在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。妳所見過的作文是什麽樣的呢？下面是我為大家整理的寫高考的作文10篇，希望對大家有所幫助。
寫高考的作文 篇1第壹步，審題 。拿到題目後，手中拿鉛筆，手腦眼嘴並用，開始審題。看題目的要求是什麽，要點是什麽，特殊要求是什麽。硬性要求信息，都最好用鉛筆劃下來，以免出錯。邊看最好邊張嘴默讀，這樣就不會遺漏或忽略任何壹個字了。
第二步，草稿。 有的同學怕出錯，全文都打草稿再謄寫，我姑且認為不太可取，畢竟考場時間寶貴，即使我有四十分鐘時間寫作文也不敢貿然這麽做，更何況考場時我們留給作文的時間往往壹再被壓縮。有的同學不打草稿，我認為更不太可取。壹來容易出錯，二來邊寫邊想思維不連貫，即使思維連貫也無法審詞酌句，展現自己最好的壹面，容易後悔。
草稿怎麽打?
1.結構就是妳打算分幾段寫，每段都寫什麽?哪段轉哪段承哪段起合?心裏都要是有譜的。
2.關鍵詞：結構擬定後，迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的壹些關鍵詞。包括壹些漂亮的詞和自己可能會忘記的詞。主要是動詞和名詞。
3.句式：詞寫下來了，其實妳構建這篇作文的建築材料就到位了，下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們在頭腦中過壹遍，然後看看都能改成什麽句式。
三、正式寫。
這樣的草稿打完後，就要快快寫了。註意，英語作文的卷面簡直太重要了，壹定要把字寫整齊，寫大。沒有把握的詞和句子不用。別忘了遵守妳最初用鉛筆劃下的題目的規定。
四、檢查。
註意，最最重要的壹步來了。盡管很小心，可是我們寫英語作文還是會犯下很多錯誤。單詞拼寫的，大小寫的，等等。這些錯誤會極大破壞我們在閱卷老師心目中的形象，壹定要堅決誓死消滅。即使時間再緊，請務必留下1——2分鐘檢查作文的時間，消除隱性錯誤。
寫高考的作文 篇2在最後階段，我覺得高考作文應該強調四個字：“寫對”和“寫好”。“寫對”主要是審題上的要求，“寫好”則包括將素材寫實、結構寫巧、內容寫新、思想寫新、語言寫美。
審題永遠在路上——準確而全面
考生考前要特別重視審題訓練，確保對材料的理解準確全面。
準確是對材料核心意蘊的把握準確。如江蘇20xx年高考作文要把握其核心意蘊是對生活中車子的認識思考或情感體驗。離開了生活中的車子，而寫成虛擬的車子，如歷史的車子、輿論的車子等，就不是對“生活中的車子”“車來車往”的準確理解，就屬於偏題。20xx年只有抓住對“說話”“長”“短”的認識思考，才是準確命中材料的核心。
全面是審題時整體把握材料的意思，而不是抓住材料的壹句話、壹個詞來確定材料的意思。所以要反復揣摩材料中的每壹個字，從而準確把握材料的中心。建議把作文題認真讀五遍，確定立意後再與原材料比對壹下，看看立意是否正確，這樣才能避免出現“壹著不慎，全盤皆輸”的危險。要在審題確定後，擬壹個寫作提綱，這樣可以防止寫著寫著就偏了的現象，也就是常說的“二次偏題”。
審題決定寫作的“生死”，要確保將作文“寫對”。
梳理篩選自己的材料——獨到而豐厚
考生在高中三年積累了大量的寫作素材，但考生在最後階段要用自己的眼光去篩選這些素材，力求素材的獨到豐厚。
記敘文的素材要抓住自己獨到的經歷、富有生活氣息和深厚底蘊的材料。可以給素材分類，如“傳統文化”“親情友情”“平凡偉大”“弱勢群體”“感人場景”“曲折故事”等。議論文的素材則要求論據是獨到的、新穎的、多元的、有文化厚度和思想深度的。獨到的議論文素材可以有這些角度，如“壹位獨到的名人”“壹部豐厚的名著”“壹座有個性的城市”“壹種有底蘊的文化”“壹種值得思考的現象”等。在引用這些素材時，要根據材料的立意作適當的變化，突出重點，使寫作內容更好地與材料相吻合。
