作為老師，妳要寫教案，教案能有效提高妳的教學能力。那麽問題來了，教案怎麽寫？以下是我為大家整理的以節約糧食為主題的班會教案(6選)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以節約糧食為主題的班會教案1；
1，通過這次班會，讓同學們知道節儉是中華民族的傳統美德，增強他們在學習中珍惜和節約糧食的意識。
2，培養學生物盡其用，不浪費糧食，珍惜糧食，節約糧食的良好品質。
教科書分析
要點:通過這次班會，讓學生反思自己對待食物的態度，培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點:培養愛惜糧食、珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程:
首先，揭示班會的主題
老師:同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天。自力更生，勇往直前，才是妳的方向。但是在我們的校園裏，有壹種不好的現象在我們身邊阻礙著我們的進步。請看圖片:(課件中是學生浪費食物的圖片)
老師:這種浪費就發生在我們身邊，學生甚至整個社會浪費糧食嚴重。看到這種被拋棄的中餐，妳想說什麽？
學生談經驗。
第二，開展班會活動
主持人:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。雖然我們現在生活的很好，但是這種美德還是不能丟。我們是幸福的壹代。我們沒有經歷過饑餓的時代，也沒有真正經歷過從播種到收獲的艱辛。讓我們來看看農民是如何在田裏工作的。
播放課件:課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草...烈日炎炎，汗水浸濕了他的衣服背面，太陽曬黑了他的皮膚，但他們全然不顧，依然工作。)
主持人:看到農民伯伯的辛苦，妳有什麽想說的？
主持人:大家都說的好。每壹粒都來之不易。可謂“粒粒皆辛苦”。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，其實就是丟棄了中華民族節儉的傳統美德。歷史上有很多受人尊敬的人，他們總是用自己的言行告誡我們要珍惜糧食。現在，請同學們給我們講壹講偉大領袖毛主席勤儉節約的榜樣。讓我們壹邊聽壹邊互相鼓勵。
學生們講述毛澤東勤儉節約的例子；
毛澤東過著簡樸的生活，睡在硬邦邦的床上，穿著粗布衣服。壹件睡衣補了73次，穿了20年。經濟困難時期，他主動降低工資和生活水平，不吃魚不吃水果。偉人為中國人樹立了節儉的榜樣。
毛澤東的女兒有壹次去學校吃窩窩頭，她只把棗拿出來吃，其余的都扔掉了。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。
主持人:毛主席勤儉節約的言傳身教讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，我們身邊浪費食物的現象越來越多。
主持人:這些學生的表演很精彩，也教會了我們珍惜糧食。我想采訪我的同學。妳以前浪費過食物嗎？妳將來會做什麽？
通過剛才的采訪，我知道我的同學曾經浪費食物，但是大家都說以後會改正。我很高興聽到這個消息！現在，我們來讀幾個關於節儉的名言來警示自己。
(課件演示:壹粥壹飯，思考時不易；半絲半縷，很難保持對物質資源的思考。朱伯儒
靜以修身，儉以修身。——諸葛亮每次吃飯都想著種田的艱難；每壹件衣服，再想想紡紗表演的辛苦。—吳京)
第三，總結主題班會
老師:同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了壹次成功的教育。在愉快的氣氛中，同學們真正體會到了糧食的來之不易，懂得了“愛惜糧食”的含義，學會了如何節約糧食。我相信每個學生都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜食物！從我做起，從今天開始，愛惜糧食，節約糧食，做壹個愛惜糧食的小衛士！
教案2節約糧食主題班會的教學目標
1，會寫清楚發生了什麽。
2.初步學會仔細觀察圖片，發展合理的想象力。
3.懂得珍惜糧食，才能落實到行動上。
教學重點
