制作燈籠活動方案1壹、主題:
歡度聖誕迎元旦“創意彩燈點亮祝福”
二、活動目標:
1，讓孩子了解中國的傳統文化。
2.增進父母與子女之間的感情。
3.培養孩子的動手操作能力。
三。活動要求:
1.手工作品由孩子和家長共同完成。
2.燈籠制作要求外觀精美、色彩鮮艷、創意環保。作品規格不限，形狀大小自定。
3.進入活動教室請將手機調成震動，接電話請到外面。
4.活動結束後，請和您的孩子壹起清理您的垃圾。
四、持有方式:
讓孩子和家長來園裏做作品，並在規定時間內完成。
教師的工作:教師在講解要求時要給予指導，讓每壹位家長都知道這個活動的目的和要求，同時做好講解工作，讓每壹位家長和孩子都盡可能地參與到這個活動中來。
家長和孩子的工作:家長和孩子要主動參與到這個活動中來。
動詞 （verb的縮寫）活動準備
1，燈籠圖片PPT，舒緩的音樂，
2.燈籠的起源和燈籠的制作方法。
3、舊的紅色掛歷，紅色紙板，壹次性紙杯，還有壹些廢舊物品，雙面膠，剪刀，尺子，記號筆，皺巴巴的紙。
不及物動詞活動過程
1.向家長介紹這個活動的要求。
2.先給家長介紹壹下這個活動的目的。
3.向父母介紹燈籠的由來。
中國的燈籠，也叫燈籠，起源於1800多年前的西漢。每年農歷正月十五元宵節前後，人們都會掛起象征團圓的紅燈籠，營造節日氣氛。後來，燈籠成了中國人民幸福的象征。經過歷代花燈藝人的繼承和發展，形成了豐富多彩的品種和精湛的工藝。有宮燈，紗燈，吊燈等等。從造型上看，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等。除此之外，還有供人們欣賞的燈籠。
關於打燈籠的起源，有很多說法。壹個廣為流傳的說法是，元宵節打燈籠的習俗始於東漢。東漢皇帝劉莊提倡佛教。他聽說正月十五有佛門高僧觀舍利子，點燈籠拜佛，就命他們當晚在宮殿、寺廟裏點燈籠，讓所有士紳、百姓都掛燈籠。後來，這個佛教禮儀節日逐漸形成了盛大的民間節日。這個節日經歷了從宮廷到民間，從中原到全國的發展過程。唐朝開元年間，為了慶祝國家富強、人民平安，人們紮上燈籠，用閃爍的燈光象征“彩龍吉祥、民富國強”，打燈籠的習俗從此廣為流傳。
關於打燈籠的起源，民間還有壹個有趣的說法。傳說很久以前，壹只神鳥因迷路而降落地球，卻被壹名毫無防備的獵人射殺。天帝知道後，非常生氣。他命令天兵在正月十五放火燒地，燒毀所有的人和動物的財產。天帝的女兒心地善良，不忍看到百姓無辜受苦，就偷偷來到人間，把這個消息告訴了百姓。壹個聰明人想出了壹個辦法。他要求每個人在正月十四、十五、十六裝飾自己的家園，放鞭炮，放煙花，讓天帝以為是天兵放的火。正月十五的晚上，皇帝低頭壹看，發現連續三個晚上，世界都是紅色的，噪音震耳欲聾，以為是火的火焰。為了紀念這次成功，從現在開始，每家每戶都在正月十五掛燈籠來紀念這壹天。
制作燈籠的活動方案2設計意圖:
中華民族有著五千年的悠久歷史，積累了許多具有濃郁東方文化的傳統節日。文化是壹個民族的根本，節日是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，都在大力弘揚民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。中秋節快到了，讓我們的孩子了解壹下這個傳統節日，學習壹點科學知識，在活動中把禮儀滲透到每壹個細節。
活動目標:
1，通過活動，讓孩子知道中秋節的由來，知道中秋節是中國傳統的團圓節。
2.體驗與同事老師共度假期的快樂。活動準備:
活動形式:班級集體活動環境布置
