幼兒園班級“呼啦圈”教案1活動目標
1.探索各種玩呼啦圈的方法，體驗玩呼啦圈的樂趣。
2.學會壹物多用，開發孩子的想象力和創造力，培養孩子的合作意識。
3.通過跳、爬、圈、鉆等方式鍛煉孩子的身體，增強孩子動作的協調性、平衡性和靈活性。
4、能根據指令做相應的動作。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
教學重點和難點
探索各種玩呼啦圈的方法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
要準備的活動
1，老師和孩子各有壹個呼啦圈。
2.錄音機、磁帶、紙團的數量與孩子相當。
3.公平的競爭環境。
活動過程
壹，引入對話，激發興趣
1，老師和小朋友拿著呼啦圈，聊著參加運動會帶小朋友到活動場地，小朋友放下圈站在圈裏。
2."我們先跟著音樂做些熱身運動吧！"孩子們隨著音樂練習蹲、踢、彎、跳、扭臀。
第二，探索圈子裏的多種玩法
1，“寶貝，剛才我們拿呼啦圈幹嘛？”(方向盤)，老師也可以用呼啦圈當跳繩。請大家動動腦筋，看看還有哪些玩法？比壹比誰最聰明！現在讓我們壹起來試試吧！
(1)，讓每個孩子根據自己的意願去探索，老師觀察並鼓勵孩子開動腦筋，創造性地體驗玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鉆、推等)。).
(2)、交流演示，讓孩子演示自己的玩法。
2.老師讓想法多樣、方式奇特的孩子進行講解和表演，並組織孩子集體嘗試，如跳躍、轉身、跳繩時、翻滾、推擠、烏龜爬行等。
3、過度:“寶寶:呼啦圈說妳真聰明，想出這麽多玩法，還練技術。它想讓妳帶它去比賽，但是去運動場的路很難走。孩子要註意安全，聽從老師的指揮，引導孩子開火車，像烏龜壹樣走路，跳河。
第三，體驗合作探索其他玩法，團體遊戲比賽。
1.把孩子分成紅、黃、藍三隊，準備比賽。
2.來比賽現場組織小朋友比賽。
(1)，環形接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)用圓圈接球。
四、活動結束
1.請頒獎老師給參賽的小朋友頒發金、銀、銅牌。
2.結論:寶貝，呼啦圈說今天玩的很開心，但是它還有很多更好玩的地方，只是時間不早了。它希望我們下次可以用我們的大腦創造出更好的方法和我們的朋友壹起玩。讓我們握手，放松我們的腳。
教學反思
教學內容的選擇更適合孩子的生活經驗，孩子很感興趣。呼啦圈貼近生活，孩子們玩得很開心。但是在教學過程中，我發現孩子的思維非常有限，尤其是在遊戲性和創新性方面。因為是在戶外，很多小朋友都是分散的，自己追著呼啦圈玩，老師要經常提醒。
第二課呼啦圈在幼兒園的班級活動目標:
1.探索呼啦圈不同的旋轉方式。
2.提高身體旋轉的靈活性。用肢體來表達旋轉的動作。
3.體驗團隊合作的樂趣。
活動準備:呼啦圈幾個。多功能大廳
活動流程:1。引導孩子探索讓呼啦圈自由旋轉的方法，並與同伴交流。
上節課我學了壹些轉呼啦圈的動作。
老師:(介紹呼啦圈)提醒小朋友，讓他們思考並講述或演示:如果要讓呼啦圈旋轉，怎麽玩？(比如壹個人舉手讓呼啦圈旋轉，兩個人舉手，勾手，牽手，肩並肩讓呼啦圈旋轉，三個人舉手讓呼啦圈旋轉。
(1)呼啦圈站在地上怎麽旋轉？如:翻滾，站在地上，旋轉。