教學重點:仔細觀察插圖，把事情寫得清楚具體。
教學難點:根據圖片，展開合理的想象。
教具:文本的幻燈片記錄
教學過程
第65438課
壹、揭示習題題目，明確寫作內容。
第二，明確本次演練的要求。
1.按名字讀“練習要求”。
2.回想壹下這學期哪篇作文要求也是“把故事寫詳細”。(《此事》)
3.這個練習有什麽新要求？(1)仔細看圖，理解圖的意思；二是拓展想象力，把靜態的畫面變成動態的語言和動作。)
第三，引導觀察，聽寫意思。
1.請看這幅畫。現在幾點了？誰，在哪裏，發生了什麽？
2.這件事的起因是什麽？試想:小孩子為什麽要去倒菜？
3.爸爸媽媽會怎麽說？怎麽會？
(可聯系內容:(1)門外插秧的農民叔叔。糧食來之不易:耕田-除草-施肥-收割-脫粒-碾米；(2)學過的古詩《鋤禾》，兒歌《白米花衣》；(3)計算:如果壹個人壹天浪費壹粒米，全國就浪費12億粒米，約5.6萬公斤。)
4.孩子會說什麽，做什麽？(合理想象)
5.這篇文章應該按什麽順序寫？具體要寫什麽？
參考大綱:
起因:解釋時間，地點，人物，
(略)發生的原因:倒飯——飯菜不好吃(或飽等。)
後:爸爸媽媽:勸阻(做)教育(說)(可以設定劇情，比如爸爸的頭發。
(細節)孩子:明白道理(說)火，媽媽耐心教育。)
結果:吃剩飯或吃飯前在桌上放壹份飯。
(略)
第四，指導聽寫。
1，根據參考大綱和練習提示，自己聽寫。
2、命名口頭，集體評價。
3.同桌互相交談評論。
4、評出優秀學生口頭，集體復評。
第二類
復習:寫這篇文章需要註意什麽？
1，按事情的順序寫。
2.分幾個步驟寫細節。
3、看畫面構圖培養合理的想象力。
第二，學生打草稿，教師巡回指導。
第三，點名讀稿，集體修改。(流程具體嗎？想象力合理嗎？
第四，同桌互相改，然後自己修改草稿。
5.收到。
節約糧食主題班會教案三；
認識常見的蔬菜，並能說出它們的名稱。
懂得去菜市場和超市了解各種蔬菜；並通過繪畫等方式了解蔬菜被食用的部分。
了解簡單的蔬菜做法，養成不挑食，多吃蔬菜的好習慣。
教學重點:
認識常見的蔬菜，並能說出它們的名稱。
教學難點:
了解蔬菜的食用部分。
教學過程:
引入
“民以食為天”。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹，可以補充各種營養素，包括許多微量元素。
新課
老師帶來了壹些小蔬菜。妳知道這些蔬菜寶寶嗎？妳喜歡吃哪種蔬菜？(壹張壹張地展示圖片)
這些蔬菜的可食用部分在哪裏？
提示:根、莖、葉、花和果實。
讓學生畫蔬菜的圖片，並談論它的可食用部分。
看課件。
教學生做簡單的蔬菜沙拉。
學生要做現場采訪的小記者(老師:布置采訪任務，讓學生認識到蔬菜的重要性)
摘要
健康的身體離不開飲食，所以要營養均衡，不挑食。
黑板設計:
蔬菜鮑貝
根莖、葉、花和果實
教案4以節約糧食為主題的班會教學要求
1.通過各種方式觀察和了解農民的艱辛和糧食的來之不易。
2.用不同的方式感受和體驗鄉村生活，表達自己對美食來之不易的感受。
3.通過活動培養學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結協作、解決問題的能力。
教學重點
理解農民的艱辛和糧食的來之不易。
教學困難
來之不易的對美食的感情。
課前準備
讓學生在課前收集和整理數據。
教學時間
1課時
教學過程
第壹階段:資料收集和整理。
第二階段:成果展示。
壹、教師介紹
2.展示和交流信息，分為六個環節。
第壹個環節:“妳知道多少美食”圖片展。設計意圖:通過展示圖片讓學生了解壹些農作物，同時培養學生的觀察能力、口頭表達能力和語言綜合運用能力，同時讓學生在評價中有成就感和滿足感。
第二個鏈接:關於“農民”的故事很多。設計意圖:通過收集農民生活中的故事，感受農村生活的豐富性和傳統性，從而培養學生的說和寫的能力。
第三個環節:“田園”詩歌朗誦。設計意圖:培養學生鑒賞古詩詞的能力，在感受詩詞藝術美的同時增強對田園風情的理解，激發學生對古詩詞的熱愛。
第四個環節:“浪費食物曝光臺”的設計意圖:通過收集人們浪費食物的圖片，讓學生感受到浪費食物的遺憾，從而培養學生的口語和寫作能力。
第五個環節“節約糧食從我做起”，旨在通過收集人們節約糧食的圖片，讓學生感受到他人的良好品格，從而產生向他們學習的思想感情，進壹步培養學生的口語和寫作能力。
