如何做四個青年演講1
親愛的領導和老師們:
大家好！
我演講的題目是“我想成為孩子們的好老師”。
董仲藜老師演講《教育的意義》有這麽壹句話:為天地立心，為百姓立命，為未來立業，為天下太平。當時社會反響特別大，我激動得壹下子覺得自己高了很多。原來我壹直在做大事，事關國家大事！
但是，面對學生的時候，我覺得自己很渺小。我只是壹個“孩子王”。現在讀點人們眼中的書，誰都可以。看看我們周圍。任何認為自己考不上好大學的人，都會被父母勸。如果他不行，妳可以去師範學院。至少可以教孩子，有謀生之道。所以，選擇當老師成了很多人的無奈之舉。想象壹下他們入職後會如何面對自己的工作，面對自己的學生。浮躁？不甘心？還是努力工作，不斷進步？
那時候，我從壹個小鄉村的師範學校畢業，在肥東縣的壹個農村小學工作了十年。壹開始壹個學校只有八個校長，我們要帶壹年級到六年級的學生。我們如何取代他們？包班！代課語文、代數學、音美甚至英語，我們當時幾乎成了全能型老師。那幾天我們都忙著學生，白天上課，晚上批改作業備課，但是我們從來沒有抱怨過。放假後不回家，休息操場，清理建築垃圾，粉刷圍墻，寫宣傳語錄。那時候學校就是我們的家，我們每個人唯壹的想法就是把這個家收拾得幹凈漂亮，讓學生喜歡，讓家長滿意。
起點低也沒關系。人只要有信念，有追求，就能忍受任何艱難，適應任何環境。
我們是壹群頭腦簡單，四肢發達的人。我們心中有學校，眼中有學生。我們除了每天在學校工作，沒有別的想法，也沒有什麽事可做。
做壹個“四有”的好老師，第壹個“有”就是做壹個有理想有信念的好老師。蘇格拉底說，世界上最幸福的事就是為理想而奮鬥。既然選擇了當老師，就要做有理想有信念的好老師！
但是當老師久了，越來越覺得不安，尤其是聽到有人說，不管他以前學歷如何，壹個小學老師是小學水平，壹個中學老師是中學水平。我的心壹陣刺痛，我害怕自己不能勝任老師的工作，我害怕自己會誤導別人。
作為壹個沒上過高中大學的老師，我覺得只有通過不斷的學習，才能站在學生面前，面對他們的信任和更多的期待。
利用假期時間，我堅持讀書學習，參加社會自學考試，終於拿到了大專學歷和學士學位，然後順利拿到了高級職稱。我也經常出去學習，參加培訓，參與項目研究，提高自己的教學水平。在20____ _，我積極參加了學校的讀書活動，每天閱讀和寫博文。後來我專門寫了壹篇教育隨筆日記。將近十年，我幾乎沒有停止過。寫完了12筆記本，近200萬字的稿子。我的很多文章在省市征文比賽中獲獎，在《當代教育家》、《中國校園》等雜誌上發表了《變態的孩子》、《打開孩子心靈的鑰匙》等文章。同時，我還帶領家人和孩子開展“每月讀壹本書”、“每天聽半小時書”等親子活動。我是和父母孩子同時成長的。
在我的課堂教學中，學生永遠是我學習的動力。我經常和他們壹起上網查資料，壹起備課，壹起做實踐活動。
隨著信息時代的飛速發展，知識的快速更新，只有不斷的學習，擁有紮實的知識，才能帶領學生成長前進！
作為壹名教師，我時常想起張曉風的散文《我給妳壹個孩子》:學校，我給妳，妳會給我的孩子怎樣的教育？今天早上，我給了妳壹個快樂、誠實、開明的小男孩。多年後妳會還給我怎樣的青春？
在這裏，我只能含著眼淚告訴妳，為了孩子，我願做壹個有理想有信念，有道德有情操，有紮實知識，有愛心的好老師！
如何做四個青年演講2
親愛的評委老師們:
大家好！
我是合肥行知學校的數學老師。我喜歡講故事。在這裏我想和大家分享壹個故事。二十年前，我在壹所鄉村小學當老師。壹天下午剛到學校，同學們七嘴八舌地告訴我，劉健出事了，被車撞了。他被送往醫院。當我馬不停蹄地趕到醫院時，我幾乎認不出他了。我整個臉都腫得可怕，眼睛瞇成壹條縫，嘴唇向外翻，最慘的是大腿，腫得像大象的腿，有幾處骨折。我心疼的流淚，他只是呻吟，壹滴眼淚都沒流。後來才知道，他是因為上課回家路上被撞的。他怕這會讓我惹上麻煩，沒有告訴他的家人真相。我覺得特別愧疚，所以孩子來學校，我都盡量對他好。我覺得我為這個孩子感到羞恥。沒想到他媽媽找到我壹次，表示感謝。她還說，在家裏孩子經常拿我和我媽比，甚至覺得我比我媽好。也就是從那時起，我告訴自己，壹定要努力做好孩子的老師！