(2)呼啦圈離地還有哪些方式？如:“呼啦圈放在腰上，繞在胳膊上，繞在腿上，怎麽旋轉？”
2.鼓勵孩子玩遊戲，嘗試各種玩法。
-鼓勵團隊遊戲。
3、遊戲:輪換賽。
首先:分成兩組，形成兩個大圓圈。
每組有壹個呼啦圈，(1)呼啦圈在地上垂直旋轉。老師解釋了這個遊戲。
——請每組壹個孩子繞圈回到自己的位置，把呼啦圈交給下壹個人(隨著呼啦圈的轉動)。兩組競爭。
-看哪組最快。想出最多的辦法。最先完成的人獲勝。
(2)呼啦圈離地旋轉的方式。請小朋友站在中間，兩組比賽。(看看誰轉的最多，誰轉的時間最長)(妳可以有壹個兩個或者三個)
活動評價:(1)能說出呼啦圈的旋轉方式。
(2)可以用呼啦圈玩轉或者滾的遊戲。
第三課呼啦圈在幼兒園課堂上的運動目的:
1.培養孩子壹物多玩的愛好，加強孩子身材的流動性和協調性。
2.讓孩子體驗遊戲的快樂。
3.提高孩子的競爭力，促進孩子動作的靈活性和協調性。
4.引起孩子對呼啦圈的興趣。
運動準備:
呼啦圈在地面上有些平坦。
運動過程:
先展示呼啦圈，激發孩子的興趣愛好。
方法壹:過河。
孩子們分成兩組，5-6個呼啦圈並排放在地上，孩子們壹個壹個跳，哪組開始到達終點，哪組獲勝。
方法二:鉆壹個巖石洞。
孩子們分成兩組，5-6個呼啦圈直立在地上，孩子們依次鉆過呼啦圈，哪組開始到達終點，哪組獲勝。
方法三:啟動壹輛戰車
把呼啦圈騙局套在孩子身上，孩子依次抓住前面孩子的呼啦圈，舉行開車的遊戲。
體育反思:
孩子的技能有限，老師應該更有魅力。
幼兒園四班“呼啦圈”教案壹、活動目標
1，體驗呼啦圈不同的旋轉方式。
2.訓練身體轉動的靈活性。
3.增強自己的體質和對運動的興趣。
二、活動準備
呼啦圈壹個人，錄音機，運動帶，跳繩。
三、活動過程
1，聽口令快速形成六列，訓練隊列隊形。聽指揮，向前向右看，向左向右拐，稍息。
2、做前兩套少兒廣播體操。
3.準備運動:繞操場慢跑幾圈，做放松運動。
4、遊戲——轉呼啦圈。
(1)老師手裏拿著呼啦圈，引導孩子討論如何玩呼啦圈。
老師可以適當提示:如何在地上玩呼啦圈？怎麽玩手？腰上怎麽玩？
(2)孩子可以根據自己的討論結果自由玩呼啦圈。
(3)教師玩呼啦圈的情況。
(4)老師示範如何用腰旋轉呼啦圈。
(5)所有孩子分別用腰練習旋轉呼啦圈，老師逐壹輔導。
(6)遊戲比賽——轉呼啦圈。
玩法:分成六組，站成壹列。當老師叫開始時，他們都將壹起轉身。小組中任何壹個孩子最後落地呼啦圈就贏了，每組獎勵壹顆紅星。這個遊戲重復了很多次。
5、遊戲情境。
6.兒童可選活動。孩子可以自由選擇玩呼啦圈或者跳繩。
四、活動結束
1、
2、
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
玩呼啦圈的其他方法
1，鉆山洞
2.推呼啦圈跑步
幼兒園第五課“呼啦圈”壹、活動目標:
1，鍛煉孩子的想象力，創造更多玩呼啦圈的方法。
2、調動孩子參與遊戲的積極性，分組玩呼啦圈。
3.體驗參與遊戲的樂趣。
二、活動準備:
呼啦圈(壹個給老師和孩子)背景音樂:《健康歌》
小椅子(放在活動場地後面的半圓形位置)
三、活動過程:
(1)熱身，播放“健康歌曲”，帶領孩子進入活動場地。老師:孩子們，我們和小紅還有她的爺爺壹起做運動吧。變成長頸鹿，繞著脖子轉變成大象，搖鼻子扭腰，伸伸腿。老師可以用更口語化的語言和孩子們壹起做運動，這樣可以調動孩子們參與遊戲活動的樂趣。老師:哦，我太累了，我想休息壹下，找個自己的地方好好幹。孩子們也會像老師壹樣找到自己的小椅子，因為今天來的老師很多，孩子們會四處看看老師:小朋友，今天來了這麽多老師，跟他們打個招呼，老師給我們帶了很多禮物。他們會給我們帶來什麽樣的禮物？讓我找找看。
(2)講解遊戲。孩子玩遊戲，老師只能準備呼啦圈。老師:老師們在給我們準備什麽好東西？妳們認識嗎？
胡珀:這是什麽？這麽好看，好像是用來吃的？
老師做出吃呼啦圈的動作。少年:別吃，別吃，呼啦圈是用來玩的。老師:為了玩？怎麽玩？
楊:放在腰上，像這樣轉。玩家:妳為什麽不試試，給孩子們看看？
小朋友在腰上玩的方式，老師:哦，這個呼啦圈只能在腰上玩，那可以用其他方式玩嗎？和剛才小朋友玩的不壹樣的老師，要做壹個不會玩呼啦圈的圖:我讓3-4個小朋友上來，展示壹下他們不壹樣的玩法。
老師:我看還有很多小朋友給我看。這樣吧，我有很多呼啦圈，我給妳每人壹個。給自己找個空的地方，不要碰其他孩子。想想怎麽玩呼啦圈。待會兒看誰打得多。
給孩子發帶，讓他們自己制作呼啦圈。老師會引導他們:剛才看到好多小朋友玩的很好。大家趕緊聚壹聚，看看誰玩的最多最好。
兒童的好老師:誰願意嘗試？
Young:我會引導3-4個幼兒表演，簡單點評後:這些孩子剛才玩得很開心。然而，他們都玩呼啦圈。幾個人玩幾個或者很多呼啦圈可以嗎？誰來教我？
老師:我們試著按老師把孩子分成幾組，作為壹組添加。老師:我們給每組找個位置，討論壹下我們組怎麽玩呼啦圈。我們來對比壹下，看看哪個組玩的和別人不壹樣。
孩子分組練習，老師要指導。老師:讓我們聚在壹起，看看那個組裏最好的老師。讓我們為第壹組鼓掌。第壹組主持人:第壹組好嗎？誰來說點什麽？
楊:好的，因為他們和下面幾組壹樣。每組展示後，讓孩子評價對方的優點，說出以下好的和不好的理由。老師會是最終審核人:西遊記裏有個小英雄也抱了壹圈。妳知道是誰嗎？
少年:哪咤少年老師:哪咤少年喜歡打圈，方法很多。讓我們和哪咤學妹比壹比，看誰會彈小哪咤的曲子，老師會教我們加入進來，和小朋友壹起玩，做出自己喜歡的圈子。(3)放松運動員:我們和哪咤少年玩完了，我們來跳呼啦圈吧！
老師帶領孩子們做放松練習。老師:我們壹起開車，拿起呼啦圈，退出場地。活動結束了。
幼兒園壹班“呼啦圈”教案6幼兒園壹班的遊戲:幼兒園的小朋友大部分都很難做出新的呼啦圈，但是我們可以利用它們大圓形的特點，在體育活動中為我們幼兒園服務。現在介紹壹些新的遊戲方法。
首先，曲線走了
目的:發展兒童的彎曲能力。
準備:把四五個呼啦圈平放在地上，中間留壹小段距離，連成壹條直線。壹個洋娃娃。
玩法:遊戲開始時，讓孩子抱著娃娃，從第壹個呼啦圈的右側走到第二個呼啦圈的左側，依次前行，直到最後壹個呼啦圈，然後轉身走到第壹個呼啦圈。
第二，雙攝
目的:發展兒童下肢力量和身體協調能力。
準備:在場地上畫壹條射線，然後在前方適當的距離垂直放壹個呼啦圈，呼啦圈與射線平行。
玩法:遊戲開始，孩子們用腳抱著壹個沙袋，向前跳。跳雷的時候，用腳把沙袋扔在呼啦圈中央，看能不能射進門。
第三，青蛙跳
目的:練習兒童雙腳向前跳躍。
準備:在場地上畫壹個跳投，離跳投壹米鋪壹個呼啦圈，每隔壹米鋪壹個呼啦圈(***5左右)。
玩法:遊戲開始時，兒童用腳(或壹只腳)向前跳入第壹個呼啦圈的中心，然後向前看跳，以同樣的方式跳過第二個和第三個呼啦圈，直到最後壹個。
