2022勞動教育實踐活動總結1
勞動課的第壹個特點是實踐性強。沒有實踐或實踐不足，最能體現勞動階級的最大特點。因此，在勞動課的教學過程中，我們根據小學生的年齡和心理特點組織勞動課的實踐活動。
壹、組織學生參加勞動項目競賽，激發學生勞動興趣。
小學生最初參加勞動實踐時，對勞動的興趣是暫時的，容易受到意外和偶然因素的影響。他們更感興趣的是整個勞動活動，而不是勞動的具體內容。這學期學校開了開心農場，每個班都有種植區，開展勞動競賽。
第二，讓學生在實踐中發展
皮亞傑指出，兒童只有自發地、具體地參與各種實踐活動，大膽地形成自己的假設並努力加以證明，才能獲得真正的知識，發展自己的思維。勞動課是壹門實踐性很強的綜合性學科。只有學生積極從事實際勞動，知識才能轉化為能力，學生的創新意識才能得到更好的培養。
與其他學科相比，小學勞動課有壹種獨特的方式——實踐操作。勞動課的實際操作可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如帶領學生參觀、組織學生課外實踐、成立興趣小組等。無論是課內還是課後，都要充分重視學生的合作意識，培養他們的創新意識。
(1)，在實踐中豐富想象力。
想象是我們的大腦處理和轉換存儲的表象，形成壹個新的形象。亞歷克斯·多德指出，想象力是發現和發明等壹切創造性活動的源泉。在實際操作過程中充分利用學生已有的生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣來調動學生的思考熱情，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，拓展豐富的想象力。比如造紙工業課，學生疊的東西很多，有些連老師都沒想到。這時候我會及時表揚那些學生，對他們的作品給予鼓勵和肯定，從而激發學生的創作興趣。本學期學生的兩篇論文作品入選大運會紀念作品。
(2)在實踐中強化合作意識。
在勞動實踐中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，鼓勵全體學生相互合作。班級之間的競爭使每個學生的個性得到發展，特長得到鍛煉，素質得到提高，最終走向成功。以追求全體學生的進步為終極目標，以合作學習小組為運作載體，以全員激勵為運作手段，以小組績效評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。
在各種勞動科目的教學中，我們總是把學生分成幾組。最後，評價哪個小組做得最好，鼓勵學生在做的過程中強調學生個體心理素質的訓練，健康心理素質的培養，互助合作的團隊精神的形成，讓學生不是以自我為中心，而是從集體利益出發，讓他們明白成功的作品是屬於自己的，也是屬於集體的。比如對承包區域的日常清潔和保潔進行考核。
(3)在實踐中體會成功的快樂。
蘇霍姆林斯基說:在人們的內心深處，有壹種根深蒂固的需要，那就是做壹個發現者、研究者和探索者。這種需求在孩子的精神世界裏尤為強烈。每個學生總想成功，總想得到老師的賞識。可見，讓學生在勞動實踐中體驗到成功的快樂是非常重要的。
教師要盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自己的努力獲得成功並從知識的收益中獲得滿足感，讓他們體驗到成功的快樂，在勞動教學過程中始終保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每壹個學生學會學習，做到願意學習、樂於學習、善於學習。
比如勞動課，無論學生的期末作業做得怎麽樣，老師總能肯定學生的作業，以及學生為之付出的所有勞動。老師也要表揚壹些成績壹般的學生，他們會終身受益。英國教育家斯平基說:如果知識能給學生帶來精神上的滿足和快樂，他們也能在沒有及時督促的情況下自學。
創新是知識經濟的源泉，勞動技術教育和其他學科壹樣，擔負著傳授知識、培養技能、發展能力的任務。但它有自己的要求，即學生必須學習與生活和生產勞動有關的知識和技術原理，培養學生在智力和能力上的觀察能力，並在此基礎上培養學生的創造意識。
總結壹個學期的工作，只要認識到學生是有創造潛力的，不斷激發學生的創造欲望，堅持教學做壹體化，積極創造條件，勞動教育就會讓無數學生的創造力在生成中熠熠生輝。
