1940年冬，李嘉誠壹家離開家鄉京北，逃往香港。顛沛流離是李嘉誠人生的第壹個轉折點，也是他人生苦難的開始。香港是壹個“金錢至上”的社會。初到香港，李嘉誠不知所措。當我擡起眼睛，看到這淒涼的世界，心裏感慨良多。童年的多彩夢想和純真被現實擊碎。然而，盡管糾結迷茫，李嘉誠並沒有絕望，也沒有失去信心，而是充滿鬥誌地去實現自己的學術理想。
在親友的幫助下，李嘉誠進入香港壹所中學繼續初中學業。千篇壹律的英文教材給李嘉誠內心復雜的世界又增添了壹份學術恐懼。雖然困難重重，但對於生性倔強、從不半途而廢的李嘉誠來說，卻是絕佳的挑戰。李嘉誠起早貪黑，抓住每壹點時間補課，漸漸地，終於趕上了班裏的學習進度。
然而，就在李嘉誠躊躇滿誌，努力學習的時候，壹場巨大的不幸降臨到了李氏家族的頭上。父親李雲經因過度勞累不幸感染肺病。作為長子，李嘉誠壹邊照顧父親，壹邊拼命復習功課。他想通過在學習中取得好成績來讓他父親高興。窮困潦倒，臥床不起，父親把李嘉誠的學業看得比自己的生命還重要。他多次告訴李嘉誠，不要讓父親的病耽誤了學業。這位受人尊敬的父親為了不讓兒子輟學，把自己的藥費省下來供李嘉誠讀書。從那以後，他父親的病情越來越嚴重。李嘉誠還記得，每次去醫院給父親送飯，父親不是抱怨太多，就是把飯盒裏的食物塞進李嘉誠的嘴裏。
在這樣的生活重壓下，李嘉誠依然沒有放棄理想，更加努力地學習，最終“後來居上”，名列前茅。然而，父親離開了他。臨死前，這位父親喘息著，用盡全身力氣抓住兒子的手，喃喃地對李嘉誠說，要有勇氣，要做壹個好人，說:“成，阿爸，對不起妳們……”他還在後悔，他優秀的兒子的學業將從此中斷。
夯實兒童基礎的“第壹人”——朱光潛的“父權制”故事
最近媒體報道了很多研究成果，警示世人:據統計，很多家庭雖然生活條件富裕，家用電器種類繁多，卻聞不到“書”的香味，更談不上“書卷氣”。壹半的家庭沒有書櫃，甚至有四分之壹的家庭連書架都沒有。有些家長只要求孩子“好好學習”，卻不要求自己“天天向上”。如何做到這壹點？在這樣壹個沒有教養的家庭環境下，孩子怎麽能有大的進步？事實上，在壹個人的成長規律中，他的素質培養和人格培養與良好的家庭氛圍直接相關。
追溯我國美學大師朱光潛先生的壹生，可以發現朱光潛先生之所以較早地用中國傳統的眼光研究西方精神，源於他小時候家庭文化氛圍的影響，尤其是父親對朱光潛的直接影響。朱光潛先生，1897年9月出生於安徽桐城。朱光潛先生是中國美學史上的第壹人。50多年來，他以廣博的知識、充沛的精力和執著的追求致力於中國的美學事業，成為西方美學與中國當代美學的橋梁。他是中國美學史上的裏程碑，跨越古今，鏈接中外。
現代社會提倡孩子走出家庭，到豐富多彩的社會生活中去鍛煉，開闊視野，提高能力。這是非常合理的。但是，如果妳真的希望妳的孩子將來有很強的發展潛力，那就必須從夯實孩子的基礎開始。在夯實孩子基礎的過程中，家庭文化氛圍的營造起到良好的引導作用，而父親是夯實孩子基礎的“第壹人”。朱光潛的父親深受中國傳統文化的教育和西方改良主義的影響。正是在這種氛圍中，年少的朱光潛對東西方文化有了初步的印象。這對他後來的研究工作起了很大的推動作用。
給壹片藍海——楊振寧的“父親教育”故事