除了事例性素材外，我們還要適當梳理自己的思想和情感，並作壹些提煉，形成自己較為系統的思想認識和情感體驗。有了事、情、理的素材，我們就能將文章寫得厚實，即“寫實”。
建立自己的框架——規範而靈動
高考作文壹方面講求體式的規範，記敘文要有記敘的“六要素”，有事件、有敘述和描寫等；議論文要符合提出問題——分析問題——解決問題的結構；但又忌“模式作文”，防止“千人壹面”。這就要求在規範之外還要有壹點靈動，有壹點“花樣”，有壹點“小心思”“ 小智慧”。
如記敘文可以有意識的設置倒敘、曲折、插敘，可以設立壹兩個核心場景和細節描寫。而議論文則可以設置由頭，分析時可以建構從現象到本質、正反對比、逐層深入、辯證分析等論證結構。這樣建立起自己的寫作框架，帶有寫作者對結構的經營，帶有寫作者的“烙印”“個性”，這樣的作文就具有了“靈動”的特點，這樣的作文更容易獲得閱卷老師的好感。在最後階段要反復按自己構建的寫作框架認真寫幾篇作文，或者寫幾個作文提綱。
另外，在寫作文體選擇上，我以為壹般學生要堅守自己擅長的文體，“從壹而忠”。而兩種文體寫作能力差不多的學生則根據考場的題目和現場的感受確定文體，如果自己能夠想到壹個感人的故事就寫記敘文，如果有好的認識和素材，就寫議論文，但在考場上要迅速確定寫作文體。
建構自己的作文結構，簡單地說就是追求結構的精巧靈動，即“寫巧”。
反復修改自己的作文——升格提檔
最後壹個階段，建議將自己的多篇作文進行修改，使自己的作文能夠提升壹到兩個檔次。那麽如何修改呢？主要體現在寫深、寫美、寫新。
寫深：即思想精準深刻。
重新審題，提升審題的精準性。在此基礎上，重新調整立意，使文章富有“大我”情懷，如從“人生”的角度思考人生的價值和格局、節操尊嚴、善良邪惡等；從“人性”的角度思考處世之道、人間道義、悲憫情懷等；從“民族”角度思考文化傳統、文明素養、社會基石、脊梁魂魄等；從“草根”角度思考平凡與偉大、生存狀態、生命質量、精神空間、幸福指數等。從這些角度去思考壹下自己的認識有什麽變化，把這些認識概括提煉成精簡的語句，並把這些思考融入到作文中去，這樣才能使自己的文章具有理性、啟發性、思辨性、深刻性、多元性。
寫美：即語言優美精致
高考作文既不要辭藻華麗而內容空洞的作文，也不要詞匯貧乏語言“寒磣”的文章，要的是具有豐厚的語言素養和文化品位的作品，考生的語言中滲透著豐厚的文化底蘊，傳達著壹種優美精致的美感。
考生在修改自己的作文時，可以將原來的陳述句改為反問句，可以將原來的長句改為短句，可以將原來繁雜冗長的話語壓縮提煉成簡潔明了的話，可以將原來較為樸素的話改為華美的語言，可以將壹些文化、典故、詩句等融入到自己的表達之中。
寫新：即材料的新鮮和角度的獨特
無論記敘文還是議論文，我們都應該努力從現實生活的現象、最新發生的事件入手，這樣的作文不僅充滿生活氣息，而且給人壹種新鮮感。
其次我們要從壹個獨到的角度來構思作文，這樣的作文也會給人耳目壹新之感。記敘文的角度可以是特殊人群，如農民工、空巢老人、殘疾人等，可以是特殊的角度如傳統文化與現代科技、傳統文化與經濟發展的兩難等。議論文可以從壹個人物、壹個城市、壹部作品、壹種文化來寫。這樣寫的角度就比較獨到，給人新穎之感。
材料之新和角度獨到可以稱之為“寫新”。
強化亮點意識——吸人眼球
考試作文要有亮點，這樣才能奪人眼目、吸人眼球。
亮點必須凸顯在最佳位置，如在標題、開頭、結尾、段首、過渡處、關鍵段。
亮點句通常是修辭句、哲理句、引用句、過渡句、幽默句等。記敘文中細節描寫、精彩對話、心理活動等都是亮點；議論文中深刻的議論、獨到的觀點、辯證的分析、典型的論據等也是亮點。
