通過不懈努力，華南師範大學校報將輿論導向、思想政治教育功能與學校的文化氛圍相結合，展現了作為高校校報的新聞價值、思想深度和文化魅力，因此在全國和全省高校校報“好新聞”評選中屢獲殊榮。更值得壹提的是，在廣東省教育廳組織的2008年廣東省優秀高校校報評選中，華南師範大學報以其專業精神和質量榮獲壹等獎。經過多年的不懈努力，現在，華南師範大學校報已經站在了更高的起點上，開創了辦報的新境界。
(壹)全方位深入改革，樹立校報新形象
2000年，華南師範大學校報首次對版面設計進行了改革和調整。
2000年4月15日，華南師範大學校報出版694期，這是校報歷史上第壹次使用彩色印刷，頁眉被當作橫幅。明亮活潑的色彩配置和極具視覺沖擊力的圖片，給人壹種全新的感覺。自2004年6月10日(第753期)起，校報第壹、四版開始彩印。
從2000年第699期開始，華南師範大學報更加註重版面的藝術設計，減少使用分割線來區分文章，逐漸形成了現在的版面風格。第700期校報出了專刊，標誌著校報發展史上的壹個重要階段。它不僅是壹份四頁報紙的總結，也是擴展版的壹些重要元素，如大圖的使用和顏色的搭配。從2001第705期開始，校報從四開改為對開本，版面的擴展使得設計出大氣靈活的版面成為可能。校報在排版上更註重標題字體和字號的設計，以大而穩、重的標題在版面上突出文章的重要性。“濃眉大眼”的現代布局風格開始出現。2003年，從第728期開始，每壹版的刊頭、報眉、版面、內容都進行了重新調整，大氣、美觀從紙上浮現。
版面的擴展使校報的內容向豐富和深度延伸。
自2000年以來，華南師範大學校報改進了新聞的格式寫作，其版面變得更加生動，可讀性更強。校報可以對學校黨政建設、教學科研發展、人才引進培養、招生就業等方面的新聞采取更加靈活多樣的不同程度的報道方式，如設計“倒金字塔”結構、“新聞導讀”、“相關鏈接”等，突出新聞價值的重要性，使新聞文本更加專業。
此外，校報利用版面優勢深入報道學校的重要工作，讓師生對辦學的方方面面有更深入的了解。如2003年，學校博士點增至26個，校報第734期刊登簡訊《26:從大躍進到偉大的事業》，從學科的成長、拓展的意義、可持續發展的思考等方面深入探討了學校博士點的建設。2004年7月1日，校報出版了華南師範大學第十三次黨代會特刊，全面報道了學校的政治事件，發表了時任華南師範大學黨委書記楊文軒所作的《與時俱進和諧發展建設高水平教學研究型大學》工作報告(摘要)，總結了黨的十二大以來華南師範大學取得的成績和存在的不足。明確下壹個十年的目標和當前的主要任務，強調在未來的發展中，華南師範大學要堅持科學發展觀，把學校建設成為高水平的教學研究型大學。校報通過輿論宣傳，充分調動了師生員工參與學校改革的積極性，增強了學校凝聚力，取得了顯著成效。其他欄目的開設，如《行走的語文老師》、《新聞解讀》等，都是校報在新聞深度寫作方面的探索和成果。
為了弘揚師德師風，營造良好的學術氛圍，二版開辟“對話”和“人物”欄目，采訪校內外名師，闡述教師對生活、藝術、人生、治學的理解和道德信仰，讓讀者有春風的感覺。此外，第二版還陸續開辟了“新聞視角”、“知識視角”等欄目，註重報道的廣度和獨特視角的選取，從選題上增強與受眾的貼近性和現實意義。
2001第710期第三版“四級過了，英語還在嗎？”！“創造了主題規劃的新形式。第三版713期發表長文《解讀我們的精神狀態》，對校園文化藝術節、大學生論壇、宿舍文化等學生生活中比較重要的活動或現象進行了深刻的分析和審視，並發出“作為社會個體，我們肩負著改造社會的任務。目前最重要的是要改造自己，在師生中引起了很大反響。
711期間，第壹期學生專刊《走進大學》在壹群不斷思考的記者編輯的努力下誕生了。內容緊扣社會熱點，生動表達了對大學精神和大學教育的深刻思考。2002年，第二期學生特刊《校園生活》直面現實，呼籲在機器和網絡泛濫的時代熱愛生活。此後，校報的學生專刊更加豐富多樣，為加強和改進大學生思想政治教育做出了有益的探索。
2007年8月26日，華南師範大學校報出版了第800期特刊，以此次文化活動為契機，回顧辦報歲月，繼承傳統，開拓疆域，充分發揮學校宣傳應有的影響和鼓舞作用。有媒體評論第800期:“華南師範大學報有新聞的理想和使命，有做壹份真正的高校專業報紙的雄心，有敏銳的新聞觸角和激情。近年來，辦報水平有了明顯提高。”
(二)輿論導向明確，教育效果突出。
校報是校園新聞宣傳的主要渠道之壹，擔負著在學校營造輿論氛圍，激勵學校改革發展的重任。2005年以來，校報不斷強化大局意識、責任意識和陣地意識，堅持圍繞中心、服務大局，唱響主旋律，發揮好主動性，堅持正面鼓勵、正面宣傳，彰顯了作為校園宣傳主陣地的責任擔當。校報還在版面設計和內容形式上不斷創新，增強了輿論引導的針對性和實效性，為學校的改革發展提供了正確的輿論導向，大力宣傳教書育人、管理育人的先進事跡，營造了積極向上的校園文化，宣傳了和諧校園建設，顯示了良好的教育引導效果。
