範文怡
壹、項目的目的和意義:
項目的目的
1，現實景物不同於繪畫表現，繪畫是表現的再創造，它承載著作者對景物的理解和作者內心感受的表達意圖。梳理現實中斑駁的光影、繁雜的色彩、淩亂的空間層次，讓繪畫回歸簡單直接的畫面形式語言，明晰和提升畫面的表現力。
2.在將客觀現實轉化為繪畫的過程中，要明確畫面的表達意圖，探索現實世界與畫面平面語言需求的關系，更直接、更清晰地反映畫面視覺語言的本質。
主題的意義
1，把畫家從現實世界中解放出來，讓畫家在面對現實世界表達時變得冷靜清晰，意圖更加明確。
2.通過對平面油畫語言的研究，闡明平面油畫語言在畫面形式中的組織技巧和審美表現，為更好地提高繪畫水平和作品質量提供理論支持和方法指導。有助於在繪畫實踐中更自由地表達，形成自己獨特的繪畫風格。
二、文獻綜述(分析國內外研究現狀，提出問題，找到研究課題的切入點，附主要參考文獻，2000字左右):
？平面化？在當今的繪畫領域，它越來越頻繁地出現。所謂平面化，是指在不追求三維真實空間的情況下，在繪畫作品中更好地運用色彩、造型、線條等形式因素，使繪畫成為平面藝術的本質，英國藝術評論家赫伯特？裏德在《現代繪畫簡史》中對藝術史的發展做了經典的總結:？整個藝術史是壹部視覺方式的歷史，還是人類用來看世界的不同方式的歷史？。康定斯基認為，畫家作為創作者，應該追求內心世界的表達，不應該以模仿自然現象為自己的目的。畫家要用自己的形式語言創作出能表現自己意圖的畫面。美國視覺藝術評論家蘇珊？格蘭特在《藝術的問題》中指出:？藝術作品是在某些方面類似於符號的表現形式，這種表現形式就是藝術符號。？這些論述說明了繪畫形式與現實的關系，現實只是畫面創作的基礎，與現實世界完全不同。更有英國藝術理論家克萊夫？貝爾在《藝術》中提出:？藝術是壹種有意義的形式？。明確表達繪畫的表現不同於現實的刻畫，而是創造了壹個與現實世界平行的平行體。？親近土地和農村似乎是人之常情。無論是在現實世界山水畫的再現上，還是在個性化平面語言的畫面重構的形成上，都便於壹開始就將土地與鄉村緊密聯系起來。在土地與鄉村同呼吸共命運的繪畫取向中，都充滿了生命的氣息，閃耀著人性的光芒。油畫進入20世紀，不再滿足於再現現實世界，逐漸進入對人性和個性語言的再創造的研究和探索。在這個多元化的時代，藝術語言形式豐富多彩，扁平化的藝術語言形式占據了重要的壹部分。說起平面繪畫，早在舊石器時代晚期，就畫在洞穴深處的墻壁上？洞穴壁畫？剛剛開始有苗頭。平面化的形式語言在印象派時期有明顯的傾向。在塞尚、高更、梵高的壹些作品中，可以看到作者在逐漸弱化現有物體的亮度和體積，把更多的精力放在畫面的形式布局和結構上。塞尚以畫面的獨立表現為目標，從而實現平面化。他重構了空間，讓二維的畫面可以自由處理，而不是拘泥於復制。應該說，在塞尚的畫法之後，繪畫史上開始出現了自力更生的局面。在東方繪畫的影響下，梵高的作品只保留了壹些淡淡的色彩變化。畢加索在作品《夢》中突出了平面形式技法的運用，用舒緩的線條劃分畫面，填充色塊，形成了壹幅具有立體主義語言特征和裝飾效果的油畫。馬蒂斯是20世紀法國最著名的表現主義畫家之壹。他作品中的物體被他完全簡化，有些作品只保留了物體的大致輪廓。他的作品運用色彩的對比和畫面造型的劃分，以扁平化的方式組織和表現畫面，達到強烈的視覺效果。在抽象繪畫中，大多數藝術家更徹底地放棄了現實世界，在畫面上自由組合形狀和色彩，用更直接的個性語言傳達自己對世界的理解。代表畫家有米羅、克裏、康定斯基、蒙德裏安等。康定斯基和蒙德裏安的作品在抽象表現主義繪畫中很有代表性。康定斯基的熱抽象畫熱情奔放，色彩豐富，充滿動感。相比之下，蒙德裏安的作品安靜而理性。簡單的色塊對比和線條劃分，表現了畫家對世界的理性思考和畫面平面語言的構成。從國內繪畫的發展演變來看，國畫以扁平化的形式語言為主，但由於文化背景和理解的不同，其視覺構成與西方油畫有所不同。