博雅意味著淵博的知識、純潔的品德和高雅的情趣。有了文科的包容，妳才能坦然的生活，勇於承擔責任，實現自我。
博雅是人類靈魂高度的象征。“文科”教育的目的不是簡單地給學生灌輸壹些知識，進行壹些專業訓練，而是著眼於培養壹個身心全面發展的理想人格，或者說是培養壹個豐富健康的人性。即讓學生擺脫庸俗，喚醒不凡，成為知識廣博、氣質高雅的人。
通達大學附中以“文科”為校訓，旨在克服普通高中重視“知識”和“技術”而忽視“人文”和“藝術”的傾向，以協調高中教育技術與人文藝術的動態平衡，使人文教育與科學教育逐步統壹，藝術教育與知識教育完美融合，從而培養出知識廣博、氣質高雅、具有科學精神和審美情趣的人才。“文科”應該成為通大附中每個人的精神氣度和人格特質。
勇毅:“勇”就是勇敢、無畏的意思。易，堅強，果斷，堅決，不可動搖。
中國傳統文化高度重視“勇育”，在《論語》、《周易》、《荀子》、《孔子家訓》、《明史》等許多傳統經典中都有記載。早在古希臘，斯巴達城邦就開展了“尚武教育”。蘇格拉底等西方思想家也非常重視勇敢頑強精神的培養。
通達附中以“勇往直前、百折不撓”為校訓，旨在重視人文教育的同時，培養學生勇敢無畏、敢為天下先的精神，錘煉學生不畏失敗、不畏暴力、不畏權威的品格。通過社會主義核心價值觀教育，讓學生明確自己的使命，不屈服於壹時的失敗，不沾沾自喜於成績，做到所向披靡，所向披靡，自信滿滿，敢於擔當，追求卓越。主題是“潛龍越淵”造型。它以江海波濤的圓形圖案為設計元素，蘊含著善良、兼收並蓄、沈靜的寓意，以及靈活、包容、和諧、融洽的寓意。
內環是“中國壹龍”的騰飛形象，也是“南通”聲母“通”的變形。由三個波浪組成，象征著通大附中融科學、人文、藝術於壹體的辦學理念，彰顯其立足全國、放眼世界、爭創壹流的宏偉願景。三位壹體，猶如百川海歸，展現了“天天向上，成人成才”的校風，也體現了學校不斷為國家培養合格人才的遠大抱負。
校徽以藍、橙、紫三種顏色為基調。藍色象征科技的尖端和領先水平，橙色象征藝術創作的輝煌，紫色是中間色，象征人文中的包容和收獲，同時賦予“紫氣東來”的吉祥精神。南通大學附屬中學的校風是和諧、誠信、勤奮、創新。
和諧就是“和”。
《論語·魯茲》“君子和而不同，小人不和。”《禮記》、《樂記》、《和為貴》、《齋藤優子全書·學三》、《舉壹反三》、《聞壹知十》是學者們努力的深度，然後才能融會貫通。
我校將“和”列為校風，突出了崇尚和諧、追求和諧的價值取向，融合了辦學理念、教育方法、行為規範和社會習俗，體現了師生對生活和社會和諧的理想追求。
誠實的意思是“真誠和簡單”。
“誠實樸素”中的“誠實”是核心，是基礎。“誠信”是維系人類社會的最高道德標準，是中國傳統文化的精神內核，也是現代學校的價值源泉之壹。
朱的《四書註》是“誠、真、無罪，義之性也。”《後漢書·馬援傳》是“虛懷若谷，誠惶誠恐。”《老子》“敦厚如簡，博大如寬。”金《羽扇賦》“方正不變，樸素不變，裝飾必美。”李明東陽《尹姬》:“誠哉誠哉，若不能言也。”
我校將“誠信”列為校風，就是要恪守陶行知先生“教千人求真，學千事做真人”的教育倫理。師生真誠，不做作，真誠，不欺詐，不投機取巧，不急功近利，使學校真正成為“道德高尚，學術純潔”的學術場所和精神家園。
勤奮就是“勤奮、機警”。
《論語·學》“敏於物，慎於言，方得道。”《論語公冶長》是“敏而好學，不恥下問。”《北齊顏之推傳》“勤敏，能勝任。”韓愈的《學之解》是“業善勤懶”。
我校把“勤奮”列為校風，既是對教師工作的要求，也是對學生學習的訓誡；既強調個人要提高自身修養，又提倡團隊合作的精神和態度；我們不僅要腳踏實地地做事情，而且要優化科學，適當和靈活的工作和學習方式。師生追求單位時間內效率的最優化。
卓越意味著“卓越和創新”。
唐嫣石鼓註釋《漢書·為帝錄》是“傑出而崇高的”權德輿《Xi盧泰柱遷洪州詩序》“我很祝福盧俊鴻漸，他以獨特的詞技在當時是很有名的。”《國語·周瑜》“創造世界”
我校將“卓越”作為校風之壹，有三層含義:壹是追求品格和知識的同時卓越，二是倡導教育教學的原創、創造和創新，三是通過學校創新的路徑達到卓越的境界。“尊重和引導”是從教學態度和教學技能兩個角度對教學風格的定義。
尊重，尊重，尊重。《盤庚下書》“臣敬，敬民命，用之於信義永。”《論語·衛懿公》“言忠孝，雖頗有國。”
善導，善於引導。《論語·子涵》“夫子好，有魅力，我文章豐富，我有禮貌，但不能停。”《論語言與敘事》“不怒，不責，不發，不取壹隅，不取三隅，則不復在。”學習的方式在於啟發和引導，讓學生主動地、有意義地、創造性地學習。
教師要“敬”:“敬”就是常懷敬畏之心，尊重他人，尊重自己，真誠修身，忠信不欺，說到做到，真誠學習，以學生為本；“篤”專壹穩重，壹心壹意，致力於教學，依法教學，以身作則。
教師要做“好引路人”:不僅傳授知識，更要開啟智慧，激發靈性，讓學生“適其境”。南通大學附屬中學的學風是:學得快，想得細。