今天和大家分享的是“為了妳，我願意做壹個好老師！》。
對於學生，我們要求他們成為有理想、有道德、有教育、有紀律的“四有”。作為壹個走在學生前面的老師，我們要做壹個“四有”的好老師。
傳承文明，教師是橋梁；教師是科教興國的基石。古有孔孟聖賢，今有妳我良師益友。
做壹個好老師，要有理想和信念。
特別記得小時候老師總說要做壹個有理想的人。就在她給我系紅領巾的時候，我激動得壹臉嚴肅。懷裏這個火熱的理想，像翅膀壹樣把我飛出了家鄉。它看起來如此崇高，以至於我下定決心為之奮鬥。
人，只要有壹個信念，有所追求，什麽苦都能忍，什麽環境都能適應。在當今快節奏的生活方式下，每個人都追求利益的最大化。沒有自己的理想信念，只會隨波逐流，隨波逐流。不正直能給學生什麽樣的引導和指引？有理想信念的老師，才能在孩子心中播下夢想的種子，讓孩子揚起理想的風帆壹路前行。
要做壹名好老師，我們應該有道德情操。
多布羅柳波夫說，在學生眼中，教師是人類最完美、最崇高的典範。
記得剛進師範學院的時候，班主任意味深長地跟我們說了八個字:“學為人師，為人師表”。他說，這是教書育人的根本，我們要牢記在心。當時，我無法理解其中的含義。直到我入職，在工作崗位上幹了20年，才逐漸明白這八個字的深刻含義。老師的舉手投足，壹言壹行都在學生的眼裏，我也常常能在學生身上找到自己的影子。比如我愛讀書，經常給學生讀書，經常給學生買書。漸漸地，他們也有了自己的書房和書籍，經常能看到他們下課後坐著看書。
當學生在學習中遇到困難時，我會進行說服，耐心解釋。所以經常看到同桌之間的交流學習。“妳明白我剛才說的話嗎？我不明白，我們再來壹次。”聽到這樣的話我總是很開心，雖然他們偷了我的臺詞。上課被學生搶臺詞的次數多了，作為老師也越來越謹慎，更加註意自己的言行。
老師是學生的壹面鏡子，有什麽樣的老師，就會帶出什麽樣的學生。我們的鏡子要經常擦拭，保持光亮！
要成為壹名好老師，我們應該有紮實的知識。
蘇霍姆林斯基說，知識學得越多，感覺越窮。不學總覺得好。壹個人的水平不在於壹張文憑，而在於終身學習，不斷提高。也就是說，人活著的每壹天都是學習的每壹天。作為壹個教人學習，促進人成長的教育工作者，我們應該有終身學習的意識。我們應該始終處於學習狀態，站在知識發展的前沿，努力學習，努力提高個人的修養和知識。
新學期，我已經上了兩節理科課。平時很少關註科學知識。為了幫助學生學好科學，我利用課余時間惡補科學知識，閱讀《精彩科技》、《萬物簡史》、《科學美國人》等，並在課堂上與學生分享，從而激發他們的學習興趣。我也和學生壹起上網查資料，壹起備課，壹起做實驗。
隨著信息時代的飛速發展，知識更新太快。如果不能跟上時代的步伐，不斷學習，又如何成為學生的“源頭活水”？
要成為壹名好老師，我們應該善良。
海倫·凱勒在《我的老師》壹文中寫道:“我記得我壹生中最重要的壹天，也就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那壹天——1887年3月3日。”“我感覺有人朝我走來。我以為是我媽，就伸出了手。突然，壹個男人拉著我的手，把我緊緊地抱在懷裏。就是這個人在我的晚年深深地愛著我，向我吐露了壹切。”
是的，孩子愛那些愛他們的人。只有愛孩子的人才能教育好孩子。
當學生走進校園，見到老師，師生隨著時間的推移和學習的深入而熟悉起來。學生是否歡迎老師，是否喜歡老師，取決於老師對學生的態度和感受。老師想照顧好每壹個初次見面的學生，想盡辦法幫助他們成長，但漸漸地，老師對學生的愛要麽太多，要麽太少。不管是多還是少，對自己和他人都是壹種傷害。最近網上熱議壹個老師打學生的事情。那個老師就是不夠愛自己的學生，也不夠愛自己。她傷害了自己的學生，更傷害了自己。
愛學生，就要尊重他們的人格，理解他們的情感，包容他們的缺點，挖掘他們的長處，讓每壹個學生都比昨天更好。