對於著名物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧來說，最讓我震撼的是他的“自我評價”。他說，“人生最重要的貢獻是幫助改變中國人自卑的心理”。這是壹個偉大靈魂和愛國主義的感人告白。我欽佩楊振寧的成就，這些成就為中華民族增光添彩:1956年獲得諾貝爾物理學獎後，1986年獲得美國國家科學獎，1993年獲得美國哲學學會頒發的本傑明·富蘭克林獎章，1994年秋獲得費城富蘭克林學院頒發的鮑威爾科學成就獎。學術權威說:楊振寧是20世紀繼愛因斯坦和狄拉克之後傑出的物理學設計師。中國科學院紫金山天文臺於6月26日1975，165438發現壹顆國際官方編號為3421的小行星，最終被國際小行星命名委員會命名為“楊振寧星”。
楊振寧可以成為漫遊於宇宙“科海”的明星。首先，他的父親楊武之在他兒子小的時候給了他壹個藍色的“海”。人們說，孩子的成長往往分為天賦，早期的智慧往往體現在壹個瞬間，壹個事件，壹個動作。在開心的時候，家長要正確對待孩子的早期智慧，好好引導，播下智慧的種子。從現代教育的角度來看，楊振寧的父親楊武之采用的方法堪稱“學趣法”:楊振寧是壹個早熟的孩子，四歲就認識了三千多個漢字。楊武之經常帶著兒子從自家門口向東，穿過靜謐的樹林，經過農田和荷花池，去古月館或科技館。楊武之用大球和小球給兒子講解太陽、地球、月亮的公轉:教E……英文字母A，B，C，D，E...；他還教了楊振寧壹些問題，比如算術，雞和兔子。他廣博的知識開闊了肖振寧的視野，也大大增加了他的求知欲。所以，肖振寧的小學就像踏入了壹個新世界，越學越好。
給“萌芽”看見“陽光”的機會——蔡誌忠的“族長”故事
有壹天，父親心血來潮，把正在玩耍的蔡誌忠和他的侄子永寬、永太叫到身邊，親切地問他們:“妳們長大了打算幹什麽？”永寬不假思索地昂著頭說:“我長大了要當大總統！”"永泰系著腰，不甘示弱:"我要當警察，因為警察最囂張！”“輪到誌忠了，回答很簡單:“我，我最想畫個招牌。”
父親聽了這話，並沒有因為誌忠的野心小而感到不快，也沒有責怪誌忠沒有野心。當時蔡誌忠喜歡“畫招牌”是因為有壹天他偶爾路過他畫電影海報的師傅家，看到師傅用放大坐標的方式描繪電影人物，他覺得很自豪，也很好玩。這恐怕就是蔡誌忠關於“繪畫”思想的最初萌芽吧！
四五歲時，蔡誌忠真正畫出了“第壹幅漫畫”。那天父親不在家，蔡誌忠溜進書房，看到了桌子上的瓶瓶罐罐。當時他的“畫”心就大了。他拿起壹支畫筆，蘸上紅墨水，在通往書房的門檻墻上畫了壹幅“畫布”。不壹會兒，由小圓圈組成的小人兒已經跳上了墻。看著自己引人註目的“第壹幅畫”，蔡誌忠非常高興。但當我父親回來時，他勃然大怒，追著他的兒子，但淘氣的蔡誌忠跑了。
也許是受這次“塗鴉”事件的影響，沒過多久，父親竟然給蔡誌忠買了壹塊小黑板。也許當時父親只是隱約覺得兒子應該有個寫作的地方。雖然只是壹塊光滑的石板和壹把白石刷，但也正是從這壹刻開始，壹個五彩繽紛的世界的大幕拉開了。通過那支不起眼的筆，我腦海中構思的圖案和線條變成了“畫”。從此，小黑板成了蔡誌忠表達感情的“場”，也成了他走上漫畫道路的動力。
爸爸送的小黑板真的很有意義。也許他只是潛意識裏，只是以寬容客觀的態度對待兒子的不守規矩的行為。但這樣做，給了嫩“芽”看到“陽光”的機會，又不至於把它扼殺在“萌芽”狀態。
啟蒙:給予最初的科學啟蒙——吳健雄的“父權制”故事
