在生活中，如果妳想成功，創新是必不可少的。但是，沒有傳承，創新就會成為無源之水，無本之木。這樣，就很難成功。只有懂得發揚自己的特色，勇於創新，善於繼承前人的傳統，才會更容易成功。
創造
創新不是所謂的閉門造車，也不是靠自己的主觀想象隨意編造出來的。而是要註意繼承前人的優秀成果，在別人正確理論的指導下創新會更有意義。不列顛，英國
17世紀的大科學家牛頓，發現了萬有引力定律和運動三定律，創新並不豐富。但當有人問他為什麽會有這樣的成就時，他說:“如果我看得更遠，我不能說我很遠。”
有些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。“雖然這只是壹句謙虛的話，但我仔細想想。如果沒有伽利略夜觀群星，如果沒有第谷數十年研究天體運行規律，那麽牛
看來要總結出物體運行的三大規律要費壹番周折了。可見，繼承和創新是密不可分的，創新只有在取其精華去其糟粕的繼承中才是可取的。
馬克思的作品
作為世界無產階級的革命導師，他用畢生精力撰寫了壹部輝煌的巨著《資本論》。他的創新精神激勵和造就了壹大批仁人誌士為社會進步而奮鬥。
桌椅見證了他冥想後的豁然開朗，隨後的努力見證了他前所未有的理論。但是沒有他翻閱前人著作時的專註和提取資料時的認真，聖。
西蒙和傅立葉的烏托邦理論，他不會成功。甚至可以斷言，沒有他們，《資本論》可能不會這麽快完成，我們可能要在黑暗中摸索前進。
繼承中的創新往往會事半功倍。其實不需要更多的證明。指引我們走上繁榮之路的鄧小平理論和有識之士的“三個代表”重要思想，雄辯地闡釋了這種傳承。
繼承與創新的關系。
盲目創新往往弄巧成拙，讓人啼笑皆非。難道妳不知道邯鄲學步的鄭國仁總想學別人的步法，好讓自己走的和自己人不壹樣？
樣本，看似創新，但動機不純，方法不對，不懂得繼承，最後還是爬回來了。前幾年的小品《如此包裝》也說了這個道理。評劇本來就是壹門值得傳承的藝術
藝術，但“導演”堅持“創新”，強行將流行音樂與民族藝術兼容，結果可想而知。“創新”創造的“四不像”讓我們津津樂道。
已經好多年了。如果妳沒有抓住要點，妳很容易犯同樣的錯誤。
繼承和創新是雨和水的關系。沒有傳承，就像沒有水的魚。再好的創新也會成為空中樓閣，不會成長。
長久的生命力；而只有水沒有魚似乎說明只有傳承沒有創新是死氣沈沈的。只有魚和水結合在壹起，它們才能變得有生命。就像創新和傳承完美結合壹樣，只有這樣才能變得有生命力。
會結出成功的果實。
創新很重要，但傳承同樣重要。想要成功，繼承和創新必不可少。“妳要求運河這麽清，源頭就有活水。”沒有傳承，就是無源之水，沒有創新，就是壹潭死水。只有在繼承的基礎上創新，才會真正“如此清晰”。
[要點]
評論]:文章開頭用簡潔的語言闡明觀點。我們既要勇於創新，又要善於繼承前人的傳統。我們選出最優的思路，然後用典型的例子討論“繼承”和“創新”的辯證法。
統壹關系，同時指出如何創新，提醒我們千萬不要陷入“創新”的誤區。文章最後用簡潔的語言進壹步強調了“繼承”與“創新”的關系。全文舉例準確，結構嚴謹。
湊在壹起，思路清晰，是不可多得的傑作。
勇於創新
烈日下，壹群饑餓的鱷魚被困在壹個即將斷水的池塘裏。面對這種情況，只有壹只小鱷魚起身離開。
離開池塘後，它試圖尋找新的綠洲生存。池塘裏的水越來越少，最強壯的鱷魚開始吞食自己的同類。活下來的鱷魚似乎註定要被吞掉，但它並不存在。
鱷魚走了。池塘似乎完全幹涸了，唯壹的大鱷魚也因饑渴而死。然而，勇敢的小鱷魚呢？幸運的是，它沒有死在半路上，而是在幹旱中。
在我們的土地上，我們發現了壹片有豐富水生植物的綠洲。
這是我看的壹篇短文的大致內容。看完之後，我收獲了很多啟示。想象壹下，如果小鱷魚沒有敢於嘗試，尋找另壹種生存方式，它就註定要死在池塘裏了。而其他的鱷魚，如果不安於現狀，敢於嘗試，怎麽會死在幹涸的池塘裏！由此可見，勇於嘗試是多麽重要！
縱觀古今，凡是成功的人，都是勇於嘗試的。電燈的發明者愛迪生為了找到壹種適合做燈絲的材料，做了8000多次嘗試。在實驗開始時，他
我們找到了1600種耐熱材料，嘗試了近2000次。結果顯示只有鉑金比較合適，但是鉑金比黃金貴，說明實驗失敗了。面對這樣的失敗，大多數人是肯定的。
會選擇放棄，但他沒有，而是繼續嘗試從植物中探索理想的燈絲材料，已經嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生終於獲得了巨大的成功，給人們。
階級帶來“光明”。這種“光”與其說是電的光，不如說是勇於嘗試的精神的光。事實上，如果我們仔細想想，我們會驚訝地發現，在他取得的1000多項成就中，
