作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我收集整理的大班美術京劇臉譜教案及反思，希望能夠幫助到大家。
大班美術京劇臉譜教案及反思1活動目標：
1．通過欣賞認識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法創作自己喜愛的臉譜圖案。
2．了解京劇藝術是我國的國粹，激發幼兒對京劇的喜愛之情。
3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。
4．培養幼兒初步的創造能力。
5．喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。
活動過程：
壹、觀看京劇短片，激發幼兒對中國京劇的喜愛之情師：老師帶來了壹段京劇短片，我們壹起來看看吧。
師：京劇是壹種我國獨有的舞臺藝術，深受觀眾們喜愛，連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自豪呀!
二、認識京劇臉譜造型誇張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術。它的造型是怎樣的(誇張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?
師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。
三、嘗試用對稱的方法創作自己喜愛的臉譜師：妳們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了壹個，像剛才的大將軍嗎?
師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。
師：這是壹支有魔法的筆，誰想試壹試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請壹位幼兒出來示範，提問其他幼兒：“妳想設計什麽花紋?”)
師：以鼻子為中心，圖案顏色都是壹樣的，就是對稱。
師：來，我們拿起魔法筆，創作自己喜愛的臉譜吧。
(鼓勵幼兒設計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺後深。)
四、幼兒互相評價，並大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動：給臉譜添畫頭飾。
活動反思：
五彩繽紛的戲劇臉譜不同於面具，是中國特有的壹種獨具風格的造型藝術，如今，臉譜這壹古老藝術非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應用於工藝美術中，形成很多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調各異，絢麗多姿。選擇這壹課教學內容，有利於提高學生對設計元素的借鑒能力。臉譜是壹種色彩濃重、線條分明、誇張與象征相結合的臉部造型藝術。特別是臉譜的色彩運用，富有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用於表現忠義、勇敢善戰的人，如關羽等；黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這壹課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學生了解傳統臉譜藝術的造型規律及藝術特色，引導學生參與中華民族傳統藝術的傳承。學生興趣非常濃厚，造型也不錯。
大班美術京劇臉譜教案及反思2活動目標：
1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
3、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,並用誇張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若幹（和幼兒人數相等）。
3、臉譜形狀的紙人手壹份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
活動過程：
（壹）京劇欣賞教師放壹段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。
提問：
1、剛才聽到的是什麽？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）老師 小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有壹副好的嗓子唱戲，而且還必須有壹身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以壹直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導語：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來欣賞壹下吧！（通過課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：
1、妳喜歡這些臉譜嗎？為什麽？
2、京劇臉譜為什麽有不同的顏色？每種顏色都代表什麽樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結臉譜的特點：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案誇張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒後面的創作打好基礎。
（三）第三環節：遊戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜，請小朋友拿著半張臉譜去找它的另壹半，找到後變成壹個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
請幾對好朋友上前介紹，妳是根據什麽特征找到的？
教師小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是壹樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
（四）聯想創作引導語：京劇臉譜真漂亮，妳們想不想自己也來設計壹個京劇臉譜呢？
1、再次觀看課件，進行提問，怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？
讓幼兒通過觀察，經驗提升：最容易的壹個辦法是在眼睛中間找到中心點--就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。
2、教師先提問、引導幼兒觀察，然後示範操作。
教師請幼兒先觀察後再示範。
*眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示。
*在臉上可裝飾上不同的花紋，塗色時先塗小的色塊，最後刷上妳喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫，師巡回指導。
*鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！
（五）展示交流幼兒作品。
教學反思：
在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。
大班美術京劇臉譜教案及反思3活動目標：
1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。
2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現形式和手段。
3、萌發喜愛京劇、熱愛 中國傳統藝術的美好情感。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的`均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
音樂，臉譜圖片，操作材料等。
活動過程：
壹、播放京劇音樂導入活動，引起幼兒對京劇的興趣。
(今天帶來壹段好聽的音樂，告訴我聽到了什麽?)提問：妳聽到什麽?妳感覺這段音樂和我們之前的音樂有什麽不壹樣?
