家校良性溝通有助於孩子成長
填寫信息表，確保溝通順暢。
Q Q校訊通，任何時候都沒有死角。
練習溝通技巧，溫暖父母心。
開壹堂家長課，欣賞教學文章
我覺得教育孩子首先要做好家庭教育。教育需要壹種合作、協調、理解和支持。父母是孩子永不退休的班主任。無論面對什麽樣的孩子，他們都無能為力。回歸？孩子的命運掌握在父母手中，無論父母在事業上多麽成功，都不能抵消教育孩子的失敗。
從接班那天起，及時設計了“學生基本信息表”，收集、核對學生的個人信息和家庭成員的自然情況，填寫自己想對家長和老師說的話，分析學生的家庭構成和性格特點，有針對性地及時與家長和學生溝通。
為了更好的利用網絡資源，建立了班級家長QQ群，讓喜歡聊QQ的家長實時了解孩子的動態，360度無死角。家長反饋:老師，如果妳不跟我們溝通，我真的不知道我的孩子有這麽多問題，同時也有壹些我沒有發現的優點。妳找到他們了嗎？。有了和家長建立的初步信任，我們的工作就會開展得很好。
及時通報孩子壹天的表現，需要註意與家長的溝通。
比如:？歡迎家長第壹時間與我取得聯系。雖然孩子是妳生的，但現在妳跟我溝通其實是幫我管理學生。我們將壹起幫助孩子們成長。我應該感謝妳的合作？。
？我覺得妳家孩子很優秀，對老師很有禮貌，很尊重，總是用雙手給老師遞東西。我覺得是和妳優秀的家庭教育分不開的。同時我感覺妳的孩子壹定遺傳了妳家的優秀基因？。
但是，父母壹定不卑不亢。只要他們從學生成長的角度來教育學生，家長都會配合。接班的第壹個月，壹個家長因為對我有意見，和我發生了爭執，直到淩晨2點。起初，他要求父母先發泄憤怒。後來有三個家長靜靜地聽我講了半個小時怎麽教育孩子。通過這件事，這位家長越來越相信我們的教育，積極配合老師。讓家長看到老師的氣度和內涵，讓家長真心尊重老師，是壹個好教育的開始。
自校訊通開通以來，每天早晚定時精選壹些關於家庭教育的文章，有針對性的摘抄發給家長，可以群發，也可以有目的的選擇性發送，營造學生和家長* * *共同成長，家校* * *幫助學生共同成長，家長積極反饋的良性循環氛圍。其中壹篇關於父親對孩子影響的文章發出後，我接到壹位母親的電話，抽泣著說她不該和孩子的父親發生矛盾，導致現在家庭教育的缺失。
溝通需要媒介。照片、視頻、學生作品等等都是很好的交流話題。找準題目很重要。比如最近幾天，我經常提醒家長在孩子周日返校時，不要忘記根據個人體質和習慣，帶壹些防暑降溫的藥物，比如藿香正氣水、清涼油等。
認真管理學生，爭取公平正義。
熟悉每個學生，量身定制方案。
參照雙修標準做壹天流程。
班級值班整頓，違紀學生先走。
向右前方坐，確保頭部挺直，肩膀平坦。
人，無論大小，都有尊嚴。當壹個人的尊嚴被別人踐踏時，第壹反應是憤怒，然後是咒罵，最後可能會有打鬥。無論壹個人，壹個班級，壹個學校，都不可能用什麽。萬能的？完成它的技巧、方法和模式。當然，教育是有普遍原理的，但所有的招數都是有針對性的，現場的，臨時的甚至是壹次性的。
接班太倉促，讓我很長時間都無法熟悉學生的性格。我必須快速準確的掌握每個學生的動態，結合我多年的個人經驗？相面？分別和58位同學進行了近距離的交流。
走廊裏有兩把椅子和壹張桌子。我坐下來和學生們交談。在學生們簡單介紹了他們自己，並在班級中擔任他們的職務後，我詳細介紹了他們的性格和學習情況。比如從妳的眼神和語言中我能感覺到妳是壹個很友好的同學。妳壹定有很多朋友，他們都是優秀的學生。大家肯定會喜歡妳的。當學生說，老師，妳怎麽這麽準？我會告訴學生，因為妳和別人交流時總是微笑，所以沒有人會拒絕微笑。微笑是最好的語言，妳已經有了最響亮的名片，等等。所以每個學生都可以有壹個強烈的心理暗示，讓他們放下之前犯錯的包袱，從零開始輕裝上陣。只有親吻他們的老師，才能讓他們更加信服。
