所以寧願自己受諸多的累，不讓孩子吃壹點的苦。然而幾多孩子理解父母的良苦用心？反之“變本加厲”“理所當然”的接受。嬌寵溺愛中衍生出難以計數的“公主”“皇帝”“少爺”。《弟子規》開篇說到“弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信”講的是古代聖人們對學生的訓示和教誨。“百善孝為先”，為人子女，首要的是孝敬父母，而現在的孩子又如何？連鎖反應出的自私、懦弱、不願承擔、輕信等類似問題，不得不讓我們對現在的教育現狀引發深深的思考！《三字經》裏說道： “玉不琢，不成器，人不學，不知義”
讓現在的孩子了解國學文化，知禮達義、誌存高遠，繼承和發揚中華民族的傳統美德勢在必。猶如1998年的壹位諾貝爾獎獲得者說：“在社會高速前進的今天，我們要回到兩千多年的孔子時代去尋找智慧”。中國的傳統文化博大精深，引得很多外國人都殷切關註，2008奧運中國更讓中國的文明在世界得以很好的詮釋展現。而國人的我們，我們的下壹代，對祖國五千年的文化精髓又了解了多少呢？
當諸如：“我們的祖先在兩千多年前就有了哲學觀”，“二進制是根據易經發明的”，“孔子時期就已經開始在因材施教了”等等類似的信息傳遞到我們的腦海時，妳不為我們的祖國有如此深厚的文化而驕傲嗎？
文化的意義在於傳承發揚，反對固步自封。即便我們移植西方的文化，也必須是嫁接在中國文化的根基上。
鑒於此，糅合東西方文化,以中式漢文化教育與西學的多元智能理論全面結合,致力於問題解決策略研究,立足於學生自我學習潛能的開發及漢文化的傳承發揚,專註於理論的科學研究與兒童應試教育需求完美結合,搭建適切國人壹生個性化教育平臺。意在使學生接受中國傳統文化熏陶，了解漢文化的博大精深，從諸子百家中詮釋做人、做事、做學問的真諦。
1、活動，將通過對未成年人進行封閉式的文化素養熏陶學習教育，參觀中國傳統文化教育基地、奧運場館、經典國粹旅遊等手段，讓學員親睹有中國特色的北京著名景區，擴大視野，健康成長。真正做到“漢文化行”的資源模塊整合。在身臨其境中，切實感受我國傳統文化的偉大成就，不僅僅是獲得中國文化的表面知識，而是能夠進入中國文化的深層，進入中國人的心靈世界，感受和把握中國文化的內在精神和核心價值，獲得壹種對漢文化的更深層次的理解。
做人，學會與人交流、與人分享：學會處理人際關系，學會與人交往合作；團隊協調能力的提升，笑對人生樂觀開朗；感激父母的養育之恩，學會自己規劃清晰明確的人生目標；
做事提升抗挫折能力、鍛煉領導力，意誌力，能承受挫折壓力，增強社會生存能力；提高競爭能力；提高自信、自理、自立的能力；做事專註，提升心理素質，激發起孩子巨大的潛能！
做學問改變學習態度，提高學習效率。增強應試的能力，建立學習目標、培養學習興趣、增強學習動力，緩解學習壓力，提升學習能力、掌握學習方法，使學習輕松、高效，受益終生
2、整個活動期間，有來自國學教育的專家和壹線教師嚴把課程質量關，並全程實踐活動陪護和悉心講解，讓家長放心、孩子開心，真正體驗到漢文化的源遠與博大精深。
3、活動期間將設立由教育專家及營隊輔導員老師組成的考評組，對營員進行綜合考評，每日評分，活動結束後頒發獎狀。對表現最佳的營員，活動組委會將頒發特殊獎；
5、每期營員活動的相關信息及個人風采都將發布在活動專題上，以方便青少年學生及家長朋友查詢。