小班音樂流行搖滾教案1活動目標
1.流行搖滾可以用肢體動作有節奏地表達出來。
2.體驗與伴侶共舞的快樂。
3.感受音樂歡快溫暖的心情。
4.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
要準備的活動
1.流行搖滾舞曲和課件。
2.物理pop rocks有好幾個，杯子勺子的數量和小孩子壹樣多。
活動過程
(1)進口
1.熱身。播放“Jump Up”音樂，老師和孩子們會隨著音樂進入活動室。
2.送禮導致流行搖滾。
老師:孩子們跳得棒極了。老師很喜歡妳，給妳準備了禮物。妳想看看它們嗎？(思考)壹，二，三，打開禮盒，每人選壹個仔細觀察。它有顏色嗎？(是的，紅色，橙色和綠色)讓我們現在聞壹聞。(又香又甜)妳能猜到是什麽嗎？現在讓我們嘗壹嘗。嘿，發生了什麽美妙的事情？(融化了，有聲音，在妳嘴裏蹦跳)它們是流行搖滾。妳的流行搖滾是如何在妳嘴裏跳躍的？孩子們用身體模仿。
(2)播放音樂課件《舞動的流行搖滾》，引導幼兒用動作展示流行搖滾的舞姿。
1.播放課件，激發孩子跳躍的欲望。
老師:流行搖滾太棒了。他可以跳到嘴裏。今天老師帶來了壹首流行搖滾的歌。妳想聽嗎？讓我們聽聽流行搖滾在歌曲中是如何跳舞的。
播後討論:流行搖滾在大嘴巴裏跳得開心嗎？他怎麽跳舞？給我看看。誰想試試？讓我們隨著音樂跳舞。
2.設置難題，激發孩子創作和編輯的興趣。
老師:親愛的，現在流行搖滾有壹個問題。pop rocks說他只會跳，他想讓孩子們想出更多的辦法。妳能幫助他嗎？現在用妳的小腦袋好好想想。
兒童示範
用腳跳，用腳跳，用兔子跳，用手跳，聳肩搖頭。妳有這麽多想法。很聰明。現在用妳最好的動作跳。
播放音樂，孩子可以自由跳躍。流行搖滾又來了。
變成壹個巨大的巖石。
孩子們舞跳得好，老師也想和妳壹起跳。怎樣才能成為壹個大流行搖滾？(手拉手圍成壹個大圈)
和老師壹起玩音樂，跳舞。
變成了壹條長長的砰砰亂石。
現在我們變成了壹個長長的流行搖滾樂隊。最後選擇的是大嘴旁邊蹦蹦跳跳的兔子。
(3)遊戲:快樂搖滾
帶領小朋友到壹個大紅嘴的場地，演示遊戲玩法。提醒孩子們用各種跳躍動作來表達流行搖滾的舞蹈。聽清楚什麽時候跳，在音樂裏跳。
老師:這裏還有個大嘴巴。妳想和大嘴巴巴裏壹起跳嗎？
老師們清唱，示範遊戲規則。
老師:噓，仔細看，看老師什麽時候跳進去，什麽時候跳出來。
老師們唱清唱劇，和孩子們壹起跳舞。
播放音樂，孩子可以自由跳躍。
(4)活動結束。
播放流行搖滾音樂，老師帶領孩子們隨著音樂離開。
教學反思:
通過多種多樣的教學方式，結合音樂本身的元素，讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到“以美育人，以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會增強孩子對音樂活動的興趣，也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
小班音樂流行搖滾教案2活動目標:
1.流行搖滾可以用肢體動作有節奏地表達出來。
2.能創造性地表現出不同的跳躍姿勢。
3.體驗與伴侶共舞的快樂。
4.能唱出準確的曲調，口齒清晰，在團前大膽演唱。
5.學會帶著感情唱歌。
活動準備:
1.“舞動的流行搖滾”的音樂。
2.壹些擬人化的流行搖滾胸針和壹些物理流行搖滾。
3.提醒孩子在日常生活中品嘗pop rocks，說說吃pop rocks的感受。
活動流程:
(1)美味的流行搖滾。
1.(展示pop rocks給孩子們品嘗)孩子們剛才吃了什麽？