同時，我參考了張貼在班前的XX學校學生雙專業50條細則，制定了班級管理細則，並嚴肅地告訴所有同學，細則中的要求是我管理班級的高壓線。不允許任何學生接觸，我也不會在細節上額外加重，以示對學校管理政策的支持和尊重。
孩子在成長過程中，難免會犯錯。只有當他們犯錯時，他們才會知道如何在未來避免錯誤。
比如我接手沒幾天，班級投影就被學校通報批評落下了。當時有學校領導找到我。我真的很感謝每壹位在妳遇到問題時給妳建議的領導。他們的建議會幫助我更快的了解班級管理的漏洞，快速成長，少走彎路。我也不生學生的氣。我說:“投射沒有被關起來通報批評我負責，因為我之前不知道有這個規定。現在我知道只要沒有下壹次，這次我會承擔責任。有時候我也不用和學生糾結這些事情。老師的慷慨可能會贏得學生的尊重。是真的嗎？到目前為止，班上還沒有發生過這樣的事情。
現在班裏取消了大組輪流值班。而是每天統壹安排所有違紀的同學。根據室內外、掃地等詳細的職責分工。，有專人負責詳細的日常記錄，讓任何有疑問的同學都有據可查。這壹舉措受到了絕大多數學生的歡迎，有些學生願意被處罰多次。誰讓自己早操遲到了呢？誰讓自己上課說話呢？相反，大多數不犯錯誤的學生，在某種意義上是不參加勞動而得到獎勵的。雖然方法已經過時，但最適合的方法才是最好的方法。
說到串座，全班經歷了三三兩座，再到二二二兩座，再到小組合作的座位。每壹個變化都給班級帶來不同的東西。風水，在給學生調風水的過程中，也出現了不和諧的音符。總的來說，所有的改變都是最好的安排。為了防止學生上課溜號或患上斜視、頸椎病，班級采用了壹系列向右前方的座位。到了團體座位，他們還采用了跨座換座、左右切換的方式，讓每個學生每周都可以換座或轉身，給孩子們帶來新鮮感。
培訓班幹部引導管理迷宮
班幹部公開競選，過了月再考評考察。
責任到人，每天輪流值班。
及時指導班級，不要指指點點。
中途接手不容易，但是安全自然。
沖動的時候不要做任何決定。良言三冬暖，惡語六月傷人。教育不能沒有懲罰，但懲罰不僅僅是體罰。
由於中途接班的特殊性，首先要延續或重新建立壹個強有力的班幹部集體。在廣泛征求同學意見後，我采取了公選的方式，和父母實時互動。
現場投票結束後，會有公證員現場計票並宣布投票結果。試用期壹個月，然後進行班幹部民意調查，不稱職的班幹部停職整頓。最終，班裏的同學沒有對自己的選擇失望。在匿名輿情調查中，壹些不善言辭但非常負責、有管理方法的班幹部得到了大家的壹致支持。
在培養班幹部方面，我采取了定期召開班幹部戶外會議的方法。班幹部發現問題及時提出，我給他們方法上的指導。比如壹些班幹部在管理班級時使用不恰當的語言。閉嘴？我告訴過妳不要說話，妳聽到了嗎？回到妳的座位？比如生硬的語言，我教他們如何使用禮貌的語言？請妳保持安靜好嗎？等等等等等等。沒有人會挑妳的毛病。班幹部壹定要大度，帶頭學習別人的溝通技巧。只有學會與人良好溝通，才會帶出壹個有凝聚力的團隊。人在壹起不是團隊，心在壹起才是團隊。這壹舉措得到了家長們的壹致好評。不管學生將來從事什麽職業，只要誠實勤奮，都是我們最優秀最值得驕傲的學生。
讓學生發自內心地敬畏壹個老師，這樣他們才會去親吻、尊重、相信他的老師。通過這樣做，學生將願意為壹時的錯誤接受懲罰。因為教育不能沒有懲罰，但懲罰不是體罰，及時的懲罰是必要的。
活動教育課程中的德育先行。
中英文雙語內容深受文化影響。
教室內外展板，學生的閱讀天堂
課程靈活多變，影評閱讀貫穿其中。
雙節課會被很好的利用和精心的設計和學習。
抓住教育機會，冷處理熱定型。
世界上唯壹可以不勞而獲的是貧窮，唯壹可以無中生有的是夢想。學生必須樹立遠大的目標，並從現在開始為之努力。現實是此岸，理想是彼岸，行動是兩岸的橋梁。
