1激發學生的學習興趣，增加學習內容的新鮮感。
培養和激發學生的學習興趣對提高教學質量至關重要。本科護理課程中，僅開設中醫內科護理，不再單獨開設其他中醫臨床護理課程。因此，教師不僅要講解清楚內科系統常見病和多發病的知識(包括概念、病因病機、診斷與鑒別診斷、方藥用藥)，還要闡述疾病相關的護理措施。教學內容中關於病因病機、情誌護理等內容抽象難懂，從而使學生產生學習興趣。利用電子幻燈課件輔助教學，可以通過聲、光、色、動畫來刺激學生的感官，通過畫面中字體大小、顏色、格式的變化，文字飛入的不同方式來集中學生的註意力，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習興趣，加深學生對所學知識的理解和記憶，使原本抽象枯燥的學習內容變得豐富有趣。
2.解決教學難點，突出教學重點。
教材的重點和難點是教學過程中需要解決的關鍵問題。教師備課的壹個重要內容就是設計科學的教學方法和靈活的教學手段，從而達到突出教學重點、解決教學難點的目的。在中醫內科護理學課程中，疾病的病因病機是教學的難點。在傳統的課堂教學中，雖然老師講得很漂亮，學生只能憑空想象，卻很難知道是什麽。利用PowerPoint可以制作不同內科疾病的病因病機示意圖或結構圖，用於課堂教學。這樣，教師不再是空談，學生不再是白日做夢，而是實事求是地講，實事求是地學，使教學環境新穎、直觀、抽象，教學過程具體，既調動了學生的學習積極性，又便於學生掌握內科疾病的病機。
3提高課堂時間的利用率
傳授知識是需要時間的，所以我們必須充分有效地利用時間，在課堂教學過程中盡可能多地傳授知識。如今，護理科學日新月異的科研成果不斷應用於臨床。如果課堂上不包括新知識，學生畢業時就會落後。以PowerPoint為媒介，概念、圖表、結構圖、文字歸納等。被制作成幻燈片，投影到大屏幕上，大大節省了教師在黑板上寫字、畫圖、列表、擦黑板的時間，避免了對課堂時間不必要的占用，縮短了等量教學內容的教學時間。從而也減少了整個課程的教學時數，提高了課堂效率，能夠滿足當前教學改革的要求。新的信息會更快地進入課堂，擴大學生的知識面。這種教學方法為今後護理專業的教學改革提供了壹個方向。
4存在的問題
雖然使用計算機輔助教學有很多優點，但它可以化靜態為動態，寓教於樂，培養和激發學生的學習興趣，節省板書時間，拓寬知識面，增加信息量，提高課時利用率，減輕教師的勞動強度。然而，任何教學方法都有其弱點，多媒體輔助教學不能完全取代傳統教學方法。在用PowerPoint課件教學中發現:壹方面，由於電子幻燈片頁面容量小，層次不清，重點不突出，電腦屏幕內容不斷變化，在展現知識結構的完整性方面較差。比如在《疾病辨證與護理》的教學內容中，很多護理措施無法完整顯示，而且為了顯示文字清晰，需要放大字體，不得不經常在多屏內容之間來回切換，影響了知識的整體感。另壹方面，通過課後調查，43.5%的學生反映在多媒體教室上課，室內光線較弱，顯示器和投影上的光線較亮，容易造成視覺疲勞。同時使用多媒體教學時，單位時間內傳播的信息量大。如果長期使用多媒體教學，很容易導致大腦疲勞和“信息消化不良”。
總之，在現代護理教學過程中，電子幻燈片的應用大大提高了教學效果，為傳統的課堂教學註入了新的活力，為護生提供了更加生動具體的學習環境，使護生對中醫臨床護理的教學內容有了直觀的了解，有利於了解中醫臨床護理的知識，從而提高教育質量。因此，筆者體會到，多媒體課件要註重實用性，始終以學生為主體，重視人際交往，尤其是師生交往，避免現代教學媒體成為教學機器，教師成為只會按鍵盤的“操縱者”。充分發揮計算機交互的優勢，辯證處理現代教育媒體與傳統教育媒體的關系，使其成為教學的雙翼，更好地服務於護理教育。