小結：對這就是京劇，京劇是我們 中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓壹樣珍貴。
二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現形式。
1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。
(老師把京劇裏的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰?) 總結：在京劇裏有紅、黃、藍、黑、白等，顏色鮮艷，壹看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍色代表勇敢剛強。
2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現形式。
師：剛才小朋友們表現的都很好，其實臉譜還有壹個很重要的特點。
提問：小朋友，認真看看左邊和右邊是怎樣的?(壹樣)
總結：左右兩邊壹樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是壹樣的。
三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。
四、展示幼兒作品
活動反思：
我的目標壹是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關系，對於這個目標來說，幼兒壹開始只是知道這是面具，後來通過這堂課的學習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導致後來有很多幼兒只會在以後的臉譜上塗顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，並且畫得好。在後來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現象，也有自己想怎麽畫就這麽畫的。
大班美術京劇臉譜教案及反思4設計意圖：
幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統藝術--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。
活動目標：
1、在欣賞課件、談話、創作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的誇張。
2、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。
3、萌發對我國傳統工藝的好奇心和喜愛之情。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.（經驗準備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統文化。
2.（物質準備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若幹、顏料。
活動過程：
壹、唱歌導入，引出臉譜。
1、師：小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們壹起來唱唱。
2、幼兒唱歌結束以後，教師提問：
妳們知道剛剛唱的是什麽嗎？（京劇）
3、教師小結：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。
4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什麽樣子呢？我們壹起來看看！
二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。
出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。
教師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什麽不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什麽變化嗎？（五官誇張）臉譜比人臉還多了什麽？（花紋圖案）
三、介紹京劇臉譜。
為什麽臉譜有豐富多彩的顏色和誇張的造型呢？小朋友猜猜為什麽？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片裏，我們壹起來找找答案。
1、觀察臉譜豐富顏色。
2、觀察臉譜誇張造型。
3、觀察臉譜圖案對稱。
四、幼兒自由創作臉譜
1、今天我們壹起來當藝術家，設計壹張適合自己的臉譜吧。（妳覺得妳是什麽性格的，設計壹張符合自己性格的臉譜！）
2、小朋友在設計時要註意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要誇張，左右圖案要對稱。
五、欣賞幼兒作品引導幼兒欣賞作品。（聽創作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。）
六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。
活動反思：
通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和誇張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今後的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
大班美術京劇臉譜教案及反思5活動目標：
1、給第壹次活動的圖畫塗上顏色，完成作品。
2、通過活動進壹步培養幼兒塗色塊的能力，增強美感。
3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
第壹次的作品、油畫棒、範例。
活動過程：
壹、導如活動，引起幼兒活動的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有塗上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，妳們說好看嗎？妳們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使妳們的京劇臉譜也畫得和老師壹樣好看？幼兒討論。
二、教師示範，幼兒學習塗色
塗色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣塗色起來又快又好，教師用粉筆示範，幼兒學習，塗色時先塗淡的顏色，如黃色，藍色，再塗容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業，幼兒活
要求幼兒先塗淺色，再塗深色，畫線條要按照壹個方向，均勻，形成壹個很好看的色塊，塗好的顏色註意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業，教師巡回指導
輔導幼兒按照教的方法塗上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇裏的壹樣漂亮，比壹比誰塗的臉譜最好看，最幹凈。哪壹個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結，結束活動
美化我們的教室。
活動反思：
在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。
大班美術京劇臉譜教案及反思6在活動前，請家長帶著孩子們壹起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇，激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感， 讓孩子初步接觸京劇，了解中國這壹特有的戲曲形式，於是設計京劇臉譜成了我們的壹個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解京劇藝術的魅力，也能對"對稱"、"誇張"等的美術表現方式有所了解與嘗試根據孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經歷，去更直觀的感受體驗，。
壹、活動目標：
1、學習用鮮艷的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
2、初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手壹份
三、活動過程：
1、欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說壹說在片段裏，妳看到了什麽，聽到了什麽。
（3）幼兒交流後。
教師總結：這是壹段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，讓孩子們初步地了解京劇，激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感
2、討論京劇臉譜的裝飾方法：
（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什麽樣的？從哪兒開始裝飾呢？
（2）歸納大家的發現：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，並以鼻子為中心進行裝飾。
3、介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創作過程中註意的問題：塗色均勻、對稱。
4、創作京劇臉譜：
幼兒學習用鮮艷的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
5、展示幼兒作品：
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。
活動後的反思：
整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，並能均勻地塗色，學習用鮮艷的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握誇張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創作臉譜上了。活動中由老師的領導帶動孩子大膽想象孩子的自主性學習積極性高，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發現，孩子們只是選擇顏色圖畫，對於色彩和對稱掌握不夠、
通過這壹活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點：
1、了解孩子孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會性發展和個性特性。
2、教師的正確引導孩子操作是我值得深思的壹個問題。
3、創造壹個自由、寬松的交往環境，吸引幼兒樂於與他人交談，大膽發表自己的意見和看法是必備的。
大班美術京劇臉譜教案及反思7活動目標：
1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，並用誇張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發幼兒表達表現的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、塑封好的臉譜十七個（人數的壹半）。
2、臉譜形狀的紙人手壹份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是壹個中國人”
活動過程：
壹、京劇欣賞
1、剛才聽到的是什麽？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什麽稱為國粹呢？
小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有壹副好的嗓子唱戲，而且還必須有壹身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以壹直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是壹模壹樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞壹下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。
1、妳喜歡這些臉譜嗎？為什麽？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什麽有不同的顏色？每種顏色都代表什麽樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案誇張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、遊戲：找朋友
1、遊戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的遊戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另壹半，找到後變成壹個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，妳是根據什麽特征找到的？
小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是壹樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
四、聯想創作
1、京劇臉譜真漂亮，妳們想不想自己也來設計壹個京劇臉譜呢？
2、怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？
經驗提升：最容易的壹個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。
3、師提示：
眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示（請幼兒觀察後再示範）。
在臉上可裝飾上不同的花紋，塗色時先塗小的色塊，最後刷上妳喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫，師巡回指導
鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，***同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動：
幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
活動反思：
結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和誇張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今後的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
大班美術京劇臉譜教案及反思8活動目標：
1、通過欣賞京劇臉譜激發幼兒對京劇臉譜藝術的興趣，知道京劇是中國特有的藝術。
2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和誇張、對成的圖案美。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、在活動室布置與京劇倆耨有關的藝術角供幼兒欣賞。
2、“京劇臉譜”課件，京劇VCD片段。
3、筆、油彩、鏡子等
活動過程：
壹、欣賞京劇唱段。
1、請幼兒欣賞壹段VCD京劇唱段，問：妳看到了什麽？聽到了什麽？
2、問：唱戲的人臉上都畫了什麽？
3、小結：這是壹段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。
1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說壹說有些什麽顏色？說壹說不同的顏色代表不同的人物。
2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險。
3、仔細觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？（對稱、誇張、對比強烈）
三、為自己畫京劇臉譜。
1、說壹說畫臉譜時該從哪裏先開始？
2、教師介紹油彩和筆的用法。
3、幼兒只有給自己畫臉譜。
四、表演京劇。
幼兒拿壹些道具在音樂聲中進行表演，把活動推向高潮。
活動反思：
劇臉譜造型誇張，色彩鮮艷，內容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發其興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。