1活動目標:
1，知道生活中常見的安全標誌，知道它們的含義。
2.運用動作觀察、描述等方法感知安全標誌的特征，並進行簡單分類。
3.感受安全與人民生活的關系，增強自我保護意識。
4、引導孩子掌握日常生活中的安全標誌。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
活動準備:
1，兒童操作資料，教學掛圖《有用的安全標誌》。準備壹些生活中常見的安全標誌。例如指示安全出口的安全標誌。
2.創造模擬情境
3.準備壹些卡片和彩筆。
4.孩子和家長提前收集壹些安全標誌的圖片。
活動流程:
1.孩子們參觀幼兒園的教室、廚房、室外場地和其他地方，發現那些地方可能很危險。
老師:我今天參觀了幼兒園。請看看這些地方是否危險。
老師總結了參觀中發現的可能存在的危險，並要求孩子們談論如何預防這些危險，引出安全的話題，體驗安全的重要性。
2、展示安全地圖，師生觀察標誌圖片的特點，認識常見的安全標誌。
老師讓孩子們展示事先收集的安全標誌圖片，並談論他們在生活中經常看到的安全標誌，它們出現在哪裏以及它們的含義。
老師給孩子看操作資料或教學掛圖《有用的安全標誌》了解生活中有很多標誌與我們的安全有關。
分別展示幾種常見的安全標誌，引導孩子觀察它們的特點，記憶標誌的含義。
教師總結:安全標誌的特點和意義
為了防止壹些危險的事情，有壹個安全標誌，可以提醒人們註意安全，在外出時學會觀察周圍環境中的安全標誌。
(讓孩子說出標誌的外觀特征有什麽區別，以及形狀和顏色的設計意味著什麽。)
3.在幼兒園各個地方設計安全標誌，增強孩子的自我保護意識。
幼兒在幼兒園室外場地和教師容易發生危險的地方操作和設計安全標誌。
老師:妳認為我們剛剛參觀的室外場地在老師中有哪些地方可能是危險的？可以設計壹些安全標誌，提醒其他小朋友註意安全。
4.展示孩子設計的安全標誌，通過標誌的設計提高孩子的自我保護意識。
老師:把妳設計的安全標誌貼在幼兒園和老師的室外場地上，提醒大家知道什麽不能做，什麽要小心，壹些行走路線的方向。
活動擴展:
家長在帶孩子出去玩的時候有意識地引導孩子觀察壹些征兆，增強孩子的觀察能力，讓孩子學會壹些自我保護的方法。
幼兒園大班安全標誌安全教案第二部分活動目標
1，幫助孩子認識壹些生活中常見的征兆，主要認識:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。
2.了解基本的安全知識和火災後簡單的自救方法，提高自我保護意識。
要準備的活動
1，壹套多媒體課件。
2.壹套安全標誌圖片。
3.四幅掛圖。
4.安排“安全圖片展”。
活動過程
1.播放多媒體課件:說話的標誌，引入話題。
老師:孩子們，剛才誰在說話？提醒我們註意安全(安全標誌)。
我們的生活中有很多這樣的跡象，所以我們需要了解它們。孩子看——他們來了(大屏幕上出現了標誌娃娃:妳好，孩子！我是壹個標誌娃娃。我今天帶了很多朋友來。都藏在活動室裏。妳能找到他們並和他們交朋友嗎？)
老師和妳壹起找。妳能告訴老師妳在哪裏找到它的嗎？
2.基礎部分:理解安全標誌
老師:小朋友，讓我們坐下來和妳的手語朋友說幾句話，好嗎？
現在老師讓小朋友把妳的logo朋友介紹給大家，讓大家都認識。(請三個小朋友上來介紹他們的手語朋友)這麽多小朋友想上來介紹妳們的手語朋友，請把妳們的手語朋友送到磁板上，老師會壹起和妳們見面。老師有個小要求:請把顏色和形狀相同的朋友排成壹排。如果有兩個，我們只能保留壹個。
老師和孩子們壹起來認識安全標誌。)
孩子們，妳們看，手語娃娃也把他們的手語朋友請到了大屏幕上。剛才有些簽娃娃來晚了，我們還沒見過面。妳能找到他們嗎？(小朋友找，老師用多媒體找三個標誌:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。)