我班上有兩個出名的搗蛋鬼。課間活動時，他們坐立不安，班裏指責他們的人多了。耳朵都快聽出老繭了。但是我們能做什麽呢？他們經常被父母打。我采取了許多措施，但沒有說服他們。最後，我不得不放他們走。每當有同學抱怨的時候，我就說同學要多包容。他們有點調皮，但沒有惡意，只是為了好玩。他們也有很多優點，比如好動，平時不跟同學斤斤計較，樂於助人等等。聽我這麽壹說，大部分投訴的同學都不會被調查。而且偷偷的他們聽了我的話後，班裏的噪音少了，班裏很多事情都莫名其妙的做了，比如書櫃裏的書多了，破勞動工具修好了，地上的廢紙不見了...
學校，我給妳，妳給我孩子什麽教育？今天早上，我給了妳壹個快樂、誠實、開明的小男孩。多年後妳會還給我怎樣的青春？
作為壹名老師，我只能含著眼淚告訴妳，我願意成為孩子的好老師！
如何做好四個青年的演講3
在教育的路上，我們是壹群追求者；在成長的路上，我們是壹群學習者。時代賦予了我們新的責任和使命。作為壹名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力成為壹個有思想、有創造力、有執行力、有影響力的人。
首先，做壹個會思考的老師
人與人的區別在於思想的不同，思想主要來源於思考。壹個人是否喜歡思考，是否正常思考，取決於他的思維習慣，問題意識，格局眼光。教師的思維能力主要體現在處理問題的方式上。首先，他們願意花壹些時間關註這個問題，思考實現目標的最佳方式。其次，始終專註於某壹主題的研究，不斷前進，努力尋找創新點；還有就是在平時的教學活動中融入自己的思維，每次演講的準備，每次上課的設計，每次閱讀的安排，每次練習的反思。
第二，做壹個有創造力的老師
創造力是指產生新思想、發現和創造新事物的能力，是成功完成某些創造性活動所必需的心理素質。換個角度思考可以創造。作為壹個有創造力的老師，他做的每壹件事都是經過深思熟慮的，用的方法也是最簡單有效的。不僅如此，他還善於整合資源。他能意識到智力、想象力和知識都是我們的重要資源。但是，資源本身所能達到的效果是有限的，只有“有效”才能將這些資源轉化為成果。我們的日常工作往往缺乏創意。壹個教案講了五年，教材換了，教案還在用。壹篇演講稿改了好幾遍，聽眾也變了。現在還在說，內容還停留在原來的時代。經驗永遠是創作的羈絆，只是我們舍不得丟掉。我們的工作質量需要通過創作來提高，我們的生活情境需要通過創作來點亮。沒有創造，就沒有區別。沒有創作，就沒有出色的表現。
第三，做執行老師
任何事情只有做了才能有結果。如果僅僅停留在規劃和思考的層面，永遠無法實現突破。執行力是推動事情前進的關鍵，是從質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾經說過，“我們應該把行動納入決策，否則就是紙上談兵。”執行力是壹種行動意識，是對主動發展的回應。如果有足夠的時間，我們往往會拖延，而不是先把事情做好，再優化質量。當妳不得不去做，然後又不得不去做的時候，整個過程的心理負擔就會很大。與其這樣，不如早點把事情做好。上級領導交代的事情，我們要在第壹時間完成，這就跟編輯稿子壹樣，大家早點完成就放心了，更何況還有後期改進和修正的空間。急躁的人容易鍛造成有執行力的人，但壹定要克服“不思”，三思而後行。把時間安排的有條不紊，就能轉化為執行力。性穩定的人也要有超前意識，為後期的完善爭取時間。
第四，做壹個有影響力的老師
壹個老師最大的影響力在於影響學生的壹生，幫助學生提升知識，塑造性格，關註學生的成長，懂得奉獻，懂得欣賞自己的價值，培養更多能夠超越自己的人。
如果多年以後，在他教的學生身上還能隱約看到他的影子，那他就是壹個成功的老師！在壹位地理老師的影響下，有的同學畢業後選擇了地質、水文、旅遊等專業；在壹位中國老師的影響下，他的學生成了當代著名的作家和詩人。壹位英語老師多年後聽到了他的學生的水平標準的同步聲音。我們說這樣的老師壹定是幸福的，因為他的教學在學生中樹立了影響力，為學生的發展提供了建議。壹個老師，通過他在日常教學中的言傳身教，潛移默化地正面引導學生。壹個有影響力的老師，懂得全方位思考“人類存在的價值和意義”，不讓時間流逝。他壹直在做“有意義的事”，在思考“有價值的人生”。