2.妳吃東西的時候有什麽感覺？(跳到他嘴裏，又甜又香)妳覺得pop rocks在他嘴裏跳舞怎麽樣？(建議孩子可以用肢體動作)老師用箭頭練習，向前跳，向後跳，高跳，低跳，轉圈。(可以在孩子腿上練習)(有伴奏)3。壹會兒妳嘴裏會有爆米花嗎？不，是的，它不見了。
4.孩子可以跟著老師，根據動作讀歌詞。
(2)學會唱流行搖滾。
1.孩子們喜歡流行搖滾的歌曲。今天老師帶來了壹首好聽的流行搖滾歌曲。我們來聽聽。它是怎麽跳舞的？最後變成了什麽？(欣賞老師唱歌)(如果孩子答不上來，老師再唱壹遍)2。孩子們學唱歌。
(1)流行搖滾怎麽在歌裏跳舞？(根據小朋友的回答把相應的圖片放入圖集)，壹起唱。
(2)出示完整的樂譜後，幼兒跟著樂譜學唱。
(3)壹次脫幾張地圖，孩子學唱歌。
3.孩子們練習流行搖滾，邊唱歌邊在腿上跳舞。(音樂)4。孩子們跟著音樂有節奏地跳舞，模仿流行搖滾。
(3)有趣的流行搖滾遊戲。
老師:(展示巨人的大嘴巴)巨人的嘴巴好大。今天，巨人將邀請流行搖滾到它的大嘴上玩遊戲。壹定很好玩。
1.老師帶領孩子們站在巨人的“大嘴”周圍(事先已經畫了壹個圈)。流行搖滾首先在哪裏跳舞？當他唱歌的時候，流行搖滾會跳到他嘴裏？什麽時候想從嘴裏蹦出來？那麽流行搖滾是什麽時候跳進巴裏嘴裏的呢？什麽時候消失的？是在歌曲之前還是之後？
2.當pop rocks跳進嘴裏，如何用肢體動作表達？
3.當pop rocks從嘴裏蹦出來就消失了，怎麽用肢體動作表達？
4.老師和壹些孩子演示如何玩這個遊戲。註意提醒孩子用自己的創意動作表現pop rocks的舞姿。當流行搖滾在音樂中從他的大嘴中蹦出時，他能聽得很清楚嗎？
5.兒童遊戲。壹些孩子玩流行搖滾，其余的手拉手圍成壹圈展示他們的大嘴巴拍手唱歌，然後交換。
活動擴展:
1.區域活動:在表演區擺放磁帶和胸針，讓孩子自由表演。
2.日常活動:嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的流行搖滾。
活動評估:
在整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式，讓孩子參與到活動中。活動壹開始，我讓孩子們先品嘗pop rocks，讓他們感受pop rocks在舌頭上的感覺，然後用動作表達出來。孩子有了壹些經驗之後會學習新歌，這樣更容易記住。為了讓孩子積極參與到活動中來，我還特意設計了遊戲，壹方面鞏固剛收到的歌曲，另壹方面讓孩子在好玩有趣的音樂遊戲中感受音樂帶來的快樂。所以我覺得這個活動是以多種體驗的方式進行的，符合孩子的年齡特點。
課後反思:
根據小班對甜食的熱愛，pop rocks是本次活動的主題。符合《綱要》提到要貼近兒童生活選擇兒童感興趣的事物和問題，也有助於拓展兒童的閱歷和視野。我把流行搖滾放進教室，讓孩子們通過各種感官了解流行搖滾。首先，用視覺觀察流行搖滾的顏色，用聽覺聽流行搖滾發出的聲音，用味覺品嘗流行搖滾的味道，體驗流行搖滾在嘴裏跳動的感覺，讓孩子回顧各種感官體驗，用動作表達流行搖滾。
在這節課中，孩子們將體驗到遊戲的樂趣，老師將是孩子們在活動過程中的支持者和引導者。最後，我們還利用彩虹傘，通過彩紅傘將孩子們帶入壹個更加生活化的情境，激發孩子們參與活動的興趣，體驗遊戲帶來的無限樂趣。
小班音樂流行搖滾教案3設計意圖:
甜食是小班兒童的最愛，尤其是糖果。糖果有很多種，比如棒棒糖、口香糖和棒棒糖...當他吃進嘴裏時，pop rocks會發出聲音。
更好的激發孩子的學習興趣，滿足孩子的好奇心。跳舞pop rocks作為本次活動的內容，遵循了大綱中提出的活動內容選擇:“選擇兒童感興趣的事物和問題，不僅貼近兒童生活，而且有助於拓展兒童的閱歷和視野。
