能來唱歌嗎？
鼓勵孩子根據音樂的內容創作音樂，如:“我開心，我開心，我會大聲笑(哈哈哈)”等，體驗表演的樂趣。
小班紅綠燈教案4小班社會課教案《紅綠燈》包含反思，適用於小班社會主題教學活動，讓孩子更靈敏地根據信號行動，讓孩子知道汽車和行人在路上要遵守交通規則，遵守紅綠燈的指示，體驗模仿遊戲的快樂。來看看幼兒園小班社會教案《紅綠燈》包含反思教案。
活動目標
1，讓孩子知道汽車和行人都要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
5.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
活動準備:
玩具車，擬人化的紅燈，綠燈，黃燈，電視，DVD。
活動過程
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。妳想看看他們嗎？(思考)
1，玩圖片(紅燈，綠燈)兒童觀察題:(1)妳看到了什麽？(小朋友自由回答)(2)妳在哪裏見過紅綠燈？(小朋友隨口答)
2.播放(等紅燈)圖片。孩子們繼續觀察這幅畫。攝影師:紅燈亮了就停下來。
3、玩(綠燈行人走)圖片兒童觀察者總結:紅燈和綠燈指揮交通，告訴我們紅燈停了綠燈走，讓我們遵守交通規則。如果沒有紅綠燈，汽車通過路口時會很混亂，容易發生危險。對我們來說，遵守交通規則是安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)老師；老師這裏也有紅綠黃燈。妳想看看他們嗎？(思考)
4、展示(自制教具)找個別小朋友說出紅燈和綠燈的作用。
老師:我還有黃燈。誰知道黃燈告訴我們什麽？指導老師說出黃燈的功能。
1，遊戲:《開車》
找個別孩子模仿“開車”，老師分別亮紅燈、綠燈、黃燈。(分組)把玩具汽車畫出來，老師唱:汽車，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老師:誰在唱歌？假裝去找。6.給我看看玩具車和十字路口的背景。設計師:滴滴，滴滴，那是什麽聲音？我找(1，)老師邊演示邊表演:(展示壹輛玩具車)壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都感到陌生。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
2.詢問個別兒童:
(1)紅燈閃爍告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
(2)如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
(3)車不知道紅綠燈，不能在路上跑嗎？
3.遊戲:在紅綠燈處聽口令，讓孩子開車。老師交替展示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號板，孩子們據此做出相應的動作。
這輛車開了壹整天了。它累了，會回家的。孩子們，我們開車累了。我們休息壹下好嗎？(好)
教學反思:
1，大部分孩子都能理解紅綠燈的意思。
2.下次參加這個活動，要以身作則，用它來引導孩子遵守秩序。
紅綠燈小班教案5活動目標:
1.認識紅綠燈，知道它們的用途。
2.知道汽車和行人要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
3.能夠根據信號靈敏地行動，體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備:
1.道路和交通燈的圖片。
2.十字路口視頻，小司機的音樂。
3.做壹個紅綠燈，幾個呼啦圈，路口的布局。
4.電教設備:電腦。
活動流程:
(1)體驗遊戲，導入活動。
1.看圖片，體驗當小司機。
老師:今天，我們來當司機。看，小司機們趕緊準備好，來馬路上開車吧！
2.亮出信號燈，再次體驗當小司機。
老師:剛才幾個小司機撞了，路上很危險！老師現在帶來了什麽？(紅綠燈)司機看到了怎麽辦？
老師:那我們壹起開車吧。開車的時候應該看紅綠燈！
3.談談紅綠燈的作用和好處。
老師:妳認為路上應該有紅綠燈嗎？為什麽？
兒童討論。
老師總結:路上的紅綠燈是為了讓路上的車有條不紊的行駛，沒有危險。