2022年勞動教育實踐活動總結2
勞動教育是生命教育的重要組成部分。家庭勞動教育是通過家務勞動，樹立孩子正確的勞動觀念，形成勞動習慣，把孩子培養成具有獨立生存能力和責任感的社會人的過程。家庭勞動教育關系到培養兒童高尚的道德意誌和品質，對培養健全人格、促進人的全面發展、發展智力和實踐能力具有重要作用。我們關註以下活動:
1.家長學校講座指導家庭勞動教育。通過講座，家長可以明確家庭勞動教育的目的和意義，掌握家庭勞動教育的方法。家長非常重視勞動教育，通過撰寫家庭教育演講稿鼓勵孩子參加勞動活動。
2、學校印發家庭勞動教育宣傳提綱，指導家庭勞動教育。家長接受各種形式的培訓，如分配、口頭和書面培訓。
3.指導學生家庭勞動活動。家長指導學生開展家庭勞動實踐活動，學生寫出自己的勞動感受，體會父母的辛苦，家長也對自己的勞動情況進行評價，從而促進家庭教育的發展。
4.支持學校的勞動教育活動。5月份學校組織勞動技能大賽，學生在家訓練，班級預賽，學校決賽。家長給予了大力支持，為學生準備了必要的工具和材料，並根據比賽的要求在家庭中進行了多次訓練。為了讓孩子掌握包餃子的技巧，六年級二班的陶然的父母已經連續四天在家吃餃子了。五年級水果拼盤比賽，家長積極準備食材，幫助設計造型，買廚師帽，手套等等。總之，通過家庭勞動教育的指導，家長的家庭勞動教育水平不斷提高，為培養學生良好的勞動習慣打下了堅實的基礎。
2022年勞動教育實踐活動總結3
本學期，根據我區《小學勞動教育實施綱要》和責任教育，立足於培養學生的勞動意識，願意參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己動手做事情，學會做自己不會做的事情的良好習慣。我們主要做了以下工作:
1.組織壹至五年級學生在勞動實踐基地(大柳潭村社區)開展社會實踐活動。學生們看到了太空蔬菜的生長過程，並通過參觀和學習了解了蔬菜的種類。更體會到了勞動的快樂。
2.四、五年級各隊將成立為民服務隊，定人、定時、定崗，每周壹次面向社會服務。他們定期去村裏的街道、市場、老年活動室等地方工作。他們的工作受到了該地區村民的贊揚。
3.五年級的少先隊幹部在壹年級擔任小輔導員，帶領和指導弟弟妹妹在對口班級開展衛生工作。他們的每壹個班級都與其對應的班級形成了密切的關系。每次打掃衛生時，他們都主動幫助低年級班級做清潔工作，在清潔中他們體驗到了勞動的快樂，感受到了幫助他人的快樂。
4.壹、二年級的孩子要註重“自理能力”的培養，學會自己做自己的事，開展自理能力競賽，提高學生的自理能力。
5、結合學校每月壹次的大掃除活動，增強學生的勞動意識，指導學生的勞動技能。
6.315級學生主要以“家務”為主，幫父母做力所能及的家務，做自己的事，爭做父母的小幫手。
7、班衛生員的日常檢查、月度評比由醫務室負責。通過這學期這些活動的開展，孩子們增強了勞動意識，學會了壹項勞動技能。在今後的工作中，我們將不斷創新，爭取新的成績。
2022年勞動教育實踐活動總結4
三是開展勞動教育活動，領導重視，定位明確，組織管理得當，形式多樣，內容豐富。王校長和班子成員集體研究辦學方向，改革教學環節，重視特長生培養，重視學生熱愛勞動的教育培養，以培養健全人格、樹立正確的人生觀、價值觀為目標；目標是培養嚴格的組織紀律，繼承和發揚中華民族的傳統美德。在學生中開展多層次、多渠道、多形式的勞動教育活動，激發學生的勞動熱情，增強學生的勞動光榮觀念，提高學生的勞動技能。同時，學生的思想作風、意誌品質、組織紀律性和行為習慣得到了極大的提高，為社會輸送了壹大批品學兼優、身體強健的合格人才。
第壹，定位明確
多年的教育教學實踐告訴我們，年輕壹代從小嬌生慣養，工作能力差，自理和自立能力差，缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。在困難面前，往往表現為意誌、信心、勇氣不足。因此，勞動教育的效果，關系到學生能否以嶄新的精神面貌、優良的思想作風、規範的行為習慣、敢於勝利的勇氣迎接高中的學習生活。把勞動教育納入教育，極大地增強了學生的組織紀律性和集體觀念，培養了學生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢於勝利的作風。
