1單位元宵節活動策劃方案壹、活動目的
20xx年元宵節來了。為弘揚民族文化，讓學生了解豐富多彩的民族傳統節日，將組織學生開展小型多樣的元宵活動，營造歡樂、祥和、健康的節日氛圍。
二、活動時間
20xx年年年月日下午會議及班會時間
三。活動的內容和具體安排
1.下午上課時間:根據德育室大隊部提供的元宵節幻燈宣傳內容，了解元宵節的由來、習俗和壹些有趣的傳說。
2、班會活動內容安排:
高壹主題:參觀學校所有的活動場所。在班主任的帶領下，參觀學生和家長自制的元宵花燈，觀看高年級學生的壹些活動。
活動要求:
1.有序觀看各班活動。
2.看完後回教室學童謠《元宵》。正月十五，過元宵節，敲鑼打鼓。獅子搖動著它們的毛發，幹船在街上漂浮。爺爺高興的擡著轎子，姑姑扭腰踩高蹺。我打了奶奶壹巴掌，笑著大聲唱著豐收的歌謠。
二年級主題:體育燈會。
活動要求:
1.地點:操場(雨天改體操房)
2.負責人:
3、活動規則:兩個人同時拿著壹個籃球，以最快的速度傳到另外兩個同學的懷裏。不能中途掉球，配合協調，看哪個班最快。(每班20名學生，十男十女)
4、活動準備:四個籃球，理論口號(傳下去，樂樂，元宵節同樂！)(負責老師備課)帶隊老師:各班班主任(註:有時間的話各班上網搜索《做元宵》這首詩，學習壹首相關的詩)
四五年級主題:
猜燈謎猜燈謎。
活動要求:
1.每個班推薦兩名學生工作人員，把每個班準備的謎語寫在統壹的紙上。(不寫答案，但需要自己知道答案。)每個班準備壹張課桌，大約10小獎品。
2.各班通過班裏的猜謎活動後，派出5名專家參加學校元宵節的猜謎活動。
3.其余的學生在課堂上學習唱《賣湯圓》這首歌。
活動準備:班會前，各班兩名學生工作人員在地下壹層擺好桌子，準備好填字遊戲，拿到本班獎品，做好迎接其他同學猜燈謎的準備。
活動人員安排:
地點:教學樓前自制燈籠鑒定。
主題:巧做燈，妙不可言。
活動要求:各班將制作的燈籠放在指定的地方進行展示和評比。
單位元宵活動策劃方案2壹、活動背景
為深入貫徹黨的精神，充分挖掘民族節日的深刻文化內涵，引導廣大青少年進壹步了解、認同、喜歡、生活傳統節日，在傳統節日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化的魅力，傳承中華美德，增強愛國主義和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉本民族的傳統節日，從而尊重我們的民俗，熱愛中華民族的傳統文化。通過這次元宵節，我們可以確立民俗文化的根，讓學生體驗中國民族文化的魅力。
二、活動的目的
1.通過活動，讓學生體驗、感受和熟悉我國的傳統節日——元宵節。
2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化。
3.通過這次活動，讓學生體驗中國文化的魅力。
4.培養學生收集信息、整理數據、調查和網上訪問的綜合能力。
5.培養學生的創新精神、探究意識和合作精神，讓學生獲得情感體驗。
三、活動的內容
(1)發現並做:65438+10月29日-2月18(寒假期間)
1.通過多種形式的調查研究，學生從元宵節的由來、習俗、詩詞三個方面了解元宵節的由來、演變及相關習俗(如吃元宵、賞燈籠、猜燈謎、踩高蹺、舞獅等。)，收集相關的文字和圖片，在新學期開學的時候做手抄報。
2.利用在學校自定義紙文化自我發展課程中學到的紙技，和父母長輩壹起做元宵。
(2)背誦並說出:2月20日。
1.召開主題班會。每個班級組織壹次主題班會，讓學生們交流關於元宵節的故事，並背誦壹些關於元宵節的詩歌。選出最能代表班級水平的同學參加學校的“我們的節日——元宵節”朗讀比賽。
2.學生們互相欣賞燈籠，教師引導學生用連貫的語言介紹他們的燈籠的形狀、顏色、名稱、制作方法和特色。選出最能代表班級水平的花燈，參加學校元宵花燈“紙藝專家”評選。
(3)猜玩:2月20日。