壹個教師的發展觀決定了他對他人的影響程度。壹個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。距離由位置決定。當然，近視的人也很難看遠，因為他既近視又遠視，別人看著難受，他自己也難受。建立影響力最簡單的方法就是幫助他人。通過幫助別人，妳不僅會收獲友誼，還會得到同樣的那份快樂！管理需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的道路上努力追求，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
如何做好年輕人的四場演講4
每年教師節表揚壹批先進教師，表達大家對老師的尊重，是很有意義的。同時，我們應該進壹步營造尊師重教的社會風尚。
教師是實現教育現代化的關鍵因素。目前我覺得老師應該以課程和教學為主。只有教好每壹個班級，教好每壹個學生，才能真正辦好每壹所學校，實現教育的現代化。
我們身邊有壹群老師，他們在自己的教育領域辛勤耕耘，在日常生活的點點滴滴中奉獻愛心。他們是學生心中，同事眼中，家長認可的最美老師。最美的老師，美在哪裏？美就美在他們有壹顆正直的心。盛老師和楊念文老師的事跡最觸動我們的思想。商場電梯發生故障，壹位母親抱著孩子的鞋帶被夾在電梯裏時，盛先生第壹個沖上前去，冷靜機智地關掉了電梯開關，救出了這對母子。楊老師坐的公交車。當司機與乘客發生激烈沖突，升級為打架時，他勇敢地跳出來，用自己良好的溝通能力化解了這壹矛盾。學校為他們的熱心感到驕傲，老師們對這樣的好同事感到由衷的敬佩。他們是最美的老師，為人直爽，當之無愧。
最美的老師，美在哪裏？妙就妙在他們把幫助別人當成壹種樂趣。我們學校有壹個大忙人。經常可以看到他在學校裏穿梭，從維護學校網絡和錄制視頻到分發書籍和搬運桌椅。他總能耐心細致地處理老師的問題，為老師和學習提供優質的後勤保障。他是我們和藹可親的總務主任韓棟先生。還有劉晨曦老師，她臉上總是帶著燦爛的笑容，堅持把快樂傳遞給身邊的每壹個人。幫助別人，讓他們發光。
最美的老師，美在哪裏？楚渺老師和張成曉老師堅持以誠待人，腳踏實地地工作。他們的赤誠之心，猶如出水芙蓉，美麗脫俗，靜靜地捧著他們的教育天堂。張崢老師和曹家賢老師用不倦的愛，在潛移默化中默默滋潤著孩子們的心靈。他們是像孩子壹樣熱愛生活的典範。在平凡的崗位上默默付出，無私奉獻，恪守自己的育人之道，是陸景超老師的追求；雖然家在外地，但我從來不遲到早退。每天早早到校，伴隨著朗讀的聲音和同學們開始新的壹天。這是鐘莉穎老師的堅持。
努力的老師很美，能照顧家庭的老師更美。無論工作有多忙多累，擁有壹流攝影技術和壹流廚藝的政府老師，每個周末都要為父母做好吃的菜，有條不紊地做好家務。正如鮑老師所說，父母的微笑是她最大的幸福，父母的健康是她最大的財富。
在本次評選“最美教師”的活動中，除了上述12位獲獎教師外，還有17位教師獲得提名獎，他們中的壹些人懷著壹顆感恩的心，在平淡的歲月裏，以教師的身份精彩表現。有的也是老師，和學生是朋友，和學生壹起享受溫暖和快樂；有的用耐心和愛穿透孩子的心靈，他們喜歡看到幼苗在愛的滋養下茁壯成長；還有的把大局放在工作之前，更好的為學校和師生服務，放棄了無數的閑暇時間...他們是我們身邊可敬可愛的人。
活動結束時，紀書記和許校長向老師們表示了祝賀，並勉勵在場的每壹位老師要堅守崗位，努力工作。每個人都要爭做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有愛心的“四有”教師，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的精神狀態、更加執著的職業追求，積極投身於直截了當的教育教學實踐。
