記得三年前，在我國廣為流傳的家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》在新學期小學語文課本中落選。當時教育出版社出版的十壹冊語文新教材，課時基本保持不變，相應的，舊教材的很多課文被刪掉了。其中，最引人註目的是牛郎織女被刪掉了。有老師分析，原因可能是編輯擔心娃娃受早戀影響落選。這真的很無聊。牛郎織女在民間流傳了幾千年。自然有其永恒的原因，那就是人們對美好愛情的向往。如果連這個都懷疑給孩子帶來早戀的影響，那只能斷定牛郎織女就是早戀的胚胎。
其實教育環境決定了教育的發展，決定了傳統文化如何融入學前教育。最近，三字經引起了爭議。山東省教育廳近日發出通知，要求中小學在誦讀經典時要區別對待，特別是不要全文背誦三字經。另據了解，湖北部分學校對《弟子規》中“書中顏如玉”等內容進行了刪節。其實兒童啟蒙教育的資源有很多，比如《聖紫晶》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《遊學瓊林》。這些兒童啟蒙讀物包含了豐富的文化知識，語言簡潔流暢，仍然非常適合中國的兒童學習，對兒童自身的成長和傳統文化的傳承起到了很大的作用。如今，我們放棄了這些優秀的教育資源，轉而學習日語和英語。是不是有點像守著滿屋子的寶貝不懂得珍惜，反而去搶別人的石頭？
牛郎織女、白蛇傳、孟姜女哭長城、梁祝是中國四大民間愛情傳說，被稱為四大傳說之首的牛郎織女已被歷史刪除。但是現在面對三字經的刪減，我們真的很慚愧。如果只是壹味地刪三字經，就會失去壹代人的文筆和編輯風格，有些歷史就無從考證，史學的研究就會留下歷史的遺憾。其實三字經精華和糟粕並存，有利於學生相互比較。只是現代科學教育和傳統教育有沖突。如果不刪減，而是進行透徹的分析和適當的補充，讓學生深刻理解聖紫晶的內涵，並能夠恰當地識別它，是不是比刪減更有意義？我覺得這種對經典的吸收和推廣也會達到壹個新的高度！
傳統文化是我們的立國之本，是中華民族延續千年的紐帶，是中華民族的靈魂。為什麽古印度、古埃及、古巴比倫、古中國都不復存在，昔日的輝煌只能在廢墟中尋找。相比之下，我們中國五千年的文明傳承至今，現在以博大的胸懷吸收融合，不斷增強生命力。現在的孩子真的是不知不覺被慣壞了，不知不覺被慣壞了。讓孩子從小親近和熱愛我們的傳統文化是非常必要的。我們應該小心翼翼地刪除教科書中的傳統文化，以免讓孩子看到海市蜃樓，甚至找不到他們的記憶。
還有，在經濟高速發展的今天，不要讓孩子對生活的追求變成對物質的貪婪。在那種情況下，如何談獨立競爭意識和健全人格？而傳統文化就是對這種貪婪的補償！面對嚴峻的就業競爭，很多家長忘記了教育首先是培養孩子獨立、完整、健康的人格。孩子只有真正獨立，才能在社會上立足。為了學習成績，過於嚴格的家庭管理，雖然能培養出聽話的孩子，但即使短時間內小有成就，長期來看也可能對心理發展的不足產生副作用。適當的，有目的的，讓孩子受到傳統文化的熏陶，更有利於他們的身心健康，陶冶他們幼小的心靈，真正在精華與糟粕之間有所收獲。
如何傳承我們的傳統文化，需要政府和社會各界的共同努力，將傳統文化的傳承和弘揚提高到國家發展的戰略高度，合理改革現有的教育體制和教育培養目標，加大對傳統文化的宣傳和保護，鼓勵人們學習傳統文化，努力營造壹個能夠利用傳統文化傳承和發展的社會環境。我想只有這樣，中華民族的根基才能更加牢固，中華民族的靈魂才能永存，中華民族的偉大復興才能真正實現，這需要我們每壹個人！
國家應該加大對幼兒教育的投入，而不是給公務員的孩子所在的幼兒園投入幾千萬，普通幼兒園很少。更有甚者，面對高昂的費用，很多家長和孩子都不敢進入高級幼兒園。望園興嘆，只能帶給孩子攀比的心態。貪婪的想法可能就從這壹刻開始！鼓勵在傳統教育模式中探索發展，綜合尋找最佳方法。希望更多的人能了解傳統文化，更多的孩子能接受傳統文化。也希望學校和老師能有效地將傳統文化融入教學中！為了我們的後代，為了我們美麗的國家，也為了我們自己！