開頭簡潔，快速入題；結尾要呼應開頭，揭示主題。中間行文時，適時地出現點題性質的引領句、過渡句、總括句。即使是記敘文，也要利用人物語言、人物心理或旁觀者的評價等點出題目或題意。
主動回避影響得分的問題——避開“暗礁”
高考作文首先不要宿構、套作，回避歷年的高考滿分作文，要根據自己的審題來構思，做到“我手寫我心”。
不要寫敏感的政治問題或政治人物，不要寫中學生式的愛情，不要寫網絡小說中出現的魔幻、城堡、古墓等題材，不要故事新編。不要做憤青壹族；不要不敬師長；不要消極低沈，格調低下。不要寫故作深沈，與文題不沾邊的題記、後記。文章的層次結構不要混亂，要清晰。
寫作語言不要“玩深沈”“玩哲理”“玩唯美”，敘述或論述不要天馬行空、虛無縹緲、事件模糊、人影晃動、情感飄忽、玄而又玄。不要使用網絡語言、不要文白相雜、不要洋文與中文相雜，不要使用“邁克”“約翰”等洋名字。
不要出現硬傷：不能丟掉題目；題目和開頭結尾段壹定不能有錯別字；壹定要寫足800字；書寫要清晰，字大小要合適。
總之，壹定要做到“寫對”“寫好”，突出亮點，避開暗礁，我想考生肯定能寫出理想的成績。
寫高考的作文 篇3為團隊樹壹面旗幟
高安中學高三彭默穎
在電視上曾看過這樣壹個片段：森林中，壹群前行的角馬被大江擋住了去路。當時正值雨季，滾滾的江水裹挾著泥沙咆哮著沖向下遊，發出低沈渾厚的吼聲。角馬們畏懼地望著江面，誰也不知道壹旦踏入這急流中，下壹秒會是怎樣的境遇。急流每壹次的翻滾都是壹次心的激蕩。不久，角馬首領慢慢走到岸邊，試探著將前蹄踏入水中後又迅速跳回岸上，它在躊躇、徘徊，最終，它義無反顧地躍進了急流之中……其它角馬緊隨其後毅然躍入急流。
角馬首領的毅然決然和無所畏懼，為團隊樹立了壹面高高飄揚的旗幟。優秀的團隊就需要這樣的領袖，領袖是團隊的核心，更是團隊的靈魂。領袖為團隊註入了活力，是團隊的風向標。
中國有句古話：兵熊熊壹個，將熊熊壹窩，揭示的正是“頭羊”之於“群羊”的重要作用。
美國海軍“海豹”突擊隊無疑是全世界最精銳的特種部隊。他們上天，入地，下海，無所不能。“海豹”隊員經過沙裏淘金，千挑萬選，而“海豹”隊長更是經歷了比煉獄更為嚴苛的訓練。在“海豹”的字典裏，沒有畏縮，只有服從，沒有個人，只有團隊。無論戰友是生是死，他們決不會丟下任何壹個。這壹切源於對“海豹”隊長的絕對信任和追隨。因此，優秀的“頭羊”才能引領優秀的團隊，使團隊具有強大的向心力和戰鬥力。
俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”車頭之於列車，正如領導之於團隊，引領，掌控，相互推動，相互促進，才能保持穩定，促進團結，保障發展，走向成功。
聯想集團起初只是壹家小公司，歷經20余年的風雨，已成長為全球信息產業多元化發展的大型企業集團。這不能不歸功於引領集團發展的“頭羊”柳傳誌。正是在他的引領下，聯想日益壯大，不僅確立了在中國市場的領先地位，還帶動了壹批民族IT企業的發展；也正是在他的帶領下，聯想成為壹支在全球競爭激勵的IT行業中縱橫捭闔的優秀團隊。
為妳的團隊樹壹面旗幟，讓團隊攻無不克，所向披靡，永遠立於不敗之地！
點評
“為團隊樹壹面旗幟”這壹命題引人矚目，作者抓住其內涵，巧妙地由自然界過渡到人類社會，旁征博引，充分論證，有說服力，獨到而深刻。本文結構完整，材料豐富，語言通順，切入巧妙。文章開頭的場景描寫有獨到之處，中間的行文，以深沈的思考和理性見長，不失為壹篇考場佳作。
寫高考的作文 篇4很久以前有壹個秘密花園，花園裏種了壹大片的玫瑰花，生活著壹個玫瑰花精靈，玫瑰精靈作文600字。有壹天，玫瑰精靈參加舞會回來晚了，當她回來的時候玫瑰花們已經都睡著了。精靈只得呆在花園外，靜靜的看著皎潔的月光。