受西學東漸的影響，中國的油畫家很多，但很少有用扁平化的形式語言來表達創作，能融合中西美學思想的。主要代表畫家有:受西方現代繪畫思想的影響，特別是20世紀四五十年代馬蒂斯等畫家的影響，林風眠經過多年的探索，形成了具有東方神韻的平面油畫，取得了很高的藝術造詣。在他的影響下，現代畫家吳冠中也形成了平面形式語言與中國文化和審美特征相結合的繪畫形式。此外，還有王克舉、譚平等現代畫家在不斷探索融合中西審美的平面表現形式，並取得了壹定的成就。在探索的過程中，作為中國的畫家，他面臨著西方美學思想與東方美學思想的碰撞，西方繪畫材料與中國傳統美學基礎的不和諧。雖然西方油畫中有大量的平面形式語言繪畫形式，但畢竟審美基礎不同，不能完全適合畫面意圖的表達。繪畫源於對現實世界的觀察，審美意識、意向和現實世界在其中融合形成最終的畫面。平面表現語言要註意表現視覺認識世界的方式，在最初觀看時將民族審美融入畫面的平面形式語言。繪畫的發展越來越註重個性化語言的形成和主體意識的張揚。平面形式語言的研究符合我們民族的審美需求和繪畫中主體意識加強的發展趨勢，也將促進繪畫中個性化語言的展示。
提問:
通過對平面油畫語言的研究，筆者發現國內外對平面油畫語言的研究數不勝數。然而，有必要在前人研究的基礎上進壹步探討現實世界與圖像語言需求之間的關系。如何真正把圖片還原成簡單直接的圖片形式語言？真正探討現實世界與畫面扁平化的語言需求之間的關系？
研究切入點:
在國內外平面油畫語言研究的基礎上，在《國》的創作中，將畫面回歸到畫面形式簡單直接的語言中，更直接地體現畫面視覺語言的本質，作為研究的出發點。
主要參考文獻:
【1】英國克萊夫？貝爾·薛華。藝術[M]。南京。江蘇教育出版社，2005。
[2]方建平另壹個藝術真相？論油畫的平面化特征2011(5)
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[6]朱良誌。中國藝術的生命精神[M]。合肥。安徽教育出版社，2006
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[8]王凡。論當代油畫創作中的扁平化傾向[D]。四川美術學院
[9]易。中西現當代油畫平面風格比較[j]。藝術大觀，2009(4)
[10]金鳳花繪畫的抽象性——中西繪畫比較談抽象性[期刊論文](2004)(4)
他是鄭光。世界名畫？克裏姆特。石家莊。河北教育出版社，2006。
張紅信。西方繪畫理論概述[M]。南京。江蘇美術出版社，1998
三。研究的內容、方法和預期目標:
課題研究的內容
1，現實世界和扁平化形式語言表達的需求存在巨大差異。如何將現實世界轉化為畫面意圖的需要，已經成為油畫創作的重點。在轉化的過程中，如何體現繪畫的意圖，如何帶著意圖觀看，成為扁平化形式語言形成的關鍵。
2.如何把握創作中的形式語言:創作的最終目的是創造出壹種能表現出個性特征，並能在油畫創作中巧妙運用，能很好地表現創作意圖的平面形式語言，這樣創作意圖與平面形式語言的完美結合才是創作的最終目的。
3.運用平面油畫語言創作油畫《國》。梳理現實中斑駁的光影、復雜多彩的空間，在畫面中充分體現出來，讓畫面回歸簡單直接的畫面語言形式。
研究方法:
1.繪畫閱讀法:收集和研究各種用平面語言表達的作品，包括不同種類、不同材料、不同國家的繪畫作品。對比比較大師平面表達語言的差異，了解表達手法與畫面中表達意圖和內容的關系。
2.臨摹法:選擇自己喜歡的、適合自己臨摹的名畫，研究名家創作過程中的材料運用、表現手法、立意與畫面的結合，增強對平面表現形式語言技巧的把握能力。
3.實驗方法:結合個性化的表達意圖，對材料和表達手法進行反復實驗，在實驗過程中發現問題，修正問題，不斷尋求更好更適合的表達方式。