1.展示節前觀察月亮的小朋友畫的《月相變化書》。
2.把關於月球的書放進語言裏。
3.懸掛的燈籠和水果圖案營造出熱鬧的節日氣氛。
育兒工作:
1.父母幫忙收集關於中秋節的信息，分享給大家。
2.為這個主題活動準備壹些月餅盒。還有和小朋友壹起做燈籠，最好壹起做。
3.督促孩子在節前節後連續觀察月亮，記錄月亮的變化。
4.關註主題活動進展，及時協助主題活動。
5.有時間帶孩子在月夜賞月。
主題活動1:中秋節的由來
活動形式:集體
活動目標:
1，孩子對中秋節有了初步的認識，知道為什麽要過中秋節，知道什麽時候過中秋節。
2.孩子可以通過各種渠道收集信息，學會分享和交流信息。
活動準備:請家長幫助孩子收集有關中秋節的信息和壹些中秋節的圖片。
活動流程:
第壹，進口。以對話的形式引入，激發孩子的興趣。
老師:孩子們，妳們知道我國有哪些節日嗎？
第二，向孩子們介紹中秋節，包括時間和起源。
1，老師讓小朋友介紹，並讓其他小朋友聽，從中學習。
和別人有什麽不壹樣。
2.老師介紹自己的材料，讓孩子們了解中秋節的起源。
第三，擴大孩子的經歷，介紹中秋節的習俗，讓孩子了解更多。
老師:孩子們，妳們知道中秋節吃什麽嗎？老師:除了吃月餅，我們還能做什麽？
第四，老師向孩子介紹獲取信息的方法。
老師:“啊，孩子知道這麽多知識，那妳是從哪裏來的？”
解決了？"
1，孩子交流自己獲取知識的渠道。
2.老師幫助孩子總結從哪裏獲取知識:方法和渠道。
主題活動2:制作月餅
1，活動要求:
(1)活動中，家長讓孩子做，家長只起到幫助和引導的作用。
(2)進入活動室時，應以不影響他人為原則，小聲說話。
(3)活動結束後，把東西收拾好，放回原處。
(4)準備制作月餅的材料(搟面杖、面板、模具、月餅餡)，油面、水面準備均勻。
2.流程:
(1)，孩子和家長壹起做月餅。
(2)將準備好的月餅放入烤箱。
(3)、戶外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，* * *有參與。
(4)、室內遊戲——搶椅子，家長和孩子分開玩。
(5)品嘗月餅。
附:幼兒園的中秋節——自制燈籠
首先介紹壹下材料:我買了兩張紅色瓦楞紙(文具店有賣的，壹張看起來像兩三張)。我在工地的時候，學校院子裏種了竹子，正好趕上別人砍竹子，就拿了壹根小竹竿回家，沒想到有用。彩色顏料，壹根細線，壹把中號刀，雙面膠(粘性好的那種)，壹根小蠟燭(可有可無)基本就是這些。
1.先把瓦楞紙的另壹面塗成紅色，和正面顏色壹樣。幹燥後。拿起鋼尺，開始測量。把瓦楞紙的長邊量到中間8cm(尺寸可以定制)，另壹邊向往中間4cm。兩端留出後，將中間部分垂直測量，每隔5cm測量壹個，用中號刀切開。直到妳完成測量和劃船。就是這樣。看下圖，可以看到每5cm切壹個，兩端是剩下的部分。記住，不能兩頭交叉。中間是分區的。
2、下壹步這是關鍵的壹步，因為這種瓦楞紙有壹定的硬度。這壹步做好，燈籠就基本成型了。把整張紙沿著裁好的紙條拼在壹起，中間用力壓。小心，擠不好會壓得過緊或者不圓。因為瓦楞紙有點硬，可以用手捏壹下每壹條，盡量讓外面好看壹點。往裏面捏不平整也沒關系。可以先放在地板上，把切掉的部分往中間擠，這樣中間的切掉部分就會產生壹個微拱。然後如上所述再按壹次，就比較容易了。瓦楞紙會順著妳擠壓的方向展開。這樣燈籠的整體形狀就出來了。另外，我說的畫，不需要畫兩面。我只是先做造型，不畫。這樣壹來，壓制的燈籠裏面是瓦楞紙的顏色，外面是紅色的，沒什麽好看的，但是燈籠是開著的，為了過節把它塗成紅色更漂亮。擠出外面和裏面的效果。