第六個環節:“設計節約糧食的宣傳標語”設計意圖:通過默想，將語言付諸行動，進壹步培養學生的說和寫的能力。
第三，老師總結，談感受，活動結束。
第五課節約糧食主題班會的活動目標
1.教育孩子從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜別人的勞動成果。
2.培養孩子明辨是非的能力，知道什麽是對什麽是錯。
3.教育孩子尊重他人。
4.大膽說出妳對珍惜食物的理解。
5.培養孩子健康活潑的性格。
教學重點和難點
對古詩“漠河”含義的理解。會背古詩。
要準備的活動
配套教學用書和圖片。
活動過程
1，老師談心引入新課。
老師:孩子們，大米是我們賴以生存的重要物質，所以我們必須珍惜糧食。2.老師引導孩子打開童書第7頁，仔細觀察。
老師:看，圖中的孩子們在做什麽？他們中誰做得對？誰做錯了？為什麽？
3.老師鼓勵孩子們回答問題。
4,.教育總結孩子回答，教育孩子吃飯要坐直，不要撒飯。
5、老師念古詩《鋤禾》，小朋友跟著念。
老師:每壹粒糧食都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌的。我們必須珍惜糧食。
6.讓孩子說說以後吃飯應該怎麽做。
7.活動結束了。老師再次強調要珍惜糧食。
教學反思
這壹課我講得不夠生動。如果以孩子在我們班的表現為例來說明如何正確飲食，課會更生動，引起孩子的興趣。課程結束的時候，讓孩子說說以後吃飯應該怎麽做，對孩子有壹定的教育意義，也起到了很好的作用。
以節約糧食為主題的班會第六課活動目標:
1.要知道食物來之不易。
2.懂得珍惜食物。
3.了解飲食對健康的影響，能夠按時吃飯，不挑食。
4.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
活動準備:
Ppt課件:糟糕的食物成本。
活動的重點和難點:
要知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
活動流程:
1.通過對話引入這節課的主題。
老師播放課件圖2，然後問小朋友:這些是什麽？(餃子、饅頭、小籠包、蛋糕)妳知道它們是從哪裏來的嗎？(農民伯伯種的。老師引導孩子互相討論，自由交流。孩子們回答後，老師表揚了他們。
2.教師播放課件圖3-5“糧食來之不易”讓孩子知道好吃的大米是怎麽來的。並學習兒歌《珍惜糧食》。
3.教師播放課件圖6-7，“糧食來之不易”，讓孩子了解玉米、小麥的生產過程，知道種植糧食是很辛苦的，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
老師:農民生產糧食的過程是怎樣的？(辛苦了。)吃飯的時候應該怎麽做？
小朋友討論後回答。
4.教師播放如圖8-9“討論”的課件，談論誰做得好。
老師總結:糧食來之不易，都是農民伯伯種的。所以，吃飯的時候，壹定要吃完自己的飯，不要浪費食物，能盛多少就盛多少。
5.結合孩子平時的表現，老師引導孩子說說自己應該怎麽做。
活動反映:
在幼兒園，用餐是孩子們日常生活中不可或缺的壹部分。針對目前我們班孩子“不想吃”、“不會吃”甚至“吃壹半掉壹半”的現象，開展“不要浪費糧食”的社會活動，通過活動讓我們的寶寶懂得珍惜糧食。在這次活動中，我通過幻燈片引導孩子們觀察大米和饅頭的由來，觀察小麥和玉米的生長過程和農民伯伯勞作的場景，並沒有學習兒歌《珍惜糧食》，讓寶寶們認識到糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果。孩子吃飯不要掉米粒和剩飯，要愛惜食物。當然，這種社會情感教育對於小班的孩子來說相對難以理解，所以我們結合孩子的日常飲食繼續進行這種教育。
平時吃飯時，耐心引導孩子正確拿勺子，培養孩子安靜吃飯、細嚼慢咽的好習慣，引導寶寶復習“不要浪費食物”這壹社會活動，幫助孩子了解食物的來歷，讓孩子逐漸懂得如何尊重勞動者的勞動。通過我們的反復引導和有效的表揚獎勵，孩子們提高了自身的能力，加強了對他人的尊重，從而使他們真正認識到“不要浪費糧食，從我做起”。
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