使他們在自然、有趣、生活化的情境中不斷探索，積極發揮想象力和創造力，用行動表達自己的感受，用肢體表達pop rocks的各種跳躍方式，從而鼓勵同齡人相互學習，讓他們體驗分享創作的快樂。
活動目標:
1.在遊戲中體驗跳舞的快樂。
2.能夠隨著音樂用身體動作表達流行搖滾。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動的重點和難點:
活動重點:
引導孩子說出吃流行搖滾的感受，按照遊戲規則進行遊戲。
活動難度:
孩子們可以用肢體動作和音樂來表達流行搖滾。
要準備的活動
材料準備:不同口味的流行搖滾、果凍殼、童謠《流行搖滾》和歌曲《舞動的流行搖滾》的CD、彩紅傘。
心理準備:老師和孩子們都充滿了活力和歡樂。
活動流程:
壹、教師和孩子* * *用“泡泡糖”的表演引出主題，激發孩子參與活動的興趣。
1.回顧自己的人生經歷，問:妳吃過哪些甜食？
2.通過猜測引導流行搖滾。
(點評:在這壹環節中，我們通過老師和孩子們對歌曲《泡泡糖》的表演引出今天的主題，通過提問的方式提醒他們在生活中吃過的甜食，並將其帶入生活情境中，從而引起他們的興趣，使他們產生進壹步探索的欲望。)
第二，看壹看，嘗壹嘗，說壹說，學習多種感官去理解流行搖滾。
1.老師將pop rocks倒入透明杯中，引導孩子們觀察pop rocks。
2.老師把準備好的不同口味的pop rocks給孩子們品嘗，體驗pop rocks在嘴裏跳躍的感覺。
問題:請告訴孩子們他們正在吃什麽口味的流行搖滾。妳吃了之後聽到了什麽聲音？妳感覺如何？
1，老師總結，並引出歌曲，小朋友欣賞歌曲《舞動的流行搖滾》。
2.引導孩子用肢體動作表達流行搖滾。
3.像流行搖滾壹樣隨著音樂起舞。
(評論:小班的孩子因為年齡大，對吃什麽更感興趣。在這個環節中，我們把真實的流行搖滾送給了孩子們，激發了他們的各種感官知覺，激發了他們說話的欲望和敢說的勇氣，使他們對吃流行搖滾的感受從無組織、無差異的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組，為下壹步的想象、創作和表演做好了鋪墊。)
第三，老師和孩子壹起做遊戲，加深對音樂的體驗。
用彩紅傘做巨人的大嘴，孩子們玩流行搖滾。老師和壹些孩子演示遊戲。註意提醒孩子用各種跳躍動作展示pop rocks的舞姿，當pop rocks在音樂中從他的大嘴裏蹦進蹦出時聽清楚。{孩子聽音樂，唱“跳進嘴裏”就跳進了自己的大嘴巴，唱“輸了”就跳出了自己的大嘴巴。}
(點評:在這個環節中，教師通過不同的遊戲讓孩子多次感受音樂，這就像《綱要》中提出的:要引導孩子享受參與藝術活動，並能夠大膽表達自己的感受和體驗，能夠以自己喜歡的方式進行藝術表演活動。在這個環節中，不僅要激發孩子的想象力和創造力，還要想出各種跳躍的方法，用行動表達自己的感受，同時更好地激發孩子的參與興趣。)
課後反思:
根據小班對甜食的熱愛，pop rocks是本次活動的主題。符合《綱要》提到要貼近兒童生活選擇兒童感興趣的事物和問題，也有助於拓展兒童的閱歷和視野。我把流行搖滾放進教室，讓孩子們通過各種感官了解流行搖滾。
首先，用視覺觀察流行搖滾的顏色，用聽覺聽流行搖滾發出的聲音，用味覺品嘗流行搖滾的味道，體驗流行搖滾在嘴裏跳動的感覺，讓孩子回顧各種感官體驗，用動作表達流行搖滾。
在這節課中，孩子們將體驗到遊戲的樂趣，老師將是孩子們在活動過程中的支持者和引導者。最後，我們還利用彩虹傘，通過彩紅傘將孩子們帶入壹個更加生活化的情境，激發孩子們參與活動的興趣，體驗遊戲帶來的無限樂趣。
小班音樂流行搖滾教案4活動目標:
1.流行搖滾可以用肢體動作有節奏地表達出來。
2.能創造性地表現出不同的跳躍姿勢。
3.體驗與伴侶共舞的快樂。