下午1班，學校組織了“觀花燈會，燈上猜燈謎”活動。(每個年級挑選30個燈籠和燈謎參加活動，早上在操場上布置。)
(4)品嘗和書寫:
1.24(周四，元宵節)學生
在老師的指導下，我們可以壹起做元宵，品嘗湯圓，觀看電視上的元宵慶祝晚會，讓學生感受到年味的消退，體驗元宵節的歡樂，同時提高動手能力，更好地融入民俗文化。
2.2月23日、24日(周末)，以“我的元宵節”為主題，寫壹段話或壹篇文章，記錄難忘的元宵節，表達自己的心情。
(4)閱讀我們的元宵節:2月27日。
下午第壹節課，各班出節目舉行“我們的節日——元宵節”詩歌朗誦比賽，從中評選出壹、二、三等獎。
四。活動評估
1.學生評價
學生參加這個活動後，老師會指導學生實事求是地填寫成長記錄簿，認真做好自我評價和其他評價。同時，老師可以引導學生反思自己活動的結果(可以在日記中體現)。
2.教師評價
教師的評價要註重激勵，鼓勵學生充分發揮自己的個性和才能，努力形成鼓勵學生積極主動、勇於創新的氛圍。
3.學校評估
活動結束，結合學校社會實踐活動課程進行獎勵表彰。
單位元宵活動方案三為更好地弘揚中華民族優秀傳統文化，營造喜慶、文明、祥和、溫馨、和諧的節日氛圍，豐富節日活動內容和節日文化生活，深入開展“我們的價值觀”活動，現將開展“我們的節日·春節·元宵”系列活動的有關事宜安排如下:
活動主題
我們的節日，春節和元宵節。
工字續時間
65438+10月31-2月22日
活動內容
1.開展壹場清潔運動。各村(社區)、企事業單位要廣泛動員黨員幹部、社區居民(村民)和誌願者積極參與“慶春節、慶文明節日”清理活動。建設“中國最幹凈城市”示範點，各級“鄉村清潔”先進單位和文明單位要充分發揮表率作用，開展形式多樣的清潔行動，確保活動的聲勢和效果。
2.開展禮儀普及活動。利用文化禮堂、道德講堂、公民學校等陣地，廣泛開展文明禮儀宣傳教育，弘揚愛國、尊老、尊賢、溫和、友善的中華傳統，引導廣大市民文明過節、文明聚會、文明祭祀。深入開展走訪道德模範、身邊好人、“五老”人員等慰問活動，倡導樹立尊老敬老風尚。大力倡導與父母壹起過年，與親友團聚，與鄰居社交，表達和增進親情和鄰裏情誼。大力開展移風易俗、反對迷信的活動，倡導文明緬懷先人美德，傳承良好家風。
3.開展網上假期活動。余杭晨報、天天看余杭等新媒體可以設計制作新年電子賀卡、經典年畫、春聯等。，供網友轉發，反映向祖國、道德模範、身邊好人、老師、親友拜年的內容，倡導用無紙化、低碳的方式交流拜年；開展以節俗、特事、節儉為主題的“歡樂祥和中國年”，向廣大市民倡導文明過節的良好風尚，營造歡樂祥和的節日氛圍。
4.開展節儉活動。大力倡導“以節儉為榮、以鋪張浪費為恥”的理念，引導市民樹立節約用電、節約壹滴水、壹粒糧、壹張紙、壹升油的綠色環保理念，培育節儉的社會風尚。通過宣傳教育、科學普及和輿論引導，倡導節儉、樸素、理性消費，反對盲目攀比和鋪張浪費。
5.開展傳播愛的活動。引導公益組織和誌願者為孤寡老人、空巢老人、留守兒童、殘疾人提供誌願服務，為困難群體送去親情和愛心，與他們互幫互助、共慶佳節。深入開展黨員幹部幫扶家庭活動，讓困難群眾和家庭切實感受到黨和政府的溫暖，過上壹個充實、溫馨的傳統節日。
6.開展優化秩序的活動。要創新方式方法，拓展載體平臺，廣泛開展安全常識宣傳教育，普及安全知識，增強市民安全意識和防範意識，平安度過春節。各地各單位要積極維護社會治安，化解矛盾，維護社會穩定。各職能部門要認真維護市場秩序，引導經營單位(戶)誠信經營、公平交易，自覺抵制假冒偽劣行為，營造良好的市場環境。要積極做好文明出行的教育引導工作，倡導文明禮讓、安全出行，自覺抵制非法營運和違法駕駛，確保交通安全。
7.開展掛燈籠、貼春聯的活動。各地各單位要把社會主義核心價值觀融入掛燈籠、貼春聯的活動中，做好主要街道、社區、廣場、公園等場所的懸掛布置，既營造濃厚的節日氛圍，又大力弘揚和普及核心價值觀。圍繞“人民過上好日子”主題，組織群眾賞燈宣講，利用春節團拜會、文化禮堂燈會等活動培育和踐行社會主義核心價值觀。