沒有什麽不是不斷試錯的結果。
“壹次嘗試，就有壹次收獲”，道出了他成功的秘訣。還有研制雷管的諾貝爾，發現閃電定律的羅蒙諾索夫，第壹次把飛機飛上天的萊特兄弟。
兄弟...他們取得了哪些驚人的成就，不是試花的成果？寫到這裏，我在思考:在崇拜偉人的同時，是否應該崇拜和培養偉人？
那嘗試的精神呢？
我們不僅在科學上需要這種精神，在學習和生活中也需要這種精神。在我們的學習生活中，要盡量舉手發言，盡量質疑課本，盡量壹樣。
在學習合作和討論時，我們也應該試著理解和關心他人...我們的智慧會在不斷的嘗試中增長；在不斷的嘗試中，我們的能力會得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人民
性會升華。不斷嘗試，我們將攀登壹座又壹座智慧的高峰。
朋友們，勇於嘗試吧！它是幾乎所有成就之母。
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改革
創新是人類能力的最高表現，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每壹個取得卓越成就的人都敢於創新，這是壹種寶貴的精神，我們都應該學習。
小的
壹篇課文《第三個小板凳》裏寫了壹個故事:世界著名的大科學家愛因斯坦上小學的時候，壹次勞動課後，把壹個制作很差的小板凳交給了老師。當老師看著它的時候，
極度不滿的時候，他從書桌下面拿出了第壹、第二張小板凳...愛因斯坦做了第壹個小板凳，為什麽不就此打住，做了兩次，直到他覺得滿意為止？
這是因為他的創新精神。正是因為這種創新精神，他成為了舉世聞名的科學家。
大約2300年前，有壹位偉大的希臘思想家亞裏士多德，他認為
物體下落的速度與其重量成正比。大約400年前，意大利科學家伽利略並沒有因為亞裏士多德的話而輕易相信。通過實驗，他推翻了亞裏士多德的觀點，建立了。
介紹了自由落體定律:如果所有物體都沒有受到空氣的阻力，那麽在同壹地點自由落體的加速度是相同的。本著這樣的創新精神，伽利略在物理學中建立了自由落體和慣性定律。
定律，並發現了拋體運動定律、擺振運動定律等。
有人說，第壹個用花比喻女孩的人，被壹致稱贊為天才；第二個用比喻的人，被嘲諷為平庸之輩；當第三個人還在用這個比喻的時候，他會被斥為傻瓜。這種說法有些誇張，但贊美創新的意思無可非議。
雨果說得好:“即使妳成功地模仿了壹個有才華的人，妳仍然缺乏他的原創精神。這就是他的天才。讓我們贊美大師，但不要模仿他們。來點原創吧。如果我們成功了，當然是好的。如果我們失敗了，又有什麽關系呢？”
我們應該提倡創新，敢於創新，而不是步別人的後塵，學習別人的智慧。年輕的朋友們，趁我們風華正茂，努力工作吧。願我們創新發明！
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做壹個獨立創新的人。
——反思《魯濱遜漂流記》。
在假期裏，我讀了《魯濱遜漂流記》，這是18世紀英國小說家笛福的代表作。講述了魯濱遜在孤島上長達28年的生存經歷。看完之後，我被魯濱遜難以想象的毅力所折服，被他戰勝困難的勇氣所震撼。
經過
在海難中，魯濱遜漂流到壹個荒島上。他獨自壹人生活，無論遇到多大的困難，他總是充滿信心。他用自己的雙手和智慧“過上了富足的生活”，開辟了壹片新天地。
我創造了自己的“小王國”，從中體會到了自己創造勞動果實的巨大快樂。整部小說中給我印象最深的是魯濱遜與自然抗爭的故事，花了五六個月的時間拍了壹部。
造了壹只獨木舟，卻發現挖了壹條河，放入海中，花了十二年，只好放棄。又花了兩年時間，在壹個方便入海的地方造了另壹艘獨木舟。他偶爾發現壹些水稻和小麥種子，並種植它們。
我種了壹些，但是時機不對，沒有收獲。於是，他總結經驗教訓，重新種植，終於在第四年吃到了自己的糧食。為了讓自己的生活過得更好，他還自制了壹個烤箱來烘烤美味的食物。
面包噴了。羅賓遜不停地工作、創造和奮鬥。雖然做了很多事都是徒勞，但他從未灰心。
書中還描述了他與野人的鬥爭，以及他與“星期五”的友誼。後來，在他的努力下，他不僅有了船、面包，還擁有了牧場、種植園和自己的住所。最後，他克服各種困難，以商人冒險家的身份環遊世界，並在分離35年後回到英國。
我從羅賓遜那裏學到了很多。壹個人要有獨立的能力，否則在緊急情況下無法自理，在惡劣的環境下也很難生存。壹個人只要努力奮鬥，就能創造奇跡，但這種獨立創造的能力不是與生俱來的，需要我們在平時的生活中不斷積累和鍛煉。