這是壹個華麗的事件。在平坦的校園裏，人們仿佛置身於燦爛的星空下。每壹位老師在自己的位置上都是閃閃發光的，閃耀的，明亮的或柔和的。在這閃爍的星光中，我們找到了真善美，找到了愛，找到了老師，找到了廉潔從教，找到了事業和人生的定位。願守三尺講臺，爭做四有之師。我們——雖然平凡，但脊梁支撐著祖國的未來；我們——雖然貧窮，但我們的雙手托起了明天的太陽！
如何為年輕人做四次演講5
親愛的領導和老師們:
大家早上好！
很榮幸，也很高興有機會站在這裏，和大家分享壹些我對“四有”好老師的學習體會和感受。如有不足之處，請批評指正。
教育的繁榮導致國家的繁榮，教育的強大導致國家的強大。教育是國家的百年發展大計。做壹個好老師應該具備四個特征:壹是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有紮實的知識，四是要有壹顆善良的心，這就指出了壹個好老師的評價標準和目標。
古代的學者肯定有老師，老師，所以傳道授業解惑也是壹個辦法。教師是人類最古老的職業。孔子，壹位偉大的教育家和思想家，出現在2500年前的春秋時期。後來名師輩出。董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培等堪稱楷模，為中華優秀傳統文化和科學知識的代代傳承做出了重要貢獻。教師壹直被認為是最神聖的職業之壹。教師是道德和智慧的化身。“醫生是醫生的身體；老師，陶冶人心。”
有什麽樣的老師，就有什麽樣的學生。教師工作的好壞直接關系到國民的素質，進而影響國家的興衰。作為壹名鄉村教師，我們應該意識到責任的重大，堅定理想信念，提高覺悟和認識，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，用知識幫助農村孩子改變命運，為中華民族的偉大復興貢獻力量。
治學之本，在於教書育人。思想信念固然重要，但紮實的知識、開闊的視野、勤奮的教學態度、科學的教學方法才是當代教師應該具備的基本素質。他們學無止境，活到老學到老，在他病危期間繼續學習，直到他生命的最後壹刻。隨著社會的進步、互聯網的普及和經濟全球化的發展，知識的更新在加快，新知識、新概念層出不窮。如果我們的老師只滿足於現有的知識和教學方法，不加強學習，遲早會被社會發展的大潮所拋棄。
老師，以物教之，以德比之。教師對學生的影響離不開學生的知識和能力，也離不開學生為人處世、報國為民、公私分明的價值觀。如果壹個老師總是在是非、功過、善惡、義利、得失上出問題，怎麽能擔負起育人的重任？教師必須以身作則，以身作則，引導和幫助學生把握人生的方向。小學是孩子人生觀、價值觀、世界觀的形成階段。我們尤其要引導和幫助孩子扣好人生的第壹粒扣子。我們常說，做壹名教師，要熱愛教育，不能只把教育當成養家糊口的事業。有了為事業奮鬥的誌向，才能做好老師這個崗位，取得好成績。
仁者愛人。教師是人類社會的靈魂工程師。作為老師，我們應該真誠地關心每壹個學生，不管他們的成績和家庭情況如何。把孩子當成自己的親人，讓孩子在充滿愛的環境中成長。在潛移默化中，孩子也會被打動，形成關心他人的習慣，實現良性循環和互動。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。農村沃土是我們傳播知識和智慧的田野；三尺講臺是我們築夢圓夢的舞臺。夢想就在前方，路就在腳下，同誌們，20 _ _，讓我們攜手再出發！
祝各位領導老師工作順利，萬事如意！祝大家新年快樂！
我的演講到此結束。謝謝妳。
如何做好與年輕人言論相關的四篇文章:
★青年演講範文四篇。
★大學生有四篇青年演講範文
★中國青年示範演講10。
★給四個同學做壹個演講。
★青年教師四場演講
★四位青年大學生的演講
★國旗下的演講:四友
★為有誌青年做壹次演講。
★青少年4場演講
★新時代的青年言論