兒童線描寫生簡介
線描寫生是繪畫中的壹種表現形式，是以真實的靜物、人物、景物等為對象，用線條去表現其形體、結構和動態等。兒童線描寫生是通過兒童自己對周圍事物的觀察、感受和理解，用線條再現事物的美感，也是兒童基礎訓練和搜集素材進行創作的重要手段。
為什麽要學習線描寫生
線描寫生是我們再十多年教學中摸索 總結 出的壹種適合兒童繪畫教學的新形式。兒童在寫生過程中觀察物體外形特征、內部結構、大小比例、透視變化，觀察人物的形象特征及動態變化等。隨著寫生內容的不斷變化，兒童的觀察不斷深入，不僅培養了兒童的觀察能力，也培養了他們發現美、表現美的能力。通過協商使兒童更加熱愛生活。根據多年的追蹤調查，凡是常到生活中寫生的兒童，觀察生活和描繪生活的能力比壹般兒童強。他們不僅畫得好，而且語言表達能力、協作能力、概括能力、吃苦能力、適應能力等其他綜合能力都得到很大提高，對兒童綜合素質培養是大有裨益的。學過線描寫生的兒童進入藝術院校後，造型能力明顯優於其他同學。因此我們提倡兒童多畫線描寫生。
兒童線描寫生的訓練 方法
1.教師的作用在於啟發兒童怎樣觀察
寫生是對兒童進行感官訓練，讓他們在寫生中學會觀察生活、表現自然。在寫生過程中老師的作用在於啟發兒童怎樣觀察，激發他們的表現欲望，過多的示範會限制兒童的表現力，讓兒童在觀察中捕捉形的特征，發現有趣的細節，不苛求形的準確和比例透視。
2.耐心細致是畫好線描寫生的關鍵
兒童學習線描寫生首先要培養大膽踏實、認真果斷、壹絲不茍的作畫習慣。仔細觀察、細心描繪，運筆做到慢而穩，每筆要交代清楚，不能潦草。
3.什麽樣的物體適合兒童用線描寫生
兒童寫生壹般根據物體的輪廓結構阻止線條，太簡單的物體沒有讓兒童觀察、了解、表現的余地，贏安排兒童感興趣，本身線條明晰而富有變化的對象進行寫生。讓兒童根據自己的感受住在線條的長短、曲直、疏密和增減。
兒童線描寫生的工具材料比起其他畫種來說比較簡單。壹支筆、壹張紙就可以畫，但不同的工具材料邊可以產生不同的藝術效果。
筆：可以用來畫線描寫生的筆可多啦，常用的筆有鉛筆、鋼筆、彩色水筆、簽字筆、記號筆、美工筆和毛筆。目前市場上又出現了許多深受孩子們青睞、色彩多樣的粉彩筆、珠光筆、金銀筆等。
兒童線描寫生壹般采用不能塗改的硬筆，這樣可以使兒童下筆前認真思考如何表現形象、組織線條。長期使用硬筆作畫的兒童，用筆肯定，線條有力。選擇筆頭粗細應根據畫幅的大小、內容繁簡和兒童的年齡決定。用細頭筆可畫得細密深入，用粗頭筆粗獷有力，用美工筆寫生，線條生動而富於變化，我們提倡兒童多用美工筆。初學線描寫生不宜用鉛筆，因為 兒童畫 線不準確，他們邊畫邊擦，容易養成作畫過於小心翼翼的壞習慣。
紙張：兒童線描寫生可用圖畫紙、雙膠紙、復印紙、宣紙、過濾紙和各種色紙。用不同的紙產生不同的效果。
畫夾：帶畫夾外出寫生比較方便，夾內可以分裝作品與紙張。畫時最好在畫紙下面適當加些紙，這樣使筆觸清晰自然。
墨水：鋼筆寫生壹般用碳素墨水，毛筆寫生則用墨汁即可，彩色筆可以加水或換筆芯。
風景寫生內容
畫風景建築壹般從單個建築開始，壹座碑、壹座塔、壹座橋、壹座房屋等，這樣內容單純，易於掌握。以後逐漸過渡到畫較復雜的景物，如樹、民居、風景等。
兒童線描寫生要點
第壹、怎樣畫線。
畫線靠手指、手腕、肘和肩的自由移動。畫短線依靠手指運動，常用於畫細部;畫長短有限度的線靠以肘為支點手腕移動;畫長線只有用肩和肘運動才能畫出靈活自如的線。因此，畫線時不能將手緊摁在桌面上，最好練習用肩作軸，使手能自由滑動。