研究的預期目標:
通過對平面油畫語言在油畫創作中的研究和運用，形成壹篇優秀的論文，運用平面油畫語言創作出完整的、有意義的油畫“國”。
四、所需設備和材料:
1，各種紙，筆等。2.油畫顏料；3.油畫內框和畫布；4、介質、乳膠等。五、項目分階段進度計劃。起止日期工作內容階段成就1 2012 10 10月22日-2013 12審核收集紙質材料。完成讀書筆記確定論文題目2 2013 13 10月13-2013 3月14，分析數據，撰寫開題報告完成開題報告3 2013 3月15 -2013。確定設計(創作)草圖，完成論文框架並創作草圖4 2065438+4月21，03-5月2010，03，撰寫論文初稿。繪制設計(創作)初稿，完成論文初稿並創作初稿5 2065 438+5 11-2065 438-5月20日+2003年5月20日，修改完善論文初稿。繪制設計(創作)稿，完成論文二稿，修改創作稿6 2065438+2003年5月21-2065438年6月+2003年6月10，修改完善論文二稿，繪制設計(創作)稿，完成論文三稿和創作稿7 2013年6月1-065438+6月
導師意見(詳細填寫導師意見)簽名:MM DD YY。
範文兒
題目:論水彩創作的表現形式
(壹)根據題目:
1)本課題的理論和實踐意義
理論意義:
水彩是壹種用水混合透明顏料的繪畫方法，簡稱水彩。因為顏色是透明的，壹層顏色可以覆蓋另壹層產生特殊的效果，但過多的混色或覆蓋會使顏色變臟，水分很快變幹，所以水彩不適合制作大型作品，而適合制作風景等清新明亮的小畫。顏色便於攜帶，也可用於寫生和收集素材。簡而言之，繪畫藝術的物化審美意識形態的特征是寫意？。不同的表達形式可以表現出不同的情緒。
實際意義:
對於水彩畫家來說，他們對作品中所反映的形象和生活有著自己的理解和方法。在水彩畫中，寫意還能直接影響觀者的心理感官，強化所要表達的內涵和作品的意圖，從而產生深刻的意蘊，豐富作品的藝術表現力和藝術感染力。同時，寫意手法的運用也進壹步觸動了人們的潛意識，感染了觀眾對作品的欣賞。掌握水彩畫寫意的規律和技巧，準確、生動、自然地描繪物體及其色彩的特征，唯壹的方法就是時刻與大自然保持聯系，從大自然中獲取充足的養分，以追求更高的境界。藝術家借助壹定的表現形式直接創造出感性的藝術形象，從而表達藝術家對現實的審美理解和創作體驗，表達其情感內容。通過表現形式的運用，藝術家可以靈活、自由、含蓄地表現復雜的現實生活，表達豐富的情感和獨特的審美體驗。
2)總結國內外關於這壹課題的研究動態和觀點。
研究趨勢:
國外研究動態:有明確文字記載的可追溯到654.38+0.5萬年前。西班牙舊石器時代阿爾泰米拉石窟壁畫中的野牛，古埃及紙莎草和墻壁上的蘆葦筆畫，中國西南省份的巖畫，都可以說是原始社會早期的水彩畫。水彩畫是最早標誌人類文化和文明的藝術形式之壹。然而，水彩畫真正發展成為壹門獨立的繪畫主要是通過英國水彩畫家的努力來完成的。從18世紀到19世紀中期，英國水彩畫取得了輝煌的成就，使水彩畫作為壹門獨立的畫種真正進入藝術殿堂，在世界藝術格局中占有壹席之地。因此，人們把英國視為水彩畫的發源地。但經過幾次演變，鋼筆光色發展為五彩繽紛的風格，直至逐漸突破古代的畫法，大膽追求自然光色，從而開創了英國水彩畫最輝煌的時代。技法日趨成熟，水彩畫特色更加明顯，名家輩出，享譽世界。19世紀中期達到了與油畫不相上下的水平，最終達到了繪畫藝術的巔峰，但現代水彩畫在美國得到了蓬勃發展，成為20世紀以來的新崛起？水彩王國？。有許多流派和畫家，如大衛·萊爾·米勒德、阿姆德魯·懷斯、弗蘭克·韋伯·A . w . s、查爾斯·裏德等等。美國最大最權威的水彩畫組織美國水彩學會？成立於1866(前身為紐約水彩學會)，每年舉辦繪畫學會展覽，推動水彩畫進壹步繁榮發展。現在，水彩畫不僅在西方而且在東方都蓬勃發展，水彩畫已經成為壹種世界性的繪畫。
