1大班“象棋”教案活動背景
中國象棋具有極其豐富的民族文化內涵。棋盤上的黑白棋子是我們的敵人，棋盤上的中國漢字是士卒，方形棋盤象征萬裏疆土，我統帥千軍萬馬揮舞，等等。爺爺奶奶對象棋的喜愛和癡迷，讓孩子有了神秘感和好奇心。如果給他們壹次機會，他們肯定會喜歡的。本次終身主題活動將從孩子們的興趣點出發構建主題網絡，分為棋家、百變棋、小棋手等多個子主題，以視覺思維為孩子們展現全新的想象活動空間，帶領他們進入棋的有趣空間，體驗關於棋的各種快樂。
活動1:象棋家族
活動目標
1，通過對象棋發展和種類的了解，增強孩子的民族自豪感，激發孩子對象棋的興趣和探索欲望。
2.促進幼兒在找、比、看、說等活動中對象棋的起源和種類有新的認識，認識棋盤和棋子。
3.在收集資料、畫棋盤、做棋子等活動中進壹步提高孩子的合作能力、觀察能力和動手能力。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
5.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
要準備的活動
孩子和家長* * *收集關於象棋的資料，提前了解象棋上的漢字。孩子們從家裏帶來不同材質的象棋，收集舊日歷和瓶蓋。
活動過程
壹.國際象棋博覽會
1，老師把孩子們收集的棋類資料整理成壹個棋類博覽會會場。(包括影像資料，象棋，棋盤等。)
2、孩子在家看壹看，討論壹下，摸摸，交流壹下經驗。(老師總是關註孩子的興趣)
第二，談過去，論現在
讓孩子談談他們所知道的事情，比如國際象棋的歷史、棋子或棋手。
老師準備的課件是輔助展示。同時，給說話的孩子以肯定和鼓勵。
三、象棋加工廠
1，幼兒認識並談論對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發幼兒自己做棋的興趣。
老師鼓勵孩子認識棋子上的漢字，引導孩子發現並說出所看到的棋子和棋盤的異同。(如材質不同、大小不同、棋子顏色不同、紅邊黑邊等。)
(1)通過討論和比較，讓孩子了解方形棋盤和圓形棋盤，老師可以指導孩子選擇合適的廢舊材料來代替棋盤棋子。
(2)幼兒看並數方塊和棋子的個數，教師指導幼兒用不同的方法畫棋盤(如畫方塊、貼方塊、印棋盤等。).
(3)兒童將棋子的紅黑方塊與漢字進行比較。老師鼓勵孩子區分並用顏色或形狀替換紅黑方塊，用拓印或臨摹的方式將漢字粘貼在棋子上。
2.孩子們以小組為單位合作完成國際象棋的制作。老師給予指導和幫助。
3.孩子們會將制作好的棋盤和棋子擺好，玩壹玩，最後放在世博區進行展示，以此鼓勵孩子們交流制作時使用的方法和獲得的經驗。鼓勵孩子在放學後邀請父母參觀棋博會，交流新獲得的知識和經驗。
活動二:小棋手
活動目標
1，通過對下棋規則的初步了解，引導孩子在遊戲中體驗下棋的快樂，激發孩子求勝的進取精神。
2.在循序漸進的下棋遊戲中，鼓勵孩子了解象棋的基本規則，如馬飛日、大象在場上走、隔壹個孩子射壹個等。
3.通過遊戲、比賽等形式，孩子的理解能力、合作能力、思維能力都得到了壹定程度的提高。
要準備的活動
1，棋圖掛圖，壹些象形磁性教具。比如馬代表棋子“馬”，大象代表棋子“象”。
2.有幾個分紅黨和黑黨的形象頭飾。有“孫”、“田”等幾個形象塑造。
3.孩子上課前學過兒歌《棋歌》，知道“日”“天”這兩個字。
活動過程
首先，復習和理解棋子和棋盤。
1，鼓勵孩子用動作展示自己的棋子。
2.老師根據孩子已有的知識和經驗進行相關的體溫和引導，加深孩子對棋子和棋盤的認識和理解。
第二，初步了解象棋的基本規則，學習象棋的基本招式。
1，老師把象形字棋子壹個壹個展示出來，孩子識別出來，對應兒歌。