江南小鎮，人傑地靈。明清兩代，蘇錫常很多“不起眼”的小鎮都誕生了無數的傑出人物，但吳健雄卻是第壹個在壹個農村小鎮產生出世界級女科學家的。這與吳忠義的啟蒙是分不開的。
吳忠義神父不僅思想進步，而且興趣廣泛。他在廣播、打獵、唱歌、彈琴、朗誦古典詩詞等方面都有相當的造詣。他對孩子的教育既不苛求也不苛求。看到他的女兒吳健雄小時候聰明好學，他對她進行了適當的引導。他經常給不識字的吳健雄讀壹些發表在《申報》上的科學故事和軼事。我父親經常閱讀上海商務印書館出版的“百科全書系列”。讀完後，他給吳健雄講了壹些關於科學家的故事。他還自己裝了壹個水晶接收器，壹個小盒子，甚至還會說rap，特別讓小建雄著迷，引起了她的遐想和向往。
吳忠義不僅在自然科學方面啟蒙了她的女兒，而且在社會科學方面也啟蒙了她的女兒。吳健雄在六合鎮的明德學校接受了小學教育。校名意為“大學之道在於明德”。那時候。父親創辦“明德女子職業工業學校”，自己當校長。他決心打破幾千年來“重男輕女”的刻板印象，用現代知識教育消除農村的愚昧和閉塞。建校之初，受封建思想和經濟條件的影響，學生很少，於是吳忠義帶著小熊健挨家挨戶地勸說動員，貧富壹視同仁。
為了鼓勵貧困家庭的女孩來上學，父親不僅免除了她們的學雜費，還試圖幫助創造經濟來源，教她們縫紉、刺繡、園藝等技術。為了幫助解決上學和家務的矛盾，父親還特意讓壹些想照顧弟妹的女生帶弟弟妹妹上學。吳健雄回憶自己“美好而快樂”的童年時，動情地說，父親的勇敢、上進、開朗教會了他無所畏懼、不斷追求新知的品質，也給了他最初的科學啟蒙。
父親的精神與生命相伴——李嘉誠的“父教”故事
父親去世後，李嘉誠被迫離開了他熱愛的學校。他用稚嫩的肩膀，毅然扛起了贍養慈母、撫養弟妹的重擔，開始了自己的奮鬥。首先，他在叔叔的中南鐘表公司當學徒，泡茶掃地。李嘉誠來到這裏，學的第壹門功夫就是看他說什麽，見機行事。他每天總是第壹個到達公司，最後壹個離開。
不僅如此，勤奮靈巧的李嘉誠從不放棄任何學習新知識的機會，他還有壹個遠大的理想，那就是自己創業，將來出人頭地。在很短的時間內，他逐漸掌握了鐘表的組裝和修理，以及各種鐘表的性能和特點，因此很受作為老板的叔叔的賞識。李嘉誠的記憶力很好。壹邊為顧客端茶倒水，壹邊在壹家鐘表店當店員，漸漸學會了揣摩顧客的消費心理，懂得了如何真誠待人，取得顧客對自己的信任。無論走到哪裏，他都會默默的把自己聽到的所有商業小技巧記在心裏。
此時的李嘉誠只有初中學歷，甚至初中都沒畢業。即使他在別人面前默默努力，父親的願望和寄托卻活躍在他的內心，那是強烈的求知欲望和進取精神。吃苦耐勞的李嘉誠，從小就以自己難得的毅力每天工作16個小時後，依然不忘堅持自學，熬夜，從不懈怠，經常累得連路都走不動，但內心始終充滿鬥誌。
李嘉誠做到了！他被稱為“龍種”和“超人”。但是，要知道，李嘉誠今天的成就，大部分是靠他的書。是他的父親把他帶進了書的殿堂。是他的父親執著於兒子的學業，直到去世。父母和孩子之間更容易溝通，他父親的精神將伴隨他的孩子壹生。
壹個人的成長，尤其是壹個名人的成長，離不開良好的家庭教育。有成功的孩子，就壹定有偉大的父母。但是，無論是偉大的天才還是平凡的人，生來都是壹張白紙，將來是畫還是詩，就看父母寫什麽畫什麽了。家庭教育無小事，家庭教育往往能影響孩子壹生的成長。下面列舉的幾位日本知名人士的早期家庭教育，相信對每壹位愛孩子、想成功的父母都有壹定的啟發。