突然闖進花園裏兩個黑影，是壹對情侶，男的對女孩說:“茉莉，妳哥哥壹心想讓我們兩個分開，今天要派我去很遠很遠的地方打仗，不知道什麽時候才能回來”。女孩說:“親愛的我會壹直等妳回來，同時我也會說服我哥哥接受妳”。說著女孩順手摘了壹朵玫瑰花放在嘴邊輕輕吻了壹下。男孩把那多玫瑰放到裏心臟最近的地方，然後就走了。
男孩去打仗的路上途徑森林，森林中埋伏著幾個刺客，是是女孩兒哥哥他來殺他看到這壹幕，玫瑰精靈趕忙躲得花的後面親眼目睹了這壹悲劇的發生接著女孩兒哥哥出面親眼看著男孩的屍體被草草埋葬，作文600字《玫瑰精靈作文600字》。就走了。精靈看到這壹切，心想壹定要替男孩報仇，精靈來到女孩床前趴在女孩耳邊說了男孩被殘忍殺害的過程，並且告訴女孩不要認為這是壹個夢，床上的枯葉能代表它是真的。
女孩醒來記著那個夢，看到床上的枯葉，傷心欲絕，她趁哥哥不註意的時候跑了出去，來到森林深處，挖出了他的屍體，有重新安葬了男孩，並把那朵玫瑰帶回去，放進床前的茉莉花的土壤根部。女孩傷心欲絕，身體日漸消瘦，在床上壹病不起。而床邊的茉莉卻生長的那麽茂盛，來的那麽燦爛，女孩哥哥看到，這麽美麗的花應該放進他的房間裏面，就把它抱到了自己的房間裏。
玫瑰精靈認為時機到了請求茉莉釋放出壹種毒氣就這樣玫瑰精靈為男孩兒報仇……
寫高考的作文 篇5劉禹錫說：“千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”然而現實生活中真是這樣的嗎？那可不壹定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強，再牢固也有被狂風襲卷的時候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說明妳的意誌力比較頑強，並不代表妳壹定能成功。所以有時候選擇停止也是好的。
《開心辭典》中曾有這樣壹幕：壹青年在答題臺上答題，他懷孕的妻子在觀眾席上靜靜地等待著他勝利的佳音。然而當他順利闖過三關時卻選擇放棄。這種情況是罕見的，因為在小丫的主持下選手對她的“繼續嗎”的回答總是肯定的，可那位青年人卻出乎所有人的預料，堅定地說出“停止”兩字。正當觀眾那些冷嘲熱諷朝他潑去時，卻被他在小丫面前的回答征服了。
小丫問：“如果妳的孩將來問妳為何不勇往直前，妳怎麽回答？”“有些事情並不壹定要到達終點，停止可能獲得更多。”“那如果妳的孩子只考了80分就不上進了，妳怎麽教育他？”“我會說：”妳若盡了最大努力，那我不怪妳。‘人生並不壹定要走到最輝煌的頂峰，關鍵是要享受走的過程。“就是他的這兩次回答博得了熱烈的掌聲，得到了來自觀眾心靈最深處的敬佩。
倘若妳爬山，累了就停下來，先享受壹下千層綠浪的清幽，郁郁蔥蔥的野花野草，感受壹下另類的幸福，再繼續攀登，那“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的感覺便油然而生了，那種豪情壯誌也體會到了。但如果妳累了還繼續攀登，那到達山頂就困難了，說不定還會因累而窒息。
所以，有時走走停停也是壹種良策。即便有倒下的時候那也只是軀殼，只要堅持不讓意誌倒下。因為意誌倒下是最可怕的。
或走或停在於己，只要妳把自己當作帆，那就依實力而行吧！畢竟過程才是最重要的。失敗時別忘了：帆也有倒下的時候，不過就是自己停在那兒歇了口氣罷了。等氣歇夠了再走也不遲啊！說不定走得更快。
寫高考的作文 篇6當果實成熟後，我們采摘瓜果的腳印；成功時，背後壹次次失敗的腳印都是我們成長的足跡。——題記
腳印，無處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無形的，當我們成功時，請妳們不要忘記，背後那壹串隱形的腳印就是妳們成功的見證，是妳們付出汗水的見證，是妳們在失敗時不低頭的腳印。下面，讓我們壹起欣賞春風的腳印。
