1.用“∨”將這段話分成三層(原文下劃線)，在第二層總結四層的意思。
①___________________________________
②___________________________________
③___________________________________
④___________________________________
2.這篇文章的目的是什麽？
___________________________________________
3.揭示文本中心的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _句
4.這壹段的順序是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.“這個創意設計”是什麽意思？
___________________________________________
6.引用張、的目的是什麽？
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7.下列句子中的粗體字可以刪除嗎，為什麽？
①大拱門的兩個肩部，各有兩個小拱門。
___________________________________________
②路面平坦，幾乎與江面平行。
___________________________________________
參考答案:
1.①介紹大拱門的特點和作用。
②介紹小拱門的位置和作用。
③介紹小拱架的拱圈及其作用。
④介紹造型的藝術特征。
2.趙州橋的特色結構
3.趙州橋高中...和力量。
4.邏輯順序(總分)
5.大拱門的兩邊各有兩個小拱門。
6.①優秀的施工②優美的形式
7.①表明兩個肩膀上有四個小拱門。如果刪掉，就變成兩個肩膀上只有兩個小拱門，與事實不符。
(2)幾乎是對與河流平行的限制，表示接近與河流平行，強調路面的平整程度。如果去掉，就會變成與江面平行，與事實不符。
趙州橋的閱讀理解2閱讀下面的文章，完成下面的問題(***8分)。
橫跨渭河的趙州橋是壹座舉世聞名的古代石拱橋，也是自建成以來使用的最古老的石橋。這座橋建於公元605年左右，到現在已經1300多年了，依然保持著當初的雄偉姿態。到解放時，這座橋多少有些損壞。在人民政府的領導下，經過徹底的整修，這座古橋煥發了青春。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米。大橋的設計完全符合科學原理，施工工藝更是別出心裁。唐朝的張說它“造得奇，人不知其所以然”。這座橋的特點是:(1)全橋只有壹個大拱，長37.4米，是當時世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓，而是像弓壹樣，所以大拱上面的路面沒有陡坡，方便車馬上下。(2)大拱門的肩部。每個都有兩個小拱門。這種創造性的設計不僅節省了石材，減輕了橋梁的重量，還增加了橋孔的水流，減少了河水暴漲時洪水對橋梁的沖擊。同時，在拱上加壹個拱，使橋更加美觀。(3)大拱由28個拱圈組成，就像那麽多相同形狀的弓放在壹起，做成壹個弧形的橋洞。每個拱圈都可以獨立支撐其上的重量。如果壹個拱圈壞了，其他拱圈不會受影響。(4)全橋結構對稱，與周圍景物十分協調；橋上的石柱和石板也雕刻精美。唐朝的張儀說，遠遠望這座橋，就像“初月雲起，長虹飲溪”。趙州橋高超的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。這座橋的主要設計者李春是壹位傑出的工匠，他的名字被刻在橋頭的碑文上。
問題1:閱讀所選文章，總結中國石拱橋的主要特點。(1)
答:
問題二:選文主要用什麽解釋方法:(1分)
問題3:所選文章以什麽順序介紹趙州橋？(2分)
答:
問題4:“全橋只有壹個大拱，長37.4米，可以算是當時世界上最長的石拱橋了”。能不能去掉壹些字，為什麽？(2分)
答:
問題五:選文在煉詞上下了很大功夫。用“”二字突出趙州橋在世界石拱橋史上的地位和成就；用“”這個詞來表示趙州橋自創建以來的悠久歷史；用“”壹詞介紹趙州橋建築技術的獨創性；用“”這個詞來贊美設計師非凡的智慧，自然貼切，簡潔明了，簡單有趣。(2分)
參考答案:
問題1:歷史悠久，結構紮實，形式優美(任意兩點答對即可)(1分)。
問題1:列數據(列數)、類比、引用(任意兩個答對即可)(1分)。