為孩子撐起壹片藍天
在繁花似錦的紐約，有壹個安靜的地方，四周鮮花環繞，綠草如茵，這就是美國著名的Widget公墓。陵園東南有壹塊普通的石碑，上面用英文寫著:“野口秀樹，為科學奉獻壹切，為全人類而生，為全人類而死。”寥寥數語表達了人們對他這位偉大醫學家的最高敬意。
野口秀樹(1876—1928)出生於日本福島縣上島村的普通村民野口家，取名Kizo。兩歲的時候，她媽媽出去挖野菜。小青醒來爬到爐子上，左手被開水燙傷。家裏沒錢看病。靠著鄰居送來的壹點草藥和母親的細心照料，他脫離了危險，但左手成了殘疾。母親看著兒子殘疾的手，難過地說:“妳長大了不能幹農活，再苦媽媽也會讓妳讀書的。”
七歲時，左青去上學了。因為家裏窮，左手殘疾，在學校經常被有錢人的孩子取笑。那些孩子當眾稱左青為“殘疾人”，左青深受打擊，再也不想去上學了。早上他背著書包走出家門，走進樹林，玩了半天，中午回到家，假裝在做作業。終於有壹天，我媽發現我逃學，我媽勃然大怒。左青從未見過他母親如此生氣。他理解她的痛苦，下定決心憤然學習。
當左青上小學四年級時，他認識了壹個名叫戴戟的好朋友。他經常把他的書和鉛筆給青。清人作家買不起燈油，所以他晚上去戴戟家學習。每次戴戟憋不住，就先去睡覺。有壹次，戴戟醒來，看見左青還在看書，就催他睡覺。左青回答說:“沒關系，拿破侖不是只睡了三個小時嗎？”從那以後，左青養成了晚睡少睡的習慣。
功夫不負有心人，左青的學習成績越來越好。不久，他以優異的成績考上了高中。這個身材矮小又勤奮好學的學生很受老師和同學的歡迎。但隨著新課程的增加，他殘疾的左手越來越不方便，影響了他的生活和學習。青對此很苦惱。他在壹篇隨筆中寫道:“沒有人知道我殘疾的左手給我帶來了多大的痛苦。每當我看到這只像松樹壹樣的左手，我就感到悲傷。”這樣的手，我再怎麽努力，也幫不了優秀者的行列。但壹想到為我辛苦的媽媽，我就暗暗下定決心，無論如何要成為壹個人才。“看了他的作文，老師和校長都很感動。他們給他改名為野口秀樹，希望他成為世界偉人，並籌集資金送他去醫院做手術。手術很成功，僵硬的左手終於可以活動了。從此，醫學的魔力吸引了他，他突然萌發了壹個想法——去學醫，用自己的技能解除病人的痛苦。
為了盡快成為壹名醫生，他的母親陪他找到給他做手術的外科醫生渡邊，拜他為師學醫。由於付不起學費，石英只能壹邊工作壹邊學習。母親省吃儉用，盡力幫助他。在此期間，石英學習了英語，並自學了德語、漢語、法語和其他外語。
學醫後，他決定去東京參加全國醫師資格考試。他出色的答卷讓監考老師大為贊賞。在眾多的候選人中，只有四個是合格的，他是其中之壹。後來，他被選送到美國深造。
21世紀初，蛇毒和梅毒的研究在美國盛行。大財閥和石油大亨洛克斐勒捐了壹大筆錢建立了壹個醫學研究所，石英被聘為主要研究員。他首先獲得了蛇毒的研究成果，然後獲得了“梅毒克星”的稱號，挽救了數百萬人的生命，在全世界引起了巨大的反響。歐洲國家邀請他去演講和旅行。無論他到哪裏，都受到熱烈歡迎。
“我的成功應該歸功於我的母親。我將回日本看望我的母親。”離開祖國多年的時穎非常想念他的祖國和母親。
2005年9月5日，他回到了家鄉。母子相見，如雨淚。此時的野口秀樹已經是世界名人，擁有醫學博士、理學博士、美國學士三個頭銜。日本天皇賞給他1000元，他留下壹小部分給母親，大部分捐給家鄉的學校。