提示:在熟悉了上述玩法後，可以把呼啦圈壹個壹個地放起來，排成壹條直線，讓孩子從每個呼啦圈的中心連續地行進、跳躍。
四、鯉魚躍龍門
目的:發展兒童四肢的力量和靈活性。
準備:在地上放幾個呼啦圈，間距1，5米，組成壹個龍門。
第七課呼啦圈在幼兒園的課堂活動目標:
1，培養孩子想象力，練習呼啦圈。
2、提高孩子參與遊戲的積極性，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
多重呼啦圈
活動流程:
第壹，音樂導入
伴隨著《健康之歌》的音樂進入活動場地。
孩子們，小軒和爺爺正在做運動。讓我們也在這個班做運動吧。
二、遊戲活動
1.妳喜歡玩呼啦圈嗎？給我看看準備好的呼啦圈。
老師在身上玩呼啦圈。
老師:孩子們，誰來試著做壹下？
小朋友展示如何玩呼啦圈，老師評價。
老師:還有什麽玩呼啦圈的方法？
讓孩子們展示他們的其他玩法。
老師:我覺得還是有很多孩子喜歡表現出來。讓我們每人玩呼啦圈，看誰玩得多。
2.孩子們自己創作呼啦圈，老師指導。
(1)打開手臂
(2)繞著脖子轉
(3)同時轉動身體上的多個呼啦圈。
3、呼啦圈表演秀
(1)分組顯示
將小組分成幾個區域，討論如何玩呼啦圈。
(2)各組優秀兒童表演
4.教師評價和總結。
幼兒園大班用“呼啦圈”教案8教材:呼啦圈
適合班級:(中大型)班級。
玩法:10種
活動目標:
1，讓孩子在輕松的環境中快樂玩耍，開發孩子的創造力，訓練孩子的協調性和靈敏性。
2.培養孩子團結合作的意識。
活動準備:
錄音機、音樂磁帶、呼啦圈(等於孩子的數量)
活動流程:
老師:孩子們，妳們知道我們今天要玩什麽嗎？
寶寶甲:玩球寶寶乙:玩沙袋
老師:今天我們不玩球和沙袋。我們壹起玩吧(老師展示呼啦圈)。
楊:哦，玩呼啦圈。
想壹想，怎麽才能玩呼啦圈？
寶寶A:呼啦圈寶寶B:圈圈寶寶C:跳呼啦圈寶寶D:開火車寶寶E:鉆山洞
妳真的很棒，想了很多玩法。現在讓我們聽音樂，玩呼啦圈遊戲，好嗎？
楊:很好。
音樂響起時，孩子們手裏拿著呼啦圈走進快樂的小廣場。
1，拋圈:小朋友站在快樂的小廣場上，排成兩排，聽著《鈴兒響叮當》的音樂，把圈向上拋，接住。
2、轉身:孩子把呼啦圈套在手腕上，轉身。
3、跳圈:聽音樂，把呼啦圈放成兩排。孩子們可以按順序從第壹圈跳到最後壹圈，直到音樂停止。
4、套圈:邊聽音樂邊把呼啦圈排成壹排，用第壹個圈從頭到腳套住，然後把圈放下，往前走，再套第二個圈，依次往前走。
5、開火車:《火車開動》音樂，小朋友把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈組成壹列長長的火車向前行駛。
6、滾圈:幼兒用雙手向前推滾圈。
7.開車:當音樂開始時，孩子們用手繞著圈向前跑。
8.鉆山洞:請10小朋友用呼啦圈跪下組成壹個山洞，其他小朋友依次鉆過山洞。
9.坐轎子:當音樂開始時，孩子們把呼啦圈圍在腰上做轎子。
10，搶圈:用五個以上的呼啦圈圍成壹個圈，比小朋友多壹個呼啦圈。音樂放完後，孩子們在圈裏拍手，然後走開。音樂壹停，他們就立刻跳進圈裏搶圈。沒搶到的孩子被淘汰，去掉壹個圈繼續遊戲，直到剩下最後壹個人。
結尾部分:
今天，我們玩了很多呼啦圈遊戲。孩子們開心嗎？(開心)，現在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！