壹.具體目標:
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，以日常勞動訓練、生活實踐勞動教育和校園傳統工藝勞動教育為重點。學生通過自助勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，學習壹些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣和熱愛勞動、勞動人民的感情。
二、基本原則:
堅持思想引導。通過勞動教育，學生可以學習必要的勞動知識和技能，並在勞動教育中“陶冶情操”以增強智力和審美，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。
2.堅持有機融合。充分發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育和社會教育的勞動教育功能，使學生在日常學習和生活中形成正確的勞動光榮觀。
3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感情，體驗勞動的艱辛，分享勞動的快樂，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4.堅持適度。根據學生的年齡特點、性別差異、身體狀況等特點，選擇適當的勞動項目和內容，安排適當的勞動時間和強度，同時教育學生在勞動過程中學會自理，確保人身安全。
三、主要任務:
1，課程的有機滲透。按照上級要求，開設好國家規定的綜合實踐活動課程，在其他學科中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德和勞動技術的教育。要把綜合實踐課程與勞動教育內容結合起來，在語文、數學、品德、生活(社會)教學中加大勞動觀念和態度的培養。
2.開展校內勞動。在學校的日常工作中，滲透勞動教育，組織學生值班，認真打掃校園衛生，增強責任感和主人翁意識。結合學生實際開展勞動競賽活動，提高學生勞動意識和技能:開展勞動相關興趣小組和社團活動，開展手工制作、室內裝飾、班級事務安排等實踐活動；開展熱愛學校的集體勞動教育。
積極組織學生參與校園衛生綠化，普及校園種植。可以開辟專門區域種植花卉、樹木或農作物，讓班級和學生認領綠植或“責任田”，並悉心照料。學生在為集體和他人服務的過程中，體驗勞動的快樂，培養尊重勞動、熱愛勞動、以勞動為榮的觀念和態度。培養責任感。