(2)展示紅綠燈，讓孩子知道紅綠燈的作用。
1.展示交通燈的圖片，並與孩子們討論。
老師:這是什麽？紅燈是什麽意思？綠燈是什麽意思？黃燈在哪裏？
老師:紅燈意味著停止，綠燈意味著前進，黃燈意味著等待。老師還把它改成了兒歌。我們來聽聽:“路上車多，紅綠燈指揮，紅燈停，綠燈走，黃燈等。”
2.孩子學讀紅綠燈兒歌。
老師:我們來學習壹下，討論壹下。
3.老師總結:紅綠燈和交警叔叔差不多，都是用來管理交通的。紅綠燈就像交警叔叔的哨子壹樣，所以過馬路的時候，我們不需要交警叔叔鳴笛。讓我們擡頭看看有什麽燈亮著。紅燈必須停下來，綠燈才能前進。
(3)看視頻，知道汽車和行人都要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
1.老師:為什麽汽車和行人會停下來？我什麽時候能離開？紅綠燈亮了，車會怎麽樣？(汽車穿過十字路口)
2.老師:人行橫道燈是什麽樣子的？行人如何過馬路？(行人過馬路)
3.老師總結:路上車多，行人多，所以在十字路口設置紅綠燈。無論是汽車還是行人，看到紅燈都要停車，看到綠燈都要離開，這樣就不會發生交通事故。
(4)學習兒歌，更好地理解紅綠燈的規則。
老師:過馬路的時候不要慌。註意行人和車輛。紅燈亮時等待。綠燈亮的時候往前走。在斑馬線上慢慢走，牢記交通安全。
(5)遊戲:開車。
遊戲玩法:請五個小朋友做小司機，其余小朋友做乘客。乘客可以把手放在任何想上車的人的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通，開始遊戲。紅燈亮，車停，綠燈亮，車往前走。
活動擴展:
1.家庭教育:讓父母帶著孩子進壹步鞏固日常生活中過馬路時的交通規則。
2.遊戲活動:在遊戲中加入小司機的角色，方便孩子們在各個遊戲角落的交流。
交通燈小班教案6活動目標
1，認識紅綠。
2.知道紅燈和綠燈。
3.理解紅綠燈的含義。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
5.孩子可以用完整的普通話交流。
教學重點和難點
重點:理解紅綠燈的含義。
難點:理解紅綠燈的含義。
要準備的活動
紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，
紙油畫棒(畫有兩個圓圈)
活動過程
1，老師拿出自制的紅綠燈模型，讓孩子觀察和認識紅綠。
2、使用手電筒操作，讓孩子觀察紅綠燈的變化，說紅燈亮，綠燈亮。
3.討論妳在哪裏見過交通燈。
4.展示交通信號燈的圖片，並引出交通信號燈的作用。
5.討論當孩子們看到交通燈時應該做什麽。
6.引出兒歌《紅燈停，綠燈行》。
7.集體遊戲:我們上街吧。孩子們通過觀察交通燈的變化來停止或奔跑。做並說:紅燈亮時停下來，綠燈亮時跑過去。
8.小組活動:兒童塗色遊戲。孩子們仔細觀察交通燈的顏色，並選擇自己的油畫棒，紅燈和綠燈在圖圖。
9.擴展活動:老師讓壹個孩子玩手電筒和交通燈模型。紅燈亮了，綠燈亮了，剩下的孩子按照指示跑或者停。
教學反思
1，大部分孩子都能理解紅綠燈的意思。
2.孩子們畫畫玩耍後，沒有對他們的作品進行指導和評價，有的孩子亂塗亂畫。瘋的太兇了。下次參加這個活動，要以身作則，用它來引導孩子遵守秩序。
交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，壹般由紅燈、綠燈和黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示允許，黃燈表示警告。
紅綠燈7的小班教案我們生活中最需要的是什麽？是名利嗎？錢？如果是我，我會大聲告訴大家:“我最需要的是安全！”“即使是壹個小小的疏忽也可能讓我們失去年輕的生命。有句話說得好，生命可貴。安全第壹，不註意安全受傷了，怎麽辦？以下是小班紅綠燈安全教案，希望對大家有幫助。
活動目標:
1，讓孩子知道汽車和行人都要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.在模仿遊戲中體驗快樂活動的準備:壹輛玩具車，壹個擬人化的紅燈，壹個綠燈和壹個黃燈，壹臺電視機和壹張DVD。
活動流程:
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。妳想看看他們嗎？(思考)
1，播放圖片(紅燈，綠燈)
兒童觀察
問題:(1)妳看到了什麽？(小朋友自由回答)(2)妳在哪裏見過紅綠燈？(小朋友隨口答)
2.播放(等待紅燈)圖片
兒童繼續觀察圖片。
老師:紅燈亮的時候停下來。
3、播放(綠燈行人)圖片
兒童觀察者總結:紅綠燈指揮交通，告訴我們紅燈停，綠燈行，讓我們遵守交通規則。如果沒有紅綠燈，汽車通過路口時會很混亂，容易發生危險，所以我們按照交通規則走就會很安全。(引出自制紅綠黃燈教具)老師；老師這裏也有紅綠黃燈。妳想看看他們嗎？(思考)
4、展示(自制教具)找個別小朋友說出紅燈和綠燈的作用。
老師:我還有黃燈。誰知道黃燈告訴我們什麽？指導老師說出黃燈的功能。
5.小遊戲:“開車”
找個別孩子模仿“開車”，老師分別亮紅燈、綠燈、黃燈。(分組)把玩具汽車畫出來，老師唱:汽車，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老師:誰在唱歌？假裝去找
6.給我看看玩具車和十字路口的背景。畫家:滴滴，滴滴，那是什麽聲音？讓我找找看。
(1，)老師壹邊演示壹邊表演:(展示壹輛玩具車)壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都感到陌生。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
(2)詢問個別兒童:
紅燈閃爍告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
②如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
3汽車不知道紅綠燈，就不能上路行駛嗎？
7、遊戲:
在紅綠燈處，請小朋友開車，老師會交替出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的標誌，小朋友會據此行動。
8.摘要
這輛車已經開了壹整天了。它累了，想回家。孩子們，我們開車累了。我們休息壹下好嗎？(好)
紅綠燈小班教案8活動目標:
1，知道汽車和行人在道路上行駛要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈指揮。
2、可以更靈敏地根據信號行動。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備:圖片、紅綠燈、ppt
活動流程:
1.開著車進教室老師:“小朋友，我們開車去旅遊吧。汽車在滴答作響，向東向西行駛。(2到3次)現在我們到站了。讓我們坐下來。
第二，認識紅燈和綠燈
1，展示(視頻)老師:“小朋友們看，這是什麽地方？路上有什麽？汽車如何在路上行駛？為什麽開車停壹會兒？”當我們看到紅燈時，我們該怎麽辦？老師:“哦，對了，紅燈停。”老師:“那綠燈呢？我們要做什麽？”嗯，是的，在綠燈的時候往前走。
遊戲:讓我們壹起開車。車在滴答作響，東西行駛，紅燈停，綠燈前進。(2次)
總結:我們的孩子真聰明。當我們看到壹個圓形的紅燈，路上有汽車，電動車，自行車。
每個人都應該在綠燈時停下來開車，否則會發生交通事故。
2.認識行人的紅燈綠燈。
老師:“這是什麽地方？妳看見誰了？(某人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。行人怎麽過馬路？”紅燈停，綠燈過馬路。讓我們壹起做文明行人。
遊戲:孩子們四處走走，去馬路口，紅燈停，綠燈過馬路。
總結:我們知道行人過馬路的紅綠燈。看到那個紅色的人站在那裏意味著很危險，妳不能過馬路。看到綠燈意味著安全了，妳可以過馬路了。
第三，了解紅綠燈的作用
老師:“如果路上沒有紅綠燈會怎麽樣？(展示車禍圖片)小孩子過馬路很危險。車與車之間也容易發生危險)”
我們這些孩子真聰明。我們都知道紅燈和綠燈。當我們回家的時候，我們告訴我們的父母，叔叔和阿姨，我們必須遵守交通規則，不要闖紅燈。這是壹個優秀的司機！
第四，結束活動
老師:“小朋友，妳想當好司機嗎？介紹五個景點(超市、公園等。).想請兩個小朋友做交警(高速公路，行人)。
1，車在滴答響，由東向西行駛，顯示紅燈綠燈，紅燈停，綠燈前進。