3.用雙面膠粘住擠壓出的燈籠的兩側並按壓，小心地將其打開。如果不容易打開上下兩端，可以用訂書機訂。然後用另壹張瓦楞紙根據上下燈籠的口大小剪出兩個圓圈。當然，它比燈籠本身的圓嘴還要大。下壹步，可以從上下口插入並固定兩個切割圓。(這壹步忘了拍照了)把切好的兩個圓盤對比燈籠上下兩個圓的大小，用筆畫印出來後，有選擇地去掉壹些多余的邊，但不是全部，不切壹些就不能折疊。所以把剩下的部分折起來，用燈籠的上下口貼好，明白嗎？是不是有點。然後用中號刀在燈籠正上方的貼好的圓片上大致畫壹個花形圖案。這個開口可以決定它是什麽形狀，完成後就是這個樣子。(解讀:我量尺寸的時候，上邊留的寬度有點高，妳看到了嗎？這個尺寸不壹定要固定。妳可以根據自己紙張的大小和形狀來決定寬度。當然後面剪的兩個圈也要上色，這樣整體就是紅色的，妳可以有別的想法。)
4.讓我們從它的兩邊放壹根細電線(我買家電的時候用的那個東西，有壹些電線固定在電器上的插線上，妳知道的，它很柔韌，是用來廢物利用的)，然後在它上面放壹個洞，然後固定好，手柄就在那裏了。接下來，我用了壹個類似的圖釘(我們過去在學校用的那種)。在壹頂圓帽子下面有兩塊，然後它們彼此分開。記得嗎？)像壹個夾子直接穿過去，插兩根蠟燭就可以了，這壹步可以省略，可以不放，也可以看樣，也不會點蠟燭，因為小孩子去公園打著燈籠到處晃不安全，老師和家長都懂。
5.最後在提手和提燈下面做個小裝飾。這裏用的是那根細竹竿。修剪並剪成壹定長度，然後用掛鉤固定。看我，擰得夠緊了。在燈籠下，我用了壹種2塊錢的吊墜，市面上到處都是已經廢棄的，正好是紅色的。掛了吧。怎麽了？妳容光煥發。(為了讓燈籠形狀更圓，可以用針線在圓的上下兩邊畫壹條線，防止時間長了燈籠變長變形。我沒有做這壹步，所以提醒大家，還是做這壹步比較好。如果不固定，燈籠會因為掛得太久而變得又長又不成形。這是我掛電話後總結的經驗。所以加這壹步)。最後，拿起畫筆，在上邊寫字。寫下兒子的名字和班級。妳完了。
制作燈籠的活動計劃3活動目標
1，引導孩子學習做燈籠，感受新年的歡樂氣氛。
2.培養孩子的動手能力，促進小肌肉動作的提高。
要準備的活動
1.課件:燈籠的圖片。
2、彩泥、泥水板。
幼兒園課件。
活動過程
1，觀看課件——燈籠，引起孩子的興趣。
妳看到了什麽？燈籠是什麽樣的？妳有什麽顏色？妳喜歡燈籠嗎？
(讓孩子看圖回答)
2.教師講解並演示操作流程。
(1)老師:我們今天做壹個漂亮的燈籠好嗎？先看老師怎麽做，然後孩子學著做，看誰學的最認真。
(2)教師示範制作
拿起面團，放在手心裏，圍成壹個圈。
用手捏碎，放在瓦工身上。
然後把小泥搓成長條狀壓平，用小卡片剪成須狀，壹個漂亮的燈籠就做好了。
3、孩子學習操作，老師隨機幫助有困難的孩子，鼓勵孩子學習獨自完成作品。
4.評論和欣賞作品。
制作花燈的活動方案四為了慶祝春節的到來，讓孩子們參與其中，感受節日的氣氛，我園特舉辦“創意花燈點亮祝福”親子花燈創作大賽，迎接和慶祝新年。為了讓孩子有壹個難忘的回憶，邀請家長和孩子壹起制作燈籠，慶祝春節。
壹.活動主題:
迎接新年，慶祝新年；“創意燈籠點亮祝福”。
二、活動目標:
1，培養孩子的動手操作能力。
2.增進父母與子女之間的感情。
3.讓孩子感到快樂。
三。活動方案:
1.家長工作:讓孩子和家長壹起回家做壹個燈籠手工作品，在規定的時間把作品交回幼兒園，活動當天所有家長投票選舉。
2.老師的工作:老師在講解要求時要給予指導，讓每壹位家長都知道這次活動的目的和要求，同時做好講解工作，盡可能讓每壹位家長都參與到這次手工競賽中來。在幼兒園，老師要多做孩子的思想工作，讓每個孩子都願意回家和家長壹起做燈籠。