二、領導重視
為做好學生勞動教育工作，學校定期召開由分管校長劉校長牽頭，學校政教處、教務處、總務處、團委、體育組、年級組負責人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計劃、方法和途徑，分析近期勞動教育中存在的問題，確定教育重點，將勞動教育納入教學計劃，取得了明顯的成效。
第三，嚴格組織管理
勞動實踐前，要召開專門的預備會議，研究部署壹些具體問題，合理安排學生的勞動內容。老師帶領學生打掃學校的各個地方，每到壹個地方，老師都耐心細致地給學生講勞動的光榮知識並親自做示範，從頭到尾陪在學生身邊。初夏的太陽雖然稱不上烈日炎炎，已經有點熱了，但是在老師的指導下，大家還是熱火朝天。在勞動大課堂上，是老師們用自己的實際行動和汗水給學生上了壹堂生動而有意義的課，讓學生在勞動的苦與樂中鍛煉身體，提高勞動技能。培養吃苦耐勞的品質；磨練我的毅力。親身勞動的體驗，讓學生不僅能更多地接觸大自然，感受大自然的氣息，還能體會到學習和生活的珍貴。當他們再次回到校園時，他們會以更大的精力和更刻苦的精神投入到學習中，爭分奪秒，努力進取，為自己的理想而奮鬥。嚴密的組織和嚴格的管理保證了勞動教育能夠落到實處。
三中青年誌願服務隊每年清明節、五四青年節、勞動節都會到陵園、社區進行義務清掃，開學後進行校園除草勞動教育，上午進行鏟雪勞動教育。三中青年誌願服務隊的成員換了壹茬又壹茬，但“團結、友愛、奉獻、進步”的宗旨從未改變。
第四，內容豐富，形式多樣
1.將勞動教育納入課程；
最近我們學校總是把周壹上午的最後壹節課定為主題班會課或者勞動教育課。班主任組織帶領學生進行力所能及的勞動項目，比如打掃宿舍。每次學生都很認真，效果很好，受到各方肯定。
2.學生負責教室和教學樓的衛生:
我們始終堅持學生負責教室和教學樓的清潔，做到每天打掃兩次，衛生監督小組檢查評估，班級合同制，個人負責制。學校將各班教室、衛生區域的檢查與學生互檢相結合，結果記入班級量化綜合評價。
3、開展青年誌願者活動:
我校的青年誌願者活動，要經過團委和政教處批準，才能成為青年誌願者服務隊的成員。青年誌願者幫助困難學生，幫助病殘人員，幫助孤兒家庭和老年人家庭。工廠、幼兒園、社區居委會都留下了數百名中青年誌願者的活躍身影；老年人笑得更開心；在“清明節”、“五壹”開展以“我勞動，我光榮”為主題的勞動教育——撿垃圾——清理口香糖活動...
這些活動進壹步促進了校園文明建設，提高了青年學生的思想道德和文明素質，增強了青少年的責任感和事業心，以及熱愛家鄉、建設家鄉、壯大家鄉的思想感情。經過長期不懈的努力，三中學生勞動教育取得了顯著成效，有效地培養了學生的思想品質、意誌品質、集體觀念和勞動技能，為我校整體教育水平的提高做出了貢獻。
今後，我們要進壹步總結經驗，拓展活動領域，使學生勞動教育工作再上新臺階，為深化教育改革，全面實施素質教育做出應有的貢獻，使三中真正成為人才的搖籃。
2022年勞動教育實踐活動總結5頁
為了讓學生在勞動中獲得知識，在勞動中提高腦力和動手能力，在勞動中收獲學習的快樂，_ _中心小學采取多種措施開展勞動教育活動。
桃園基地的知識獲取。每學期開學時，學校要求相關老師根據所在班級學生的特點，確定合適的勞動課。這學期包括摘菜洗菜，縫扣子，果蔬盤，洗衣服等等。主題課上，老師們會輪流帶學生去學校的桃園基地，理論聯系實際，深入淺出地教學生勞動知識和技能。
農業課程的學科整合。課題組根據農村學校的實際情況，結合校級勞動問題，開發了壹批農科課程。在各科教師的支持下，學校的農業課程與語文、音樂、美術融為壹體，開發了農業博覽會繪本、田園古韻、田園讀寫畫、大地飛歌、農業繪畫等系列課程，引導學生在了解相關農業知識的基礎上，提高思維能力、動手能力和說話能力。
家校聯系勞動實踐。學校不定期開展家庭勞動實踐活動，既向家長傳遞了關於勞動的教育理念，也呼籲家長配合學校監督學生的勞動過程，並拍照記錄。同時，學校還要求班主任每周對班級學生進行勞動教育，開展班級勞動評比，讓“勞動”二字深入人心。
2022年勞動教育實踐活動總結6頁