2.幼兒和老師根據童謠內容討論下棋的基本方法。通過操作象形模具(固定“日”字的壹個角使其旋轉，可以相應得到八個對角，表示“馬”可以飛到八個角中的壹個角)，讓孩子重點掌握“馬飛天”、“走起路來像場”等知識。
3.請壹些小朋友過來操作，其他小朋友可以用兒歌來提醒。
三、遊戲《快樂象棋》。
1，點名。孩子們戴著象形國際象棋頭飾，並認識到它們代表什麽。老師指著壹個人，他會喊“到了”，用行動告訴大家他是誰。
2.野外演習。兒童根據其所代表的角色(根據國際象棋的規則)站在相應的位置上。老師喊口令，孩子按口令動作。比如紅馬立刻向左移動，黑車向前移動五步進入敵人，等等。
3.孩子可以兩人壹組自由操作。
活動建議
學棋是壹個循序漸進的過程，不是壹日之功。這個活動只能定義為“熱身運動”，旨在把孩子引入象棋的知識領域。考慮到兒童對圖像的直觀認知特點，在活動的過程中，應該讓兒童更多地熟悉圖形、動物形象和有趣的遊戲，幫助兒童學習。在活動中，要讓孩子自始至終親身參與和體驗，讓他們感受到玩耍和學習的樂趣，體驗到成功的快樂！
活動信息:
兒歌:棋歌
大炮眼睛壹亮，隔壹分鐘就打壞人。
車子技術強，有路就能沖。
步兵走得很慢，壹步壹個腳印，
軍人責任重大，交叉巡邏。
戰馬跑日字，小心扭傷腳踝。
大象去田字保護和護送。
將軍是核心，所有人都保護它，
壹殺，全軍覆沒。(幼兒教育)
活動反思
其實在中國，中國象棋是下的最頻繁，也是最常見的壹種。如果把重點放在我們平時看到最多的中國象棋上，然後延伸到外國象棋上，相信孩子會更感興趣。
大班《象棋》教案二的設計意圖:
象棋是中國最受歡迎的運動。簡單易學，高雅通俗，老少皆宜。象棋文化的發源地是我們的家鄉滎陽。20xx年，我們的家鄉滎陽被譽為“中國棋都”。象棋比賽是我們班的特色活動。在眾多的棋類遊戲中，孩子們對象棋特別感興趣。本次活動通過生動的視頻和專家通俗易懂的講解，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解象棋知識以及象棋與我們家鄉滎陽之間的文化淵源。
活動目標:
1.通過活動培養孩子熱愛家鄉的感情，讓孩子初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。
2、激發孩子的探索欲望，讓孩子初步學會運用簡單的象棋知識學習象棋。
3.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
4、可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
活動準備:
幾副棋，壹個關於棋文化的視頻。
活動流程:
1，說話引起孩子的興趣。
“妳會下棋嗎？”“妳會下什麽棋？”“妳會下棋嗎？”“我們班的孩子會下棋。讓我們看看他們是怎麽玩的。”
2.孩子看視頻問:“幾個人下棋？”
3.“象棋和我們的家鄉滎陽還有壹段故事，請欣賞。”孩子們觀看“中國象棋之都，滎陽”的視頻，視頻結束後把棋盤放在大屏幕上讓孩子們觀看。
提問:
(1)20xx多年前在我們的家鄉滎陽誰跟誰打過仗？(項羽和劉邦)
(2)壹直打到最後劃定光霧山上的缺口，才停止戰鬥。
(3)妳知道國際象棋中的Gap叫什麽嗎？(楚河韓傑)
(4)棋盤是什麽樣的？(兒童觀看分析)
4、孩子看棋盤(棋盤上有棋子)我們知道象棋的棋盤，但下棋還有什麽呢？
我們來看看棋子是怎麽擺放的。
孩子們閱讀旗子上的單詞，並介紹每面旗子的含義。
戰車、戰車、戰馬、戰馬就像宰相，大象保護著全軍的將軍、士兵、將軍、士兵、指揮官、士兵、戰士。
5.介紹國際象棋中的紅黑棋。妳看到的棋子壹樣嗎？有(紅色)和(黑色)。為什麽有黑色和紅色的？看看視頻就知道了。
問題:為什麽？紅色代表誰？(劉邦)黑色代表誰？(項羽)
6.孩子們數棋子。