兒童初畫線時，既要認真仔細，又要大膽果斷，心情要輕松自如，但又不可潦草。開始練習時，最好用長線連綿不斷地畫，運筆要慢、要穩，壹筆畫到頭，筆筆都要交代清楚。不要養成用碎線描畫的習慣，畫錯了可以調整。運用線的方法可以靈活多變，並沒有壹定之規。
第二、怎樣選擇寫生物。
精心選擇寫生對象在教學中占十分重要的地位，恰當的題材能保證課業成功率達百分之八十。選擇寫生對象壹般要註意以下幾點：形象最好是有特點、有變化、不規則、有趣味、便於觀察、便於用線表現的內容，同時本身還要具有形式美感。
比如，畫蔬菜、水果，有些菜外形簡單，兒童不容易觀察和表現其中細致的變化，如果切開來畫，內部構造卻十分豐富美觀。圓白菜就是壹個例子，他的外形較為簡單，葉脈也很難用線表現。切開後，內部構造清楚明白，而且容易用線組織畫面。黃瓜的外形與切開後的形也有很大差別：外形布滿不規則的刺，而內部卻是排列整齊的瓜子，十分具有裝飾美感。
有些物象看起來形象復雜，但不壹定難畫，以為特點明顯容易捕捉，形不規則不受限制，構造清楚易於用線表現。如畫壹個或壹組玉米。魚是很有特點的，也易於用線表現。對不同年齡兒童提出不同的作業要求，表現效果也不壹樣。畫線描需要畫細節，最好每個小朋友自帶壹組寫生物。
選擇靜物不僅要註意形態變化的趣味性、生動性，還要考慮寫生時便於用各種變化的線去表現。如，臺燈上可以擺各種紅姿態的燈頭和電線，能給畫面增添許多趣味。密密的小花與婀娜多姿的莖，給人優雅舒展的美感。
擺成組靜物要註意物體間的對比關系，如形狀的大小、長短、曲直變化以及線的疏密對比關系等。如長形的大蔥與團狀的大蒜，蔥與蒜的須根和幹了的葉子，這些都容易表現得生動而富有美感。山藥與芋頭，冬筍和香菇，以及藕、荸薺、小蘿蔔、苦瓜等，都是線描寫生的好題材。
在風景人物動物的題材方面，選材時同樣應註意以上因素，所不同的是畫有生命的物象，相對要選擇靜止的狀態或動作小的來畫，同時也要註重表現神態和情感。畫人，兒童比較難畫，對那些臉部特征不明顯的人，可以適當加手，加部分衣服，使畫面內容更豐富壹些;也可以畫成組人並帶有壹定的情節，如下棋，看書等;還可以畫人的局部，如手、腳等。
畫風景最主要的問題是怎樣取景和怎樣表現景物。為兒童選擇、形象比較明確、景物較集中的來畫比較容易，如壹棵樹，壹個門樓開始，逐漸使內容豐富起來。
第三，怎樣進行觀察。
啟發兒童觀察要註意從大到小，從整體到局部進行分析，以便做到心中有數。
首先，引導學生觀察寫生物外行特征，包括形狀特點，如人的高、矮、胖瘦;臉型的方、圓、長、尖;在審美感受方面，如景物秀麗、建築物莊嚴雄偉;人的氣質豪放和藹?
再進壹步觀察局部特征,如面部五官特征\話的局部形狀等。
其次，分析結構。物象有哪幾部分組成的，分解觀察物象構造，並看清每壹部分如何銜接，以便能把關系交代清楚。
再次，觀察細節，找出用於裝飾美化的部分，如衣服縫紉的針跡，花紋;螃蟹腿上的細毛，大腿上的花紋等。
第四，怎樣去畫。
畫有法，無定法。起手從自己感覺方便的地方開始，可以先勾外形輪廓，再壹部分壹部分具體畫;也可以從局部具體畫。起手部位要根據畫幅的大小來考慮在畫面上的位置。比如畫全身人像，人的頭部要放在紙的上端，頭不能畫得太大，可以先勾臉型再畫五官，有頭到身體逐步向下勾畫。寫生時要把對象畫得具體、真實，盡量把觀察到的內容具體畫出來。這幅畫不僅表現出人坐著的動態，而且真實地表現了衣紋、腿的肌肉、結構關系等，細致客觀地反映出所看到的壹切。在畫的過程中，註意線的疏密安排是必要的，用線處處都密必然主次不分;用線處處都稀松，畫必然空洞;用線有疏有密，畫面才有美感。