為培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的科學素養和人文素養，進壹步深化學校文化建設，我校以加強中小學閱讀教學為抓手，全面開展了書香校園建設活動。我校制定了《20__ _ _年鎮中學校園讀書活動實施方案》，深入紮實地開展了壹系列校園讀書活動，取得了豐碩的成果。
壹、營造閱讀氛圍，創造閱讀條件
1.營造“書香詩意”的校園文化氛圍。學校廣場有10中國文化名人展板。教學樓櫥窗主題為“名人讀書方法”，走廊文化展板主題為“名人讀名句、經典詩詞”，營造濃郁的詩情、書香文化氛圍。
2.每個班級建壹個“書香苑”專欄，張貼“好書推薦”、“名言”、“好書大家讀”、“閱讀理解”、“讀書心”等文章，介紹自己讀過的新書、好書，交流讀書活動的心得，從而在班裏形成良好的讀書氛圍。
3.加強學校圖書館和閱覽室建設。把學校圖書館建成壹個開放的“陽光書吧”，組織壹支學生館員隊伍，完成圖書的借閱、登記和歸還任務。
圖書館和閱覽室全天開放，每天安排壹個年級借閱。圖書管理員負責閱覽室的管理，為學生提供安靜溫馨的閱讀環境。
第二，合理安排閱讀時間
在學生養成課外閱讀的習慣之前，就要千方百計地給孩子留出接觸書籍的時間，努力營造壹種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中去。每天進行三次閱讀:
1，讀書:每天早上自習20分鐘；每天早上第壹節語文課前3-5分鐘背古詩和名著。教務處每天查分數，評優秀閱讀課。
2.默讀:每天1:00-1:30，面向全體同學進行讀寫寫。學生每天寫完30個單詞後，可以在班級的圖書館角落自由選擇書籍閱讀；
3、睡前讀書:每晚8: 30-9: 00默讀時間第二段自習。
第三，開展多種形式的閱讀活動
1，學生閱讀活動
(1)每學期初組織壹次閱讀班會。班會上，舉行了“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極參與“建設書香校園”讀書活動。
(2)所有學生在語文老師的具體指導下制定科學的泛讀計劃。(3)每個班每周有壹節閱讀課。語文老師帶領學生到閱覽室上閱讀課。教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，指導學生寫讀書筆記(每人壹篇)。學生每周至少寫壹篇文章，語文老師每周檢查壹次。在期末，學生的閱讀筆記將被展出和評估。
(4)在周末、寒暑假期間，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書籍，寫出自己的閱讀體會，每學期開展壹次優秀讀書筆記評選活動。
(6)每學期開展四次活動。壹場經典朗誦比賽；征文比賽；壹次演講比賽，壹次優秀讀書筆記展示活動。
2.教師閱讀活動
教師的學習應堅持“學為人師，為人師表”的原則。教師要在全面學習和提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著和原著，指導和反思自己的教育實踐，激發教師對教育問題的思考能力和批判性思維，努力轉變觀念和思維方式，進行教育創新。
(1)要求老師讀好四種書:閱讀經典著作，豐富文化背景；閱讀教學專著，加強教學實踐；讀教育學，了解學生心理；閱讀報紙和雜誌，了解世界大事。
(2)圖書館每學期購買壹批教育類圖書，豐富閱覽室的圖書。所有老師每學期至少要讀兩本書，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)學校每學期組織5次業務學習活動，要求教師撰寫教育教學隨筆，督促教師反思自己的日常教育教學、理論學習、生活感悟和學生成長。
3、家庭親子* * *閱讀:
學校通過家長會、公開信、學校簡訊等形式宣傳閱讀活動的意義，爭取家長成為學生課外閱讀的重要支持者。
(1)讓學生邀請家長讀壹本完整的書，談談自己的感受。
(2)向家長介紹適合中小學生閱讀的積極健康的書籍，推薦訂閱優秀報刊；另外，我們建議家長給孩子買壹些經典書籍。
第四，活動富有成效。
在“書香校園”活動中，我校師生形成了“愛讀書、讀好書”的良好習慣，學校形成了好學上進的書香氛圍，弘揚了讀書學習的文明風尚。今後我們學校要更加努力的開展書香校園活動，補充書籍和電子書，讓活動上壹層樓。