問題1:地理位置、建造時間、結構特點(2分)
問題1:沒有(1)“當時”是有時間限制的，“能數”是有程度限制的，也就是說當時只是數，現在不壹定是世界上最長的石拱橋。去掉後，描述語言不嚴謹，不準確。(意義接近)(1分)
問題1:著名、最古老、巧妙、傑出(2分，每格0.5分)
(1)這是對解釋對象特征的考察。主要內容在整體感知的基礎上進行概括，從具體文本中的具體句子中選詞或組句。描述性文章的總標題是解釋的對象；在解釋的開頭和結尾找到總結句。學生能夠理解課文內容，明確物體及其特征，然後依次解釋物體的特征。(2)這是對說明文的解釋方法和作用的考察。說明文的解釋方法和功能是說明文中常見的問題。解決這類題型，壹定要結合段落內容來分析解釋方法，然後根據文章內容或段落內容所體現的解釋對象的特點來分析作用。(3)這是關於解釋順序的。文章的組織是客觀事物、案件本身的特點和規律在文章結構中的反映。說明文要把事情講得有條不紊，對說明文順序的考查是說明文閱讀的重要考點。這個考點主要考察學生對說明文內在邏輯的把握能力。學生在回答問題時，壹般是這樣陳述的:本文依次講解趙州橋的地理位置、建造時間和結構特點，使講解更有條理，便於學生理解。(4)這是對解釋性語言考點的考查。說明文的語言強調準確、嚴謹和生動。回答時應先準確陳述語言使用的準確性，再否定其去除或替換的不準確性。這樣就顯示了說明文所用語言的準確性和科學性，學生學會了結合具體的語言環境進行具體的分析和解釋。(5)這是對說明文語言準確性和生動性的考查。學生找到突出趙州橋在世界石拱橋史上的地位和成就、悠久歷史、獨創性和非凡智慧的詞語，體驗準確生動的語言特色。
趙州橋的閱讀理解3這篇解釋性文字向我們介紹了趙州橋的宏偉、堅定和美麗。課文的語言準確、簡潔、生動。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米。大橋的設計完全符合科學原理，施工工藝更是別出心裁。唐朝的張說它做得很奇怪，人們不知道為什麽。這座橋的特點是:
(1)全橋只有壹個大拱，長37.4米，是當時世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓，而是像弓壹樣，所以大拱上面的路面沒有陡坡，方便車馬上下。
(2)壹個大拱門的每個肩膀上有兩個小拱門。這種創造性的設計不僅節省了石材，減輕了橋梁的重量，還增加了橋孔的水流，減少了河水暴漲時洪水對橋梁的沖擊。同時，在拱上加壹個拱，使橋更加美觀。
(3)大拱由28個拱圈組成，就像那麽多相同形狀的弓放在壹起，做成壹個弧形的橋洞。每個拱圈都可以獨立支撐其上的重量。如果壹個拱圈壞了，其他拱圈不會受影響。
(4)全橋結構對稱，與周圍景物十分協調；就連橋上的石柱和石板都雕刻精美。唐朝的張坤說，從遠處看這座橋，就像正月裏出門，在長虹裏喝水。趙州橋高超的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。這座橋的主要設計者李春是壹位傑出的工匠，他的名字被刻在橋頭的碑文上。
1.總結這段話的大意。選擇正確的答案，並將字母填入括號內。
A.這表明趙州橋非常壯觀。
它表明趙州橋的設計是完全符合科學原理的，它的建築技術更是別出心裁。
C.說明趙州橋結構的特點:結構巧妙，節省材料，強度高，形式美觀。
趙州橋高超的技術水平和不朽的藝術價值充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
2.把這段話分成三個層次，在文中用‖隔開。
3.作者用準確生動的語言闡述事物的特點，或用比喻，或列舉數字，或引用古籍，或舉例說明。分析下列句子，指出它們屬於哪壹種。指出這些句子是如何描述趙州橋的？
(1)長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米。
(2)橋洞不是普通的半圓，而是像弓壹樣。
(3)唐朝的張說它做得很奇怪，人們不知道為什麽。
(4)這座橋的主要設計者李春是壹位傑出的工匠，他的名字刻在橋頭的碑文上。
(5)唐朝的張坤說，從遠處看這座橋，就像初月裏雲升起，長虹喝成了壹條小溪。
4.要準確說明對象，壹定要用準確的語言，註意分寸，理解後面句子中加黑字的作用。
(1)是當時世界上最長的石拱橋。
(2)大拱門兩肩有兩個小拱門。
摘要:本文從建築藝術的角度介紹了中國優秀的傳統文化。通過學習這篇課文，我們可以激發學生強烈的民族自豪感和愛國主義精神。