2.去散步，去馬路口，紅燈停，綠燈過馬路。"
壹節課的內容:孩子們，現在我們知道紅燈告訴我們車該停了，綠燈告訴我們該前進了。妳現在明白了嗎？
紅綠燈小班教案9目標:
1.知道汽車和行人要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
準備:
1，擬人化的紅燈，綠燈，和行人標誌。
2.錄音磁帶《汽車》。
3.汽車外出背景圖
流程:
首先，車出去了
1.背景圖片上說性能:
壹輛車剛從車廠出來，對壹切都很驚訝。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
2.紅燈閃爍告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
3.如果沒有紅綠燈會發生什麽？
4、車不知道紅綠燈，所以開車上路不行嗎？
第二，車知道規則
1，多虧了孩子們的幫助，汽車現在明白了紅綠燈的作用。
2、它還念了壹首很好聽的兒歌。老師背誦了壹遍兒歌。
3.汽車是怎麽看到“紅燈”的？當妳看到“綠燈”時，妳會做什麽？當妳看見壹個行人的時候妳做什麽？
4.教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的標誌，要求幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5.孩子學習背誦兒歌，老師在相應的地方逐壹展示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的標誌，幫助孩子記憶。
第三，車在行駛
1，孩子根據老師發出的口令做出相應的動作。如:紅燈，紅燈閃，綠燈閃，行人來了。
2.讓孩子開車，老師會交替出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，孩子會據此做出相應的動作。
車開了壹天，回家累。當我們聽到音樂時，汽車啟動了。當音樂停止，我們開車到我們的座位，我們的家到了。
用兒歌:
開車
車，滴答，滴答，
向東開，向西開，
紅燈時停下來，
看到綠燈就往前走，
看到行人按喇叭，
-滴答滴答。
紅綠燈小班教案10小班綜合活動紅綠燈運動目的1，感知紅綠燈的特點和用處。
2.實驗之初用鉸鏈剪刀沿面線剪，滋生了敵人手工移動的愛好。
3.實驗按照信號行動，開始有遵守交通法規的意識。
4.讀漢字“紅燈”和“綠燈”。
道路(無紅綠燈)，紅、綠、蠟燈布置，為運動做準備。
紙張、膠水、抹布、牙膏盒、橡膠泥、音樂磁帶、聲音灌裝機、紅綠燈圖片、單詞卡“紅燈”和“綠燈”。
體育史1。喚起兒童運動愛好者:“妳看，主幹道上停著這麽多玩具車。妳想玩嗎？”那我們當司機，開這些車，好嗎？開業時間應該在路上。“孩子們可以自由地玩汽車。老師(聽音樂):“公交車累了。讓他們休息壹下，也讓我們休息壹下。“二、感知紅綠燈1的特點和用處。老師:“剛才，我們玩了壹個汽車遊戲。妳開心嗎？“妳玩的時候有沒有發明什麽話題？幼兒園教案》(個人報告)“那我們該怎麽處理這個話題呢？妳會把妳的想法告訴妳的朋友嗎？”孩子們互相交換。
個人報告。老師總結。
"妳知道紅燈和綠燈是什麽樣子嗎？"(免費報道)2。觀察紅燈和綠燈的特征。
顯示交通燈的圖片。
老師:
“這是紅綠燈。今天王老師還帶來了紅綠燈的word寶貝。”(讀紅綠燈)席總結了紅綠燈的特點。
"路上有了交通燈，汽車司機開車會安全得多.""今天，讓我們在主幹道上安裝交通燈，好嗎？"3.制作紅綠燈1。請求:王老師給孩子們準備了壹些材料，讓他們用自己的小腦瓜做紅綠燈。王先生還為孩子準備了小鉸鏈剪刀。孩子要註意合頁剪的時間，沿著面線剪，用完後把小合頁剪的口合上，輕輕放入籮筐，把剪下的紙片放入籮筐。
2、孩子選擇材料操縱，老師導遊。
3.把兒童作品放在路上。
“我們家孩子真的很搶眼，在路上放紅綠燈。路上有紅綠燈，汽車司機可以看著紅綠燈開車。
現在讓我們再做壹次司機，好嗎？這次我們公司偷偷看信號開車。
四、幼兒園教育作文遊戲《紅綠燈》1，交出遊戲規則，看信號，做動作。
2、兒童遊戲，模擬開車的動作，壹個跟著另壹個往前跑，根據信號行動。(聽歌)以上是這篇育兒文章的全部內容，關於幼兒園小班綜合教案和綜合幼兒園。希望大家都能有所收獲。