板書的內容主要包括:
(1)教學大綱，包括研究問題的思路、方法和步驟，知識的系統結構等。
(2)教學要點和重點，包括重要的定義、原理、規律、結論、註意事項和學習要求；
(3)補充材料等內容，包括圖表、例題、文字說明、為幫助學生聽課和解決問題而作出的解釋和舉例、文字說明、解釋、提示、圖表、生僻字等。
它的重點和細節往往因教學內容、教學方法、教師的教學風格和學生的接受程度而異。
根據板書的位置和內容，板書可分為主板書和輔助板書。它們能形成壹個相對完整的體系，經常寫在黑板的顯著位置並盡可能保留，不容易被擦掉。輔助板書是主板書的輔助內容，或者是單詞、詞語、句子等。，用於幫助學生清楚地聽老師講課，並提醒學生註意。壹般不需要保存很長時間，書寫位置也不要有壹定的順序。
首先，在黑板上提問
是老師提問的板書。可以是學生的表演，也可以是學生的口頭回答，老師的文字。
黑板提問的主要作用有:
(1)引入新課。教師可以通過提問和學生的回答來引入新課，因此可以將帶問題的板書融入到新教的板書中。
(2)啟發思維。在講課的過程中，教師可以設計壹系列的問題來引起學生的思考，讓黑板上的提問成為形成化學理解的階梯。
(3)復習鞏固。新課結束後，教師可以通過提問和板書的方式檢查教學效果，幫助學生復習和鞏固所學知識。
二，板書教學
教學板書是教新課時寫的板書。是對壹節課知識的全面總結，是對教學過程的總結。根據教學內容的不同，可分為概念、計算、分析、圖表和板書。
第三，實驗板書
實驗板書是用來記錄實驗教學內容的板書。
第四，復習板書
復習板書是指在單元復習或期末復習課上所做的板書。根據復習課的方法不同，板書的復習形式也有很多種，但無論什麽形式，其主要作用都是幫助學生將所學知識系統化。
1.概述
主要是書面表達，對教材內容進行歸納。這種板書形式簡潔，條理清晰，言簡意賅，重點突出。學生根據黑板上的提綱學習，思路清晰，有利於分析問題和解決問題。比如《地形變化》的板書，既展示了地形變化與內外力的關系，也展示了《地形變化》教材的知識結構。
2.表格黑板書寫
這是壹種板書形式，由表格組成，主要用文字表達。它形式簡潔，內容精練，對比強烈。使用表格板書，學生可以在老師的指導下主動學習。以地理課為例。對於內容復雜、地理事物或地域差異明顯的教材，為了培養學生的歸納和比較能力，掌握地理事物或地域的特點，這種板書形式是有效的。
表格板書的使用往往是老師先列出表格的欄目，然後引導學生看書、看圖、討論，用簡潔的語言概括出欄目中應該填寫的內容。這樣做不僅有助於學生逐壹了解南北方農村生產生活的不同特點，還能培養學生在填表過程中的讀書看圖和分析總結問題的學習能力，壹舉兩得。
有壹些比較難的內容。為了組織和脈絡清晰，也可以用表格板書。
3.單詞板書
單詞板書是在理解教材內容的基礎上，提煉教材精華，濃縮關鍵詞，精心排列組合。既能簡明清晰地概括教材的風格，又能幫助學生準確把握詞義，加深對教材的理解，深刻體會作者鮮明的情感色彩。
4.線索板書
這種板書是緊扣教學內容的思路構思出來的。壹篇文章，作者總有壹個思路。教師在備課中把握作者的思路，就能進入作者的思想境界，體會文章的真情實感，從而將文章的結構、中心、寫作技巧、重點、難點融為壹體。板書時，抓住故事主線或人物特征，簡明扼要地表現出來。
5.圖形板書
圖解板書是指以圖畫為主的板書。這種板書的特點是直觀的圖片，而不是抽象的文字。既能增加趣味性，又能讓學生借助圖像掌握教材的內容和結構，抓住文章的中心。