由於壹直從事雙語教學，接觸了很多外教和國外的教育理念，也壹直保持著展板和海報的主標題壹定要中英文雙語的習慣，讓學生樹立國際化意識，從此不再懼怕英語。
教室內外的展板都有專門的創作團隊負責起草方案，設計初稿樣張，討論通過後實施。其中室內展板開辟了讀書活動園地，動員學生和家長捐贈圖書共計160余本。經過嚴格篩選，140冊圖書上架，迅速建立了圖書管理員制度。每節課都指定專人提醒學生把書放回原處。
五月？書在校園裏飄嗎？在讀書交流活動中，班裏十個小組制作了各具特色的手抄報，在班裏投票選出了壹、二、三等獎。班級規定每周六早讀時間為自由閱讀時間，學生可以在碎片化時間閱讀。周日晚課，有15分鐘的名著閱讀活動，學生代表介紹作品、作者、故事線、喜歡的片段等。形式不限，可以添加視頻剪輯。這時候要指導學生如何制作高質量的幻燈片。在這裏我有壹個想法和大家探討壹下，是不是可以把語文周考的時間作為每節課文學名著的閱讀時間，統壹制定閱讀標準、要求和作業。當然，具體實施是個大工程，需要多方配合。
我自己的語文課，也充分利用了綜合樓的圖書館，帶學生去圖書館看時事期刊和報紙。為了拓寬學生的閱讀視野，我為學生挑選了壹些教育片，如《忠犬》、《梁祝》、《小鞋》、《美麗人生》、《貧民窟的百萬富翁》。公益廣告，如“如果妳回到1997”“妳是唯壹嗎？北京大學百年講堂專題，臺灣省:母親的勇氣，天堂裏的午餐，如果這是愛，騰訊12？新年公益廣告，以及我曾經教過的壹個學生制作的壹個大連話聲稱“鴨子傾倒”的搞笑視頻等等。
雙課、班會等活動壹定要提前策劃，提前招募誌願者，提前確定主題並交老師審核，制作過程中要細心指導。其中，郭和皮澤政主持的活動受到了德育處的表揚。我把消息發給班級家長，告訴學生本人後，學生和家長都掩飾不住內心的喜悅。表揚要用大喇叭，讓全世界的人都知道自己的優秀，榜樣的力量帶動了其他群體表達自己的欲望。同時要求學生寫雙修記錄時至少使用壹種修辭，鼓勵中英文並用。其實哪裏都講究教育，老師要求的高度決定了學生成功的高度。另外，國學課是用來帶領學生做團隊合作的團隊訓練的？梅綺桿、坐下、解連環、強風等等。
在家長會上，我和家長有了第壹次親密接觸。會上舉行了隆重的班幹部任命儀式，給每位班幹部頒發了任命書，表彰先進個人和班幹部代表總結近況，讓同學們有了神聖的儀式感。家長現場答疑受到家長好評，學生和家長同臺參與，滿足了家長和學生的小虛榮心，也營造了強大的積極心理場。會上也對家長的家庭教育方法提出了壹些意見和建議，給家長推薦了很多文章，也收到了家長的短信或QQ消息反饋。回到學校後，我做了壹個調查，發現有五個學生反映父母的教育方式真的變了。取代了之前的嚴厲斥責，取而代之的是與春風和瑞恩的對話。方法沒有好壞和對錯之分。適合的才是最好的。在與家長探討教育方法的同時，在更大範圍內贏得了家長的信任和支持。
上周六，因學生在教室打架，尹主任當著學生的面批評教育了我。問題發生後，同學們自發組成小組，為高三16班制定了自己的班規並嚴格執行。他們用了兩天時間把桌子調整到同壹高度，根據桌椅數量確定責任人，監督值班紀律管理工作，收發檢查，等等。班級的各個方面都發生了很大的變化。我想如果我們繼續努力，我相信學生們會找到辦法的。
總之，我個人認為教師應該做到:
授人以魚:賜學所需，傳道授業。
授人以魚:教會學生做事和創造性思維。
給人欲望:激發好奇心，設定目標。
教人娛樂:創造快樂課堂，寓教於樂。
教人們見面:幫助團隊成長和創造機會
給人壹個名聲:贏得精神上的贊揚，更上壹層樓。
教師真正的尊嚴不是我們個人的感受，而是學生對我們道德的肯定，是他們的學識和情感的依戀。因為我們要把陽光播撒到別人的心裏，首先自己心裏要有陽光。接下來推薦壹些我看過並訂閱了微信微信官方賬號的文章。