3、小朋友的作品:小朋友要積極參與這個活動，家裏會有意識的和家長壹起制作手工作品。家長工作:家長積極參與，每節課至少十個家庭小組參與。
四、獎勵方法:
在“創意燈籠點亮祝福”迎新春喜迎新春活動現場，家長憑準考證領取壹張獲獎券，填寫自己喜歡的燈籠的作者姓名交給負責人(或者將獲獎券換成小貼紙，家長可將貼紙貼在自己喜歡的燈籠上)，每人最多可選擇三張。最後還有教師統計獎。
動詞 （verb的縮寫）註意事項:
1，燈籠註明作品名稱，含義，制作者姓名，類名。
2.所有參賽作品應在規定時間前提交給我們班。
制作燈籠的活動計劃5壹、活動的目的和意義:
為了給孩子們營造壹個良好的音樂氛圍，為他們創造壹個展示自己的舞臺，促進孩子們積極參與音樂活動，提高他們學習音樂的興趣，增強他們的自信心，檢驗他們壹個學期的學習成績，讓他們在音樂活動中體驗成就感。
二、參加人員:全體學生。
三、場地:電教室。
四。活動時間:65438+10月25日下午(暫定)。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
教材內容為主，課外內容為輔，內容積極健康，形式多樣。要求班裏每個學生都參與進來，可以根據自己的興趣愛好、特長、自選內容、自選表演形式積極練習。
不及物動詞活動:
方案範圍:二年級教材第壹冊為主，課外活動也可選。
節目形式:包括演唱(獨唱、群唱、對唱、二重唱等。)、舞蹈、相聲、小品、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。
節目數量:自由搭配，每人準備1-2個節目，形式和內容自由組合，填寫節目名稱和節目形式。
排練時間:利用業余時間，積極排練。
七、專項計劃:
為了給幕後的“大朋友”壹個展示的機會，本次演唱會增加了“大朋友”表演節目。歡迎“大朋友”們組建自己的隊伍，爸爸們也會積極參與！——“妳在臺上，孩子們驕傲”！
八。相關註意事項:
1，回執在1+0之前提交。
2.主持人:2男2女(自願報名，65438+10月8日前報)。
3.節目印刷和場地布置(計生委統籌)；特別的衣服，化妝等。都是自己安排的；那天班裏忙的家長可以請班裏的首席化妝師:張子涵的媽媽和王壹菲的媽媽來給他們化妝。
4.現場互贈新年禮物(每人準備壹份小禮物，20元以內，做壹張小卡片，寫上祝福語和自己的名字，自己把禮物包好，最後把神秘禮物提前放在舞臺上，孩子們選壹份禮物回家拍照分享)。
制作燈籠的活動計劃6活動目標:
1，過年的時候和手提燈、同伴壹起感受玩遊戲的快樂。
2.鼓勵孩子在音樂中享受遊戲，並努力遵守遊戲規則。
活動流程:
壹、活動導入
回憶——過年家家掛燈籠。燈籠很漂亮，所以妳想邀請它到教室，我們可以和它做遊戲嗎？
第二，* * *跟遊戲
1.聆聽音樂中歡樂的氣氛，感受新年的快樂。
2.告訴我妳得到的燈籠穿什麽顏色的衣服，它看起來像什麽。
3.提著燈籠和音樂在教室裏走來走去。
4.用音樂的節奏把走路的動作和彩燈的晃動等等分開，讓孩子有發揮想象力的空間。比如:跑、跳、轉、蹲、起身等。
5.壹段音樂結束，找個好朋友交換花燈取樂。
第三，情感刺激
讓我們和小燈籠壹起快樂地跳舞吧。(孩子們喜歡在音樂中玩燈籠遊戲)再次感受新年期間的歡樂氣氛。
操作建議:
因為是孩子第壹次拿燈籠，出於好奇，所有的註意力都集中在燈籠上。老師可以先滿足孩子的好奇心，讓孩子先玩燈籠，然後跳舞，做動作。