2022年勞動教育實踐活動總結7頁
20__年壹場突如其來的疫情打亂了學生正常的校園生活。為了豐富學生的家居生活，青銅峽市第五小學政教處向學生推出了壹系列活動，讓學生學習勞動技能，了解家居安全知識，體驗傳統手工書寫，分享心靈體驗，與家人增進親子感情。
本周體驗活動的主題是“家庭防疫集勞動教育實踐體驗活動”，倡導學生在家中進行各種傳統家務勞動，或將傳統家務勞動與創造性家務勞動相結合，立足於學生的“動手實踐”，註重學生的“思考”探究學習。德育處根據學生低、中、高階段的認知，設計不同的家政實踐經驗崗位，提供不同的“每周家務清單”。難度每年依次增加，最後形成勞動成果。低班的孩子們自己疊被子，整理書包，爭當“自理能手”，擦桌子、摘菜、洗碗、筷子，享受勞動的樂趣；中班的同學收拾了餐桌，整理了沙發床，做了下面的布條，還學會了做飯。大家都成了勤勞的“小蜜蜂”；高端的同學承包了廚房的工作。他們炒三鮮、涼拌三絲、煎雞蛋、精制面食，都是“廚神”附體。
大家以短視頻、照片、繪畫等形式呈現。，進而傳承勞動文化，增強勞動意識，提升勞動素養，感受“家”的溫暖和魅力。
疫情防控工作倡導“全民動員，全民回家”，打亂了本學期的教學計劃，但也為學生的家庭勞動教育提供了空間和時間，有利於家校合力推進勞動教育。引導學生樹立正確的勞動觀和價值觀，號召全體學生在疫情防控期間，在家多流汗而不是給國家添亂，傳承中華傳統美德，參與力所能及的家務勞動，做父母的小幫手，做文明傳承者，做有性生活、尊重長輩、懂得分享的中國好少年。
為了引導學生在家通過豐富多彩的疫情期間勞動實踐活動鍛煉身體，磨煉意誌，豐富生活，青銅峽市第五小學在全體學生中開展了“疫情期間快樂實踐，爭做勞動小能手”活動，號召全體學生積極行動起來，幫助家長分擔家務，做力所能及的家務，每周兩次將家務照片上傳到班級群裏，班級將對過去壹周表現好的同學進行表揚。
活動已經開展了壹周，收到了良好的效果。同學們積極熱情地參與到這次有趣而又特別的活動中，鍛煉了手腦，發揮了技能，創意十足，精彩紛呈。低年級各班開展以“我會疊被子”“我會疊衣服”為主題的活動，鍛煉自理能力，提高勞動技能；中學生在“我趕著洗衣服”的活動中發現了很多去除汙漬的招數；大四學生爭做“家政小能手”、“家庭小廚師”。他們嘗試獨立地擦地板、做飯和打掃房間，感受勞動的快樂，增進父母和孩子之間的感情。
在教育方針中強調“要在學生中弘揚勞動精神，教育和引導學生崇尚和尊重勞動，懂得勞動是最光榮、最高尚、最偉大、最美好的真理，長大後能夠努力工作、誠實勞動、富有創造性。”這對學生的全面發展意義重大。下壹步，我校將繼續細化實施勞動教育，把學生的身心發展放在首位，讓學生在勞動中得到鍛煉，在勞動中享受親情，在勞動中熱愛生活。
2022年勞動教育實踐活動總結8頁
這次活動既鍛煉了孩子們的自理能力，又激發了孩子們強烈的熱愛勞動的意識，感受到了辛勤勞動者的榮耀。
今天，我們班充分挖掘潛在的教育資源，開展了“勞動真幸福”主題活動。為了讓孩子們了解五壹國際勞動節的由來，讓孩子們在“勞動真幸福”主題活動中體驗“以勞動為榮”，體驗勞動的快樂，幫助孩子們從小樹立良好的道德觀和榮辱觀，教育孩子們從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，以自己為重。在向孩子們介紹五壹國際勞動節知識的基礎上，我們開展了壹系列的教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受到了勞動的辛苦，也體驗到了勞動的快樂。
這次活動不僅鍛煉了孩子們的自理能力，也激發了孩子們熱愛勞動的強烈意識。重要的是，孩子們學到了五月天的真諦，感受到了辛勤勞動者的榮耀，激發了孩子們對這些最可愛的人的愛！這項活動的開展，給孩子們過了壹個快樂而有意義的勞動節，增添了豐富的教育內涵，培養了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。
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