我們尤其要從教育入手，這100年來我們傳統文化的斷裂，其實最初是從教育開始的，就是在我們的學校裏面廢除了所謂的讀經運動。幾十年來我國整個教育都是按照西方的學校教育模式進行的，而我們自己傳統教育基本都被廢除了。樓宇烈認為，中國的傳統教育是以怎麽樣做人為根本目的的，通過教育需要化民成俗，形成壹個良好的社會習俗，所以不管妳是讀過書的，還是沒有讀過書的，這個教育都需要通過對民族的教育，形成壹個整體的社會行為，所以它的目的是很清楚的。“可是我們現在的教育，基本上變成了壹個知識性的教育，教育的根本目的改變了，所以我們對傳統文化的理解也不能夠真正地把握它的精神是什麽了。”
而且西式教育給大家樹立起來壹個新的思維方式——就是所謂的“科學分析”，定量、定性的分析方式，非此即彼的分析方式。“這就是曾先生講到的壹個問題，西方人是就是是、非就是非。但他們很難理解其實是裏面有非、非裏面有是，這個思維方式他們是很難了解的。”樓宇烈說，學生壹旦形成這樣的思維方式以後，他們就無法再來理解中國傳統文化當中的辯證思維方式———此離不開彼，沒有彼就沒有此，沒有此也就沒有彼，彼裏面有此、此裏面有彼，彼可能轉化為此，此可以轉化為彼。
“除了從教育入手，重建傳統文化傳承，另外壹方面要從恢復我們傳統的信仰來入手。”樓宇烈說，我們現在很多人講到中國人信仰的缺失、信仰的真空，常常提到這個問題。為什麽會產生這個問題呢？就是因為我們已經不知道傳統文化中讓我們信仰什麽。
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