4.引導孩子根據已有的經驗理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
5.讓孩子理解歌曲的幽默。
活動準備:
1.“舞動的流行搖滾”的音樂。
2.壹些擬人化的流行搖滾胸針和壹些物理流行搖滾。
3.提醒孩子在日常生活中品嘗pop rocks，說說吃pop rocks的感受。
活動流程:
(1)美味的流行搖滾。
(展示pop rocks給小朋友品嘗)這是什麽？吃在嘴裏是什麽感覺？妳覺得流行搖滾在他嘴裏跳舞怎麽樣？(建議孩子可以展示肢體動作)
孩子們壹邊和同齡人交流，壹邊品嘗吃流行搖滾的感覺。
(2)學會做pop rocks。
1.孩子們喜歡流行搖滾的歌曲。流行搖滾在做什麽？它是怎麽跳的？最後會變成什麽樣？
2.孩子們創造了流行搖滾的舞姿。老師從孩子創造的動作中提煉出創意動作，鼓勵大家壹起模仿學習，註意節奏，體現跳躍的感覺。
妳認為流行搖滾如何跳舞？孩子們在他嘴裏創造流行搖滾的舞蹈。
3.孩子們隨著音樂有節奏地模仿流行搖滾的舞蹈。
(3)有趣的流行搖滾遊戲。
老師:(展示巨人的大嘴巴)巨人的嘴巴好大。今天，巨人將邀請流行搖滾到它的大嘴上玩遊戲。壹定很好玩。
1.老師帶領孩子們站在巨人的“大嘴”周圍(事先已經畫了壹個圈)。流行搖滾首先在哪裏跳舞？妳想什麽時候進大嘴？什麽時候想從嘴裏蹦出來？那麽流行搖滾是什麽時候跳進巴裏嘴裏的呢？什麽時候消失的？是在歌曲之前還是之後？孩子們完全喜歡歌曲。
2.當pop rocks跳進嘴裏，如何用肢體動作表達？
3.當pop rocks從嘴裏蹦出來就消失了，怎麽用肢體動作表達？
4.老師和壹些孩子演示如何玩這個遊戲。註意提醒孩子用自己的創意動作表現pop rocks的舞姿。當流行搖滾在音樂中從他的大嘴中蹦出時，他能聽得很清楚嗎？
5.兒童遊戲。壹些孩子玩流行搖滾，其余的手拉手圍成壹圈展示他們的大嘴巴拍手唱歌，然後交換。
活動擴展:
1.在表演區放上膠帶和胸飾，讓孩子自由表演。
2.嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的流行搖滾。
數據附錄:
流行搖滾可以跳舞。
1=C 2/4
活潑神氣活現
5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |
跳跳糖，跳跳糖，跳到妳嘴裏又甜又香。
3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|
跳，跳，跳，跳，跳，跳。
5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|
跳來跳去真好，
5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||
跳來跳去，走了，走了。
活動反映:
在此次活動中，我根據小班幼兒的年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，以流行搖滾為主要內容，營造活潑、輕松、自由的氛圍，激發幼兒大膽的想象力，以多種形式展示流行搖滾跳躍的方式，充分體驗體育遊戲的樂趣。在老師的啟發下，大多數孩子思維活躍，表現出各種形式的跳躍。腳的出現和pop rocks玩偶的獎勵讓孩子們感受到了遊戲的樂趣。活動場景被音樂很好的調節，活動環節的設置更加自然。但是整個活動中孩子們跳的太多，就是過渡不夠。因此，孩子們感到很累。由於缺乏經驗，活動的外部因素突然被省略，他們未能抓住壹個良好的教育機會。因為體育遊戲活動前後都應該有充分的準備活動，但是這節課沒有活動。通過這次活動，我明白了作為老師，要時刻關註孩子，不僅要關註整體，更要關註每壹個細節，細節決定成敗！