有(16)紅色的，有(16)黑色的。多少* * *？
7.國際象棋不僅有不同的顏色，而且每顆棋子走法也不同。
(1)孩子下棋時說“馬去孫，如場，車去直，炮過山”這句話。
(2)教師或個別幼兒示範棋子的走法。
8.今天，我們認識了棋盤和棋子。妳現在最想做什麽？
請找個小對手下手！
孩子們下棋，老師巡回指導他們。
9.下棋就像打仗。妳要有輸有贏，教育孩子“贏了不驕，輸了有風度”。自然下課了。
活動反映:
通過這壹課，我們發現我們比以前做得更好:
(1)同學們可以在教室裏準備好象棋，放在桌子的左上角，安靜的等待上課。
(2)學生下棋能不出錯，服從老師安排，遵守下棋規則，不作弊，輸了不氣餒，繼續下棋；
(3)因為之前有同學丟了棋，就沒有再買棋，象棋課上也沒有棋可以下，所以在這學期開始就教育同學們要愛護好自己的棋。現在學生上課前就能把棋放好，大部分學生都能很好的保管好自己的棋。
(4)學生下完棋，放好棋後，老師用電腦展示巡視大廳觀察到的學生下棋的優缺點。因為學生們剛剛下過棋，所以學生們會聽得更仔細，也更容易理解。
缺點是:
(1)下棋過程中不能保持安靜，會因為爭奪輸贏而發生爭吵，下棋過程中不能形成“三思而後行”的習慣。以後多引導學生如何看待輸贏，學會靜靜下棋。
(2)三人壹組可能不夠合理，應該是四人壹組，都是壹個級別的。只有輸了贏了，才能激發學生的求勝心態和學習欲望，給學生打分，並不時調整成績，讓學生有競爭力。
大班《象棋》教案3壹、指導思想:
以校本課程開發為突破口，逐步實現俱樂部成員“訓練有素”的基本目標，努力參加各類比賽，爭取取得好成績，最大限度地滿足社會、家長和學生的需求，培養出壹批有個性、有內涵、有品位、棋藝高的小學畢業生。
二、工作目標:
1.掌握中國象棋的基本知識和技能。豐富學生的課余生活，讓學生了解和傳承中國悠久豐富的傳統文化。
2.培養學生面對困難的全局觀、靈活性和健康的心理，逐步培養學生“永不放棄、奮力拼搏”的堅強品質。
3.提高學生的人文素質，培養學生的實踐能力和創新精神。
三、主要工作:
(壹)校本課程實施的組織與管理
1.實施校本課程研究的教師
講師:
2.課程教學的基本內容
章節名稱、教學內容的基本要求
第壹章象棋知識
1.棋盤和棋子
2.棋子的擺放和行走
3.吃種子。
4.基本通用方法
5.棋步的閱讀和註釋
6.贏和輸
7.力值
8.理解並掌握常用術語
第二章基本殺人方法
1.用殺車的方法
2.用殺馬的方法
3.用槍殺人
4.多兵種聯合殺傷方法
5.特殊殺法比較熟悉，可以隨機使用。
第三章基本戰術
1.抓住雙重威脅
2.閃爍和閃光
畫出將軍
4.抽離和吸引
5.堵塞和攔截
6.牽制和騰躍
7.封鎖和杠桿
8.繞道交換
9.挫折
10.等待，被困住，被困死
11.解決方法會比較熟悉，可以隨機使用。
第四章是開篇的要點和淺顯的說明。
1.棋盤位置的劃分
2.開放的基本原則。
3.遵循或違反開放基本原則的實例分析。
4.中槍品類的開放
5.馬相兵開始了。
1，熟悉並掌握開倉的基本原則。
2、熟悉和掌握常用的開場白。
3、了解壹些特殊的開場白。
第五章殘局的基礎
1.軍事殘局
2.馬的殘局
3.槍壹樣的殘局
4.車熟悉殘局，可以隨機使用。
第六章棋勢判斷棋勢分析學會分析和判斷方法。
第七章通過對象棋大師比賽實例的分析，對象棋大師的技術和風格進行了分析和說明。
第八章中國象棋比賽規則比賽要點講解記憶規則的要點並運用到實踐中。
大班“象棋”第四課的設計意圖:
小班的孩子由於年齡特點，自控能力差，所以長時間不註意。如何很好的帶領他們走進中國象棋的大門，我首先想到的是遊戲教學法，從孩子的興趣入手，敲開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過:“兒童生來是活躍的，是靠遊戲生活的。”因為遊戲最適合孩子的年齡特點，最受孩子的喜愛，最能調動孩子的積極性。