中國的研究動態:新中國成立後，在？百花齊放，百家爭鳴？在政策的引導下，水彩畫蓬勃發展。1949,?中華全國美術家協會？成立於北京，組織創作活動。1954，中國美術家協會舉辦？全國水彩畫及素描展？。在1956舉行？首屆全國青年美展？展出了100多幅水彩畫。五六十年代，畫家們深入生活，用水彩反映新中國的新面貌，從而確立了寫實風格，奠定了中國水彩強調寫實的傳統模式。李劍晨的《朝霞中的人民英雄紀念碑》，顧源的《延河飲馬》，蕭淑芳的《紫丁香》，都是當時影響廣泛的名作。
20世紀50年代，蘇聯的格拉西莫夫、魯科夫和克裏馬的水彩畫相繼傳入中國。講究造型嚴謹，色彩真實？寫實傳統極大地影響了中國水彩畫的發展。
我自己的看法:
目前很多問題比較復雜，很難概括。從近幾年舉辦的幾次大型藝術展來看，有壹個非常突出的現象:水彩畫缺乏畫家內心活動的具體表現。現在畫畫的人大多靠臨摹照片，缺乏自己對事物的感受，缺乏自己對事物的理解，缺乏自己獨特的感受。水彩畫的進壹步發展，繪畫形式的多樣化和技法的簡單化，進壹步影響了水彩畫的意境。還有壹些高科技手段被應用到水彩畫創作中，甚至使用了微噴技術，在專業的藝術展覽中應該受到譴責。
(2)研究內容
本文從理論和實踐出發，對水彩畫寫意性的進展進行了壹系列的研究，提出了各種技法對水彩畫創作的影響。具體內容如下:
壹、題材選擇是水彩創作？質量？
二、繪畫技巧在水彩畫？法律？
(壹)幹畫和濕畫影響繪畫中的空間變化。
(二)水是水彩畫不可或缺的媒介。
1，時間問題
2.空氣的幹濕度
3.繪圖紙的吸水性
(3)?留空白？為了水彩畫？點睛之筆？
三、構圖方法在水彩畫創作中？外形？
4.水彩畫中的藝術含量是？愛情？
(壹)靜物水彩畫
(2)風景水彩畫
(3)人物水彩畫
動詞 （verb的縮寫）摘要
(三)研究方法、技術路線和可行性分析
研究方法:
(1)考察:通過對近現代畫家的考察，了解水彩技法的發展與進步。
(2)文獻研究法:通過查閱大量的書籍和資料，全面、正確地了解水彩技法在當代中國美術教育中的發展過程和狀態，以及這壹過程中存在的壹些問題。
(3)定性分析:對於這個研究課題，不僅要掌握壹些信息，還要形成自己的思維體系。通過對所得數據的處理，我們可以了解虛實水彩技法在中國當代藝術教育中的地位和影響。
可行性分析:
1.充足的數據來源:現代化的網絡設備，各種期刊、報紙、雜誌都可以為我們提供信息。有許多相應的理論研究，為該課題的研究提供了豐富的基礎支撐；
2.導師的悉心指導:在導師的悉心指導下，我修改了論文，搜索了相關資料，使論文的研究更加透徹；
3.充足的準備和研究時間:我校有充足的時間寫論文，從2010年7月到20110年5月中旬，可以用於我們近半年的寫作和研究。
(四)進度安排和采取的主要措施
1，2010七月10？8月10，收集資料，重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
2.9月10，201？9月12日，在指導老師的指導下擬定寫作提綱，按照學校相關要求完成開題報告，準備開題答辯。
3.7月10，2013？65438年2月30日，論文初稿完成，提交導師審閱。
4.2011 1 6月1？3月10，認真聽取導師意見，修改論文。完成論文的第二稿。
5.2010三月11？5月10完成三、四稿，完成畢業論文期中考試。
6.2010年5月11？5月20日定稿、裝訂、預定，準備答辯。
(2)主要措施:
1，查閱相關文獻，去期刊網或報紙、雜誌等媒體了解相關信息；
2.分析問題，學以致用，結合事實分析解決問題；
3.與指導老師和同學討論這個話題的相關內容。
(5)主要參考文獻
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