謹防觸電:警告我們這裏有電，有危險，告訴孩子不要用手去碰，更不要進去玩，遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這裏的貨物有劇毒。千萬不要用手去碰，要用嘴去品嘗。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物，禁止在這裏點火、吸煙、燃放鞭炮，否則會發生火災。
孩子們，火很可怕嗎？無情的大火會吞噬房屋，讓人們無家可歸。它還能吞噬森林，讓動物失去家園。它還能殺死人和動物，讓我們感到痛苦，所以火很可怕。孩子們，萬壹我們周圍發生火災，我們該怎麽辦？老師，這裏有幾個問題讓孩子們思考:如果我們身邊發生了小火災，我們該怎麽辦？用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西碾碎。小火變成大火怎麽辦？(馬上告訴大人並撥打火警電話119等。)火災後被困在房子裏怎麽辦？(小朋友隨口答)(用濕毛巾濕衣服堵住門，防止煙進屋，然後打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服，大聲喊:救命！人們聽到喊聲就會來，只有妳。讓我們看看我們的朋友在大屏幕上做什麽。放映大屏幕，讓孩子模仿用濕布捂住嘴，彎腰逃離火場的場景。
今天，老師和孩子們知道這麽多安全標誌和火災後該做什麽。我們不僅要保護自己，還要學會幫助別人。這裏有幾個安全標誌。許多危險的地方沒有安全標誌。我們在上面貼上安全標誌，這樣其他人來這裏時就知道該做什麽。(孩子們分成四組，在設計好的場景上貼上安全標誌。最後，老師帶領孩子們總結評論。)
3.結尾部分:參觀安全圖片展。
今天，孩子們做得很好。以後孩子要註意妳的生活周圍有什麽征兆，提醒我們該怎麽做。我們這裏也有商標圖片展覽。老師會帶妳去參觀。以後我們也會做小設計師，設計更多的logos。
4.活動延伸:為幼兒園需要的地方設計標牌。
幼兒園大班安全標誌安全教案3活動目標:
1，知道幾種常見的安全標誌，知道要按照安全標誌的要求去行動。安全標誌的分類，初步了解禁止標誌、警告標誌和指示標誌的基本特征。
2.養成關註和探索周圍事物的習慣，提高自我保護的意識和能力。
3.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
4.明白專壹和三心二意的意思。
5.培養孩子反應的敏捷性和控制動作的能力。
活動準備:
司機的音樂，幾種常見的安全標誌，PPT，馬克筆，logo設計紙，商場迷宮等等。
活動流程:
壹是小司機進場，引起了興趣。
1，司機們，我們準備出去玩了。請要求司機根據標誌安全駕駛。
2.沒有這些安全標誌會發生什麽？
二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標誌。
1，尋找，尋找安全標誌。
2.做到這壹點，並安裝安全標誌。
3.給我講講安全標誌。
4.根據安全標誌玩耍和表演。
三、通過對分類的了解，初步了解禁令標誌、警告標誌和指示標誌的基本特征。
1.生活中妳還知道哪些安全標誌？
2.教師總結:總結禁止標誌、警告標誌、指示標誌的基本特征。
第四，展示幼兒園的圖片，鼓勵孩子設計安全標誌。
1.這幅畫在哪裏？妳覺得安全嗎？我們做什麽呢
2、兒童設計安全標誌。
3.展示作品，分享設計思路。
活動擴展:
我們把設計好的安全標誌貼在需要的地方。
活動反映:
回顧這次活動，目標的制定符合孩子的實際發展水平，活動的準備也很充分。活動中選擇了孩子感興趣的活動模式，引入故事，激發孩子的興趣。整個活動壹直都是孩子們很感興趣的，孩子們通過遊戲參與進來的積極性很高。在看、說、議、玩的過程中，引導孩子發現、發現、觀察各種安全標誌，如交通安全標誌、禁止煙火標誌、謹防觸電標誌等。通過活動，我們可以認識安全標誌，知道每個標誌的作用，知道安全標誌可以告訴我們什麽時候做什麽事情，怎麽做。我們每個人都生活在壹個集體中。作為社會中的人，我們必須按照安全標誌的要求行事，才能保護自己，健康快樂地生活和學習。在活動中，不足之處在於要給予更多的引導和鼓勵，讓能力弱、生活經驗不足的孩子大膽發言、積極探索，讓所有的孩子都有機會表達自己，促進每個孩子身心的和諧發展。