單位燈會活動策劃方案4壹、活動主題:
元宵節猜燈謎
二、活動時間:
20xx年2月22日
三。地點:
學校籃球場
四、活動準備:
1，2月22日前，準備謎語，準備獎品，通知。
2.現場布置:2月22日，班委負責現場布置，在現場周圍掛紅絲帶，並在上面打謎語。掛上燈籠。
3.2月22日當天，各班委負責組織猜謎活動，包括核對答案、發獎、宣傳拍攝等。班級裏的紀律部門可以負責維持活動期間的秩序。
動詞 （verb的縮寫）活動規則:
1.猜謎現場，每個猜謎人壹次只允許猜壹個謎語，不限次數，多猜多送。
2.猜謎者猜中謎底後，只需記住謎號，到謎底核對處核對答案，確認無誤後，工作人員會發放獎品。
3.請讀者文明猜謎，遵守規則。
不及物動詞活動註意事項:
1，猜謎要有序，不要大聲說話。
2.猜中答案後，讀者只需記住謎語的題目，到指定的兌獎處核對答案，不能摘下謎語。
3.答案要按順序排好，違反者取消猜對資格。
4.公布答案的謎語當場封閉，不能再猜了。
單位元宵節策劃方案5燈會猜燈謎是我國古老的民俗，是中國傳統文化的重要組成部分。今年元宵節恰逢我們學校開學。為了讓全校師生都能感受到節日的氣氛，歡度佳節，我校將舉辦“中國好燈謎”師生猜燈謎“華”燈謎活動。《英雄帖》發放給師生。請老師和學生發揮他們的才能，開動腦筋，積極參與猜燈謎活動。如果他們回答正確，他們將獲得獎品。我們相見，不見不散，共度元宵燈節。
壹.活動的意義:
20xx元宵節要到了。為弘揚民族文化，讓學生了解豐富多彩的民族傳統節日，結合我校孝節主題，20xx年級學生將通過“燈謎迎元宵”活動，營造歡樂、祥和、健康、向上的節日氛圍，滿足學生成長過程中個性發展的需要，豐富學生的精神生活。
二、活動目標:
1，通過活動，讓學生了解元宵節的由來，了解它的傳說和習俗，激發學生對祖國傳統文化的熱愛。
2.通過制作燈謎和燈謎活動，培養學生傳播民族文化的責任感。
3.通過這次活動，培養學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力和動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
三、活動時間:
20xx年2月23日(星期三)1: 30-下午4: 00
四、準備活動:
寒假期間，每個學生收集有關元宵節的相關資料，了解元宵節的由來、傳說和習俗，並準備燈謎。通過參加“猜燈謎”豐富多彩的活動，我對燈謎有了初步的了解，並嘗試自己創作燈謎，或摘錄壹些有趣的燈謎。
開學了，2月23號帶個燈籠(最好是自制的)來上課。班主任會利用3日的晨會與學生交流信息，指導學生自制謎語，貼在自己的燈籠上。
謎語要求字跡清晰，內容健康，與答案匹配；將數字寫在反面(例如:110101，前四位為班號，後三位為拼圖號)；謎語的形式可以相對統壹，比如小燈籠、紅紙條等等。班級有專人整理序號，登記答案號和獎號。活動前，班主任組織學生在繩子上掛有謎語的燈籠。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.每個班派壹名家長委員，兩名學生檢查答案，兩名學生分發獎品(每個學生在學期初帶壹份獎品給班主任)；下半場又選了四個同學，和上面四個同學交換。
2.猜謎時，同層各班根據班級序號推回1班級開始猜，猜對的人記下謎題號碼，到班級獎品兌換點兌換獎品。每20分鐘去下壹節課。
3.班主任和輔導員老師組織帶領學生壹前壹後猜謎，維護紀律；家長誌願者負責遊行期間班級間的組織協調；每班1名家長委員負責交換點的服務指導；語文老師負責早期的燈謎。
4.活動結束後，學生寫體驗日記，表達自己參與活動的感受。
5.活動結果:各班自帶獎品獎勵猜對的同學；年級評選最佳策劃班、最佳組織班、文明活動班，以及燈謎大王(每班1)、文明活動個人(每班1)、最佳服務員(每班2名)、制燈大王(每班2名)；
6.活動結束後，各班將結合班級文化布局展示活動成果，並在年級發壹篇新聞，留下珍貴的成長足跡。