活動目標:
1.試著將遊戲中的棋子按顏色分類。
2.認識棋子，試著把它們放到正確的位置。
3.培養對象棋活動的興趣。
活動準備:
象棋頭飾；國際象棋棋盤和棋子；放松音樂。
活動流程:
1，導入活動，引起興趣老師:“棋寶貝，今天天氣真好，我們壹起做操吧！”(孩子聽音樂熱身)
2.探索練習
(1)找個朋友。老師:“棋寶寶們，妳們知道妳們的好朋友是誰嗎？”(汽車、馬、大象、士兵)讓我們壹起唱《尋找朋友》來尋找我們的好朋友吧！(小朋友找同壹個象棋寶寶)老師:“象棋寶寶太棒了！這麽快就找到了好朋友。接下來，我們壹起練練技術吧！讓象棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，象棋寶寶就站起來，其他象棋寶寶趕緊蹲下。(根據兒童的活動情況，2-3次)
(2)按顏色分類。
老師:“哎呀！”紅色寶寶和黑色寶寶擠在壹起。過來幫幫他們，給他們壹分。"
(3)集體象棋。老師:“我們來看看是不是每個棋寶寶都回自己家了？”(兒童集體糾錯)
3.結束活動老師:“啊！每個象棋寶寶都找到了家。我們畫個圈慶祝壹下吧！”隨著音樂放松。
反思:
整個活動在自然輕松的氛圍中進行。活動剛開始，孩子們的興趣很高，對象棋也有了基本的經驗和壹定的了解，所以在描述象棋的時候非常自信。這項活動的重點是讓孩子們獨立制定分類標準，這對小班兒童的能力是壹種挑戰。
大班《象棋》教案五的教學內容；
馬後炮殺人第8課兩個士兵勝過兩個男人
教學目標:
1，了解二兵勝二兵(大象)的基本特征，掌握殘局的基本步驟。
2.激發學生學習象棋的興趣，獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。
教學重點:
兩個士兵贏兩個士兵(大象)的基本方法
教學準備:
給每個學生準備壹副象棋和壹副磁性象棋教具。
教學時間:
2課時(第壹節新課，第二次練習)
教學過程:
第壹，激發興趣，引入新課。
同學們，這節象棋課，老師會讓妳們先猜關於象棋的謎語，好嗎？(投影演示:象棋謎語。)
1.勇往直前不回頭，過河能管住妳，歷史的歷史未知，讓人心酸。(士兵)
2.沖來沖去，勇猛不可擋，為了保護教練甘願犧牲。(汽車)
3.將軍稱英雄，四面威風，跳起來不怕瘸，串聯起來很有成績。(馬)
(1)說出學生的名字並讓他們猜謎語。
(2)老師可以用相機展示答案。
(2)接下來，老師想邀請同學們壹起學習壹些歇後語。請看大屏幕:(展示投影)
壹個士兵在過河-推著壹輛車
壹旦棋子走了，永遠不要回頭看
重炮將軍-沒有子墊
馬轉身——不如驢。
(1)讓學生自由閱讀。
(2)按名字讀。
(3)閱讀，練習背誦。
2.今天，我們來學習壹個殘局。老師在黑板上寫:8對士兵勝過兩個人(大象)。
1，請壹起看題目。
2.學生猜:兩個士兵贏了兩個士兵(大象)應該是什麽結果？
(1)上圖(兩個兵比兩個士)說明:這就是“兩個兵比兩個士”的形式。只要兩個兵中有壹個是高級兵，另壹個兵就不會成為老兵(基礎兵)，兩個士都贏。
(2)學生嘗試練習。
(3)匯報交流，制勝要點:壹兵換二兵。
(4)(老師或被點名的學生上臺演示)首先:
1.五進壹普五平四2。六平七將，四進，1。
3.兵進七，將軍壹，退四，1 4。兵七進，壹將四平五平。
5.兵入五次，士入六次，五次六次，五次六次。
7.士兵們是六平五平
黑方無子可去，紅方勝。
第三，讓學生練習走殘局“二兵勝二人”。
四、展示圖片(兩個士兵贏了兩頭大象)
這就是“二兵勝二象”的形式。先練習壹下，找出取勝的關鍵點。
1，學生嘗試練習。