2006年6月28日，學校召開大學生思想政治教育會議，進壹步貫徹落實中央關於進壹步加強和改進大學生思想政治教育的意見，研究制定進壹步加強和改進大學生思想政治教育的意見和措施。《華南師範大學報》率先在第壹版中央刊登了對時任學校黨委書記楊文軒的采訪，詳細報道了要解決的問題、工作重點和會議的意義。同期第二版還刊登了楊文軒書記在會上的講話全文，引領全校思想政治工作的深入開展。
校報在第三版增加了理論文章的份量。黨的十七大勝利召開後，學校迅速開展了學習貫徹十七大精神活動。校報第803版、第804版、第806版均開設“學習貫徹十七大精神”理論專欄，先後選登《聯系實際，努力開創學校發展新局面》、《增強自主創新能力，加強教學研究型大學建設》、《堅持中國特色社會主義理論體系》等理論文章， 並結合學校實際談了學習十七大的體會，在全校師生中掀起學習宣傳。 理論版塊的設計和理論文章在報紙上的刊登，促進了校報的理論宣傳，在引導師生深入思考、凝聚強大精神力量、營造主流輿論氛圍等方面發揮了積極作用，打造了強大的思想武器，為學校近年來推動跨越式發展奠定了堅實的輿論基礎。
此外，校報“評論”欄目緊扣學校工作和大學教育熱點話題，繼續發揮報紙“靈魂”的作用，繼續強化校報的輿論導向作用，在壹定高度上引領師生的思想認識，在寫作上更加註重思想深度和開闊視野。在師德問題引起社會熱議的背景下，校報第755期刊發評論文章《教師是什麽？什麽是老師？”，重新定義了“師”的含義，提出“師”應該是學習和行為的楷模，“教書育人的最高境界和終極目標是社會公德的楷模”，“修身、正心、啟誌”
(三)校報精品化，擴大報紙的影響力。
2003年，為了迎接70周年校慶，校報開辟了“軼事歷史”專欄，追溯華南師範大學的辦學細節。該專欄的文章後來被收入廣東高等教育出版社出版的《華南師範大學老照片》壹書。該作品集以老照片的展示和講述為明線，以華南師範大學的傳統精神為隱線，挖掘老照片背後的故事，生動完整地展現了華南師範大學的滄桑巨變和豐富內涵。這本書的出版受到了老師和學生的高度贊揚。華南師範大學原校長陳偉士的夫人高興地說，這本集子讓她非常感動，書中老領導、老教授的深刻回憶再現了華南師範大學的歷史。
2008年5月12日，四川省汶川縣發生8.0級地震，華南師範大學心理咨詢誌願服務隊立即前往現場提供心理援助。2008年5月26日，華南師範大學812號在頭版發表評論《為生成大學的社會意識悲哀》，倡導“回歸初心，關註現實，服務社會”的大學教育理念。第三版推出“與四川同甘共苦，與堅強的同伴同行——華南師範大學師生用實際行動參與抗震救災”特刊。隨後，華南師範大學報社編輯部迅速組織編寫了《點燃那顆火熱的心——華南師範大學“關愛汶川地震”壹書，收錄了我校師生組織的抗震救災活動、首批心理咨詢誌願者赴四川“救心”等相關圖文，體現了壹所大學的社會責任。
2008年，華南師範大學建校75周年，恰逢改革開放30周年。學校黨委宣傳統戰部組織校報學生記者，在短短兩個月的時間裏，編寫了《我的大學，我的夢想——華南師範大學1977年、1978年校友訪談錄》壹書，並正式出版發行。本書以訪談的形式，與1977、1978兩個年級的29位優秀校友對話，講述了華南師範大學學生在特定歷史時期的成長經歷和人生感悟，重溫了代代相傳的精神傳統，提煉了華南師範大學在改革開放過程中的深厚文化積澱，激勵和鼓舞了新壹代華南師範大學學生。
此外，校報還征集了2000年至2008年出版的代表作品，陸續出版了《閱讀我們的精神狀態》和《尋找我們的精神家園》兩本書，解讀和審視大學的精神內涵，為讀者奉上壹場文化盛宴。
(D)取得豐碩成果
2008年，在廣東省教育廳組織的2008年廣東省優秀高校報評選中，華南師範大學報獲得教育廳和新聞界評委的壹致好評，最終獲得本科院校組壹等獎。在本次評選活動中，專家主要從校報的辦報宗旨、文章質量、編輯策劃、版面設計等方面進行了綜合評價。評委們評價《華南師範大學報》是“壹份個性鮮明、辦報風格多元化的報紙，新聞細節詳實，筆法敏銳；文藝副刊高雅、精致、有趣但不小氣，《與語文老師同行》等系列欄目具有壹定的可讀性。”
在壹年壹度的全國和廣東高校校報“好消息”評選中，華南師範大學校報多次獲獎。如僅2008年，華南師範大學報就獲得壹等獎8項，二等獎9項，三等獎3項，優秀獎20項。其中，新聞類“省長寄語學生基層建功立業”，演講類“文章千古”，“學生要自主學習，老師要擇魚而不擇魚”，傳播類“嶺南壹奇人——李玉忠詳談嶺南文化”，標題類“嶺南畫卷，古今薈萃”， 以及版面類別《804第四版》《804第壹版》這些榮譽的獲得，是華南師範大學壹代又壹代記者智慧的凝結，也是激勵華南師範大學校報勇往直前的無盡動力。