隨著我國科學技術的不斷進步，其在小學教育中的應用越來越多。為了更好地塑造學生的人格，將互聯網應用於小學教育是壹個非常重要的突破，開啟了我國小學教育的新篇章。然而，互聯網在我國小學教育中的應用還存在許多問題。本文對存在的主要問題進行了簡單分析，並提出了作者的壹些建議。
關鍵詞:初等教育；互聯網；問題
互聯網的興起對人們的日常生活和學習產生了巨大的影響，對於小學教育來說，其影響同樣巨大。通過建立廣闊的信息交流平臺，為人們提供及時、準確的信息資源，幫助社會更好地變革。互聯網在小學教育中的應用給小學教育的理念和方法帶來了壹場巨大的革命。然而，由於互聯網在中國推廣的時間較短，仍有許多問題有待解決。
1互聯網在小學教育應用中存在的問題
雖然我國大部分小學教育已經擺脫了沒有計算機設備的傳統教學模式，但由於各地經濟條件不同，互聯網的應用存在很大差異。為了更好地提高互聯網在我國小學教育中的應用率，幫助學生更好地學習，下面簡要介紹目前存在的幾個主要問題。
1.1浪費嚴重。
對於我國的小學教育來說，教學內容相對單壹，因此，教師招聘的條件相對較低，導致許多小學教師在計算機使用方面嚴重不足，無法有效地在小學教學中使用互聯網設備，導致互聯網技術在我國小學教育中的應用浪費嚴重。此外，互聯網設備還可以取代目前的紙張和教具，節省小學教育成本。然而，由於教師不合理地使用互聯網技術，大量的教材和粉筆被浪費，造成嚴重的環境汙染，影響學生的健康。
1.2師資質量低。
隨著我國教育事業的發展，小學教師趨於年輕化。這些教師由於缺乏相應的教學經驗，往往對教學內容缺乏必要的信心。為了更好地提高這些青年教師的教學效果，有必要提高他們在信息教學技術方面的能力，使他們能夠更好地應用互聯網技術。然而，在我國目前的小學教學中，青年教師對互聯網技術的應用能力嚴重不足，這對小學教學非常不利，導致教學資源的浪費。
1.3無法滿足學生對新資源的需求。
據相關數據顯示，大部分小學生在小學學習時對互聯網資源有很大的需求，可以吸引學生的註意力，幫助他們更好地掌握小學教學知識。新媒體等新興的教學資源使學生在學習過程中能夠更好地集中註意力，尤其是對於壹些信息技術學科的學習資源，他們更感興趣，他們希望教師能夠在學習過程中讓自己參與操作。但由於小學教師自身能力的不足，學生在學習過程中無法實際操作自己感興趣的東西，影響了小學教育的效果。
1.4學校、家長、老師對互聯網沒有正確的認識。
通過相關數據可以發現，教師與家長之間良好的溝通是實現小學教育的重要途徑，尤其是對於壹些新興的教學方式。教師與家長之間的有效溝通可以幫助教師更好地把握學生對新資源的興趣，從而據此制定教學方法。然而，由於我國小學教育中家長與教師之間的溝通嚴重不足，學校建立的互聯網平臺無法發揮應有的作用，影響了我國小學教育中互聯網資源的有效利用。
2 .提高網絡資源在小學教育中應用的措施和建議
通過對網絡資源在小學教學中應用的分析，可以發現其目前的應用還存在很大的問題，但由於其良好的教學效果，教師、家長和學生對其反響很大。為了更好地提高互聯網在我國小學教育中的應用，筆者提出了壹些建設性的建議。
2.1互聯網教學資源的更多展示
在教學過程中，小學教師需要更多地利用網絡中的資源，為學生的學習提供良好的學習氛圍。但由於小學教育主要教授壹些基礎知識，其大部分教學內容仍依賴於課本，互聯網教學資源只能作為輔助教學手段。另外，定期給學生展示壹些優秀的網絡課堂教學內容，幫助他們學習壹些較難的內容。為了更好地為學生提供良好的網絡資源，小學教師需要在日常生活中加強對互聯網知識的學習，學校也可以組織壹些教師培訓班，幫助教師更好地掌握使用互聯網的技能。
2.2課後，積極利用網絡課堂學習知識。
在小學教育中，學生有大量的課余時間，這對學生來說非常重要。為了更好地提高學生的學習成績，教師需要在課余時間積極地為學生進行網絡課堂教學，比如瀏覽著名的微博，從而增加學生的知識面。此外，教師還可以建立公共教學平臺，將自己選擇的壹些重要教學內容放在平臺上，方便學生瀏覽和學習。通過這種網絡資源的使用，不僅可以豐富學生的課余生活，還可以提高學生的學習效果，幫助學生更好地發展。
2.3通過聊天軟件加強與學生的交流。
對於網絡時代的學生來說，基本上對網絡聊天軟件都很熟悉，但大多數家長往往因為自身工作生活的原因，對這些東西並不太了解。為了幫助學生更好地學習，老師可以通過壹些聊天軟件與學生家長或學生交流，了解學生在學習過程中遇到的困難，幫助他們更好地學習和生活。此外，還可以實現家庭和學校教育的結合，從各方面幫助學生，提高學習效果。
3摘要
初等教育對學生的發展非常重要。它不僅要求學生掌握壹些基礎知識，還需要學校的指導，幫助他們更好地與人交流和溝通。互聯網資源的利用開辟了壹個全新的世界，它包含了小學生的美好夢想，包含了許多有利於學生更好地了解世界和自己，促進學生全面發展的信息。
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