2.(展示投影:)兩個兵拿下雙像的關鍵是兵分兩翼前進，輔之以帥。
3、紅色優先的方法:
1.士兵進入四次，壹個圖像，五次和七次。
2.兵五平六象七進五。
3.兵進四次，象七次，退九次。
4.帥，五平，六像，七中九。
5.兵進六退四，1
6.六兵成壹將，四平五平
7.六個士兵合二為壹(紅色勝利)
四、總結:
同學們，今天，我們學習了兩個士兵贏兩只大象的最後壹局。以後遇到這樣的殘局，要好好打。
第五，學生實踐。
活動結束後，讓學生把棋放回棋盒裏，然後收拾好桌凳。
《象棋》大班教案第六章活動目標
1.鞏固移動和吃掉棋子的規則。
2.學習騎自行車殺王的方法。
3.在遊戲中培養孩子對象棋的興趣。
要準備的活動
1，壹個教學棋盤和棋子
2.幾副兒童象棋
活動過程
1，謎語，引起孩子的興趣。
今天有壹個棋娃娃，想和大家成為好朋友。他隱藏在這個謎語中。猜猜他是誰。
“我看起來像城墻。我生活在棋盤的兩邊。打起來真的很牛逼。棋盤向我敞開。”孩子們，妳們猜猜看？他是誰？(汽車)
這孩子真聰明。妳猜對了。他是壹輛“汽車”。
2.展示“汽車”，讓孩子們把它放在棋盤上。問孩子象棋裏“車”是怎麽出去打仗的。(汽車沿著壹條水平線和壹條直線行駛。妳想走多少格都可以。可以前進後退，但是不能斜著走，也不能跳過棋子。)
3.顯示“馬”
小朋友，這是誰？馬將軍今天要和我們的孩子們交朋友。妳開心嗎？
馬將軍是怎麽下棋的？(馬將軍橫著或直著走壹格，再斜著走壹格(步步為營)。
每次下國際象棋，它總是從白鴿走到黑格，又從黑格走到白鴿。馬可以跳過去，走到哪裏就吃到哪裏，不受“蹩腳”的限制。
4.他們是誰？它們的主人在哪裏？戰爭期間妳是怎麽去的？
黑格大象將永遠生活在黑格李，而大象將永遠生活在李。
5.我可以選擇是橫著走、豎著走還是斜著走。我是最強的。猜猜我是誰？
讓孩子們示範女王之道。
6.誰最高？怎麽樣了？
7.誰戴著頭盔？她是怎麽離開的？
8、幼兒操作，教師巡回觀察和指導
9.請按照棋譜安排小朋友練習騎行殺王。
《象棋》大課教案7活動目標:
1.借助手偶理解和記憶歌詞，用自然的聲音演唱。
2.學會二重唱唱歌，培養參與活動的熱情。
3.感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨玩的遊戲和朋友之間的友誼。
活動準備:
1，知識和經驗準備:知雞知鴨；知道雞和小鴨叫什麽。
2.材料準備:小雞和小鴨玩偶各壹個；座位分為兩組；錄音鋼琴伴奏；兩個自制的雞蛋寶寶。
活動流程:
壹、節奏和秀蛋寶寶，引向主角。
1，壹起動起來吧！(播放《小彩蛋開門》)
2.展示兩個蛋寶寶，激發孩子的興趣。
猜猜這兩個蛋寶寶裏會有誰？(兩個雞蛋分別做壹個小雞和壹個小鴨娃娃)
第二，理解和記憶歌曲的內容，學習歌曲。
1.小雞和小鴨子是好朋友。他們互相觸碰的時候會做什麽？讓我們壹起看壹看，聽壹聽。
老師壹邊演示木偶，壹邊有節奏地背誦歌詞。
2.小雞和小鴨子互相碰了壹下後說了什麽？他們壹起做了什麽？
3.老師壹邊示範木偶壹邊唱歌。(彈鋼琴伴奏)妳會和小雞小鴨壹起唱這首歌嗎？
4.小鴨子和小雞壹起唱歌玩耍是什麽心情？我們應該唱什麽樣的聲音？(復習1次)
第三，各種對唱促進交流，創作歌曲。
(1)鼓勵孩子唱歌，做動作。
我看到壹些孩子把他們的小手變成小雞和小鴨子來唱歌。怎麽會？讓我們試壹試。
(2)教師和兒童之間的角色扮演二重奏。
小雞和小鴨子除了唱歌還玩遊戲。妳想知道他們在玩什麽遊戲嗎？實話告訴妳，他們在玩“和朋友壹起唱歌”的遊戲。
1，第壹次師生二重唱。
2.交換角色唱歌。
3.兩個孩子壹起玩小雞小鴨做遊戲，體驗相互交流的樂趣。
(3)激發孩子的創作興趣。
狗狗和小貓，兩個好朋友，聽到我們唱的這麽好聽，就來了。想想他們見面會唱什麽。