當春天來臨時，草地上第壹棵小草直起腰時，是春風喚醒了他們沈睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃的成長，是春風扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰。春風，在草地上留下腳印。
當小溪的冰融化時，是春風，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰壹樣的心，讓他們有火壹樣的心去迎接春天。春風，在小溪的成長中留下腳印。
當果園裏，果樹茁壯成長，散發出迷人的氣味時，是春風撫摸了他們，脫去了穿了壹冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現出他們獨特的外表。春風，在果園中，留下了很多的腳印。
當春雨來臨時，是春風提醒雨使者的到來，讓雨使者滋潤時間的萬物，正是春風默默無聞的做著起間接作用的雨使者。春風，在下春雨時留下了腳印。
春風為春天的來臨奠定了基礎。春風默默無聞的奉獻著，他收獲了屬於他自己的腳印。同學們讓我們壹起收獲屬於我們自己的那串腳印吧！
寫高考的作文 篇7“我的媽媽，就是壹個點。她給我的愛，匯聚成了壹條線。有了這些愛，才有壹個完整的我。”今年高考()的作文，李琳寫著寫著，淚水就模糊了眼睛。
高考前夕，她的父母雙雙遭遇車禍：媽媽成了“植物人”，爸爸身體多處骨折。照顧父母的連夜疲憊，讓班上排名前十位的她，竟然在考英語()的時候睡著了。
昨日，這個90後的女孩下定決心：“哪怕放棄讀大學，我也要照顧媽媽直到她醒來！”
照顧母親 她病房當書房
4月13日，距離高考還有不到2個月的時間。洛帶中學高三學生李琳正在教室裏上晚自習。前幾次的模擬考試中，李琳的分數在500上下，考取本科大學應該沒有問題。
突然，她接到電話：“妳爸媽遭了……”當晚8點，她的爸爸李勛全下班後，騎著自行車去接媽媽鄭小瓊回家。當行至溫江金上城路口時，壹輛轎車突然從後面沖來，將他們撞倒在地。
車禍發生後，李琳就沒有去學校了，留在醫院照顧“植物人”媽媽。而骨折受傷的爸爸，則由66歲的爺爺壹手照顧。為了備考，她還把資料和書帶到了病房裏，抽空就看上兩眼。
“這是餵食的管子。”李琳說著，熟練地用骨頭湯沖了幾勺奶粉，找來了沒有針頭的註射器，緩緩將流質物推進管子裏。
每天，李琳都要摸著媽媽的手輕輕呼喚，和她擺龍門陣。即便是去趟衛生間，她也要在媽媽耳邊告知。餵食、翻身、抹澡、按摩、端屎尿……每天她都重復做這些事。
家庭受困 她放棄上大學
“我的媽媽，就是壹個點。她給我的`愛，匯聚成了壹條線……”今年的高考作文，李琳寫著寫著，淚水就模糊了雙眼。英語考試時她猛然驚醒：我怎麽睡著了！她實在是太累了。“睡覺時都要睜壹只眼睛，幾乎要虛脫了。”高考分數下來後，李琳沒有告訴任何人。有人問起，她只是淡淡地說：“可以上專科，本科就別想了。”
目前，醫院正在研究對李琳媽媽的最佳治療方案，但費用不菲。說到醫療費用問題，李琳眼眶裏噙著的淚水壹下子落了出來。“車禍發生後，爸爸媽媽被120送到航天醫院搶救，當晚就交了3萬元。”李琳說，母親受傷嚴重，轉至華西醫院後，又東借西湊3萬元，算是保住了性命。由於住院費用高，又轉院回到龍泉再交了2萬，目前還欠醫院4萬元。因此，她決定放棄讀大學，壹心照顧病危的母親。“欠了這麽多的賬，還不知道醫好媽媽的病還需要多少錢，我能安心跨進大學校園嗎？”
各方幫助 她想學習護理
李琳壹家的不幸，引起了當地政府部門的重視。龍泉街道利民社區負責人陳紅雲、楊林等，曾到醫院看望病危的李琳媽媽，並為她送去600元的慰問金。社區還向民政部門為她家申請低保金，臨時救助3000元和疾病醫療救助、慈善救助。張福貴是龍泉街道機關壹名黨員，6月24日，他與李琳壹家結成對子。“我會盡最大的力量幫助他們。”
據了解，車禍發生後，龍泉驛區交警大隊立即趕到現場勘查。由於當時正在下雨，又是夜晚，警方沒有找到目擊者。警方通過“天網”發現，肇事車是壹輛紅色轎車，目前正在緊急尋找肇事者。
昨日，李琳的爸爸，已經可以通過雙拐站起來了。醫生說，他的體內的鋼板，需要下壹次手術後才能取出。李琳說，爸爸就是她的希望。如果她有機會去讀大學，她希望自己學習護理專業，這樣可以照顧媽媽。
寫高考的作文 篇8我喜歡玫瑰花，我喜歡玫瑰花的高貴、頑強的氣勢，它那美麗而高貴的身影，讓我深深地刻在了心裏，有人說玫瑰花很美麗，卻很驕傲，有人說玫瑰花非常美麗，很樸素，有人說玫瑰花不怎麽美麗，聞起來味道很刺鼻，玫瑰作文。可我卻不這麽認為，玫瑰花非常美麗，不驕傲也不樸素，玫瑰是頑強的，我喜歡玫瑰花。
在我家陽臺上，就有壹盆高貴而頑強的玫瑰花。玫瑰花的莖長滿了刺，玫瑰花的莖長了刺，就好像不要讓別人碰他的高貴的“身體”，這種花的莖長刺很獨特，雖然其它花也有，可是玫瑰花的莖長刺長得很有風格，玫瑰花像是在保護自己。
花最美的地方是花瓣，每朵花都為自己美麗的花瓣感到驕傲。大家都知道玫瑰花的花瓣是紅色的，可是玫瑰花的花瓣紅得很獨特，有壹種顏色叫玫瑰紅，畫家為什麽就叫玫瑰紅而不叫別的名字呢，因為這種紅色只有玫瑰花瓣才有的，其它花沒有的。玫瑰是被層層的花瓣包圍住的，保護它高貴的“身體”。
有了美麗的花朵，就要有綠葉的襯托，玫瑰的葉子是跟著玫瑰花開放的，長出了壹朵玫瑰，就會長出壹兩片葉子，玫瑰雕謝了，那幾片葉子也跟著會雕謝，那幾片葉子就像玫瑰花的保鏢，和玫瑰花“形影不離”。玫瑰花的葉子小小的，翠綠的顏色，邊上還泛著紅紅的顏色，雖然只有幾片葉子在襯托著，可是都表現出玫瑰的氣勢，小學六年級作文《玫瑰作文》。
玫瑰的頑強是從玫瑰的成長過程看出來的。我家陽臺上的那盆玫瑰是要很久才能開放出壹朵玫瑰，我不是說玫瑰懶，那盆玫瑰已經度過了幾個春夏秋冬了，特別是在冬天，玫瑰雖然玫瑰不是萬古長青的，可在冬天，其它植物都凍死了，就剩玫瑰在堅持著，不管是嚴寒酷暑，不管是狂風呼嘯，玫瑰壹直在堅持著，而且開了好幾朵花，玫瑰的精神值得我們學習
玫瑰，高貴而頑強的花，我喜歡玫瑰的“剛陽之氣”，喜歡它的“堅忍不拔”的精神。
寫高考的作文 篇9幻覺描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成壹張巨大的網向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
環境描寫式：天陰沈沈的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室裏靜悄悄的，只聽見沙沙的發試卷的聲音，嘩啦！壹個同學不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了壹下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裏直打鼓。
語言行動式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，壹個鮮紅的4字映入我的眼簾，我的手壹抖，試卷又合上了。我壹咬牙，把手伸到試卷底下，用力壹翻，隨著啪的壹聲，我看到了我的分數──48，唉，可憐的48，我癱在了桌上。
上述種種方法在我們實際寫作時，可以綜合起來運用。要註意的是每個人的經歷、性格都不相同，因此每個人的心理和表達心理的方式也不同，只有把這種不同表現出來，才能展示人豐富復雜的內心世界，才能形成精彩紛呈的語文世界。而要做到這壹點，除了運有用上述種種描寫方法外，還需要展開想象的翅膀,這樣就能掌握壹枝生花的妙筆，寫出壹篇篇生動感人的文章來。