當主持人的經驗是從某件事情中獲得的時候，我們可以考慮把它寫進經驗裏，這樣就可以總結出具體的經驗和想法，從而不斷豐富自己的思想。大家分享壹下作為主持人的經驗，看看吧。
做主持人的經歷1壹年很快就過去了。壹年的時間，我深刻體會到了做主持人的艱辛和快樂。在同學們的關心和幫助下，我順利完成了各項工作，思想覺悟有了進壹步的進步。今年的工作總結主要包括以下幾項:
第壹，努力學習，提高自身素質和專業水平。作為壹名班主任，我知道自己的壹舉壹動，壹言壹行都會對身邊的同學產生影響。
在書面語言的表達上，註重口語規範化的練習。通過實踐，我具備了壹定的文字總結和統計分析能力，也在具體工作中形成了清晰的工作思路，使我能夠順利開展工作，熟練完成主持工作。
第二，學會總結經驗和技巧，提高工作效率。主持對我來說是壹個全新的工作領域，我清楚地認識到，主持是壹個承上啟下、連接內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐。在工作期間，同事們教會了我很多行之有效的工作方法和技巧，所以我要謹記，也要思考和分析運營過程中的問題。
我覺得只有不斷積累經驗，總結失敗的教訓，才能不斷提高工作能力。面對大量繁雜瑣碎的日常工作，我註意加快工作節奏，提高工作效率，主持節目時沈著冷靜，力求全面、準確、適度，避免疏漏和失誤。
雖然上學期我在工作中取得了壹些成績，但我認為仍然存在壹些不足。第壹，缺乏學習的緊迫感和自覺性。第二，工作累了，就有了放松的思想；第三，工作中存在壹些隨意性和主觀臆斷，這也是我政治素質不高的壹種表現。
做主持人的經歷2 5月11對我來說是不尋常的壹天，也是我第壹次扮演主持人的角色，所以印象深刻，難以忘懷，也從中學到了很多。
壹開始我害怕表現不好，我猶豫不決，我害怕到時候掉鏈子，我害怕我應付不了這樣的場面，我害怕如何處理緊急情況...得知這件事的時候還是有點緊張，然後慢慢自己寫稿子，慢慢了解過程，覺得壹切都差不多了。我去見了李淑勤導演看手稿。沒想到李老師給了我很專業的指導，壹下午都在陪我玩，教我怎麽串聯，等等。漸漸的我原有的信心崩潰了，特別緊張。
回家後繼續在家練稿，然後和兩個小主持壹起練稿。李主任也很關心我，不斷指導我怎麽說。主持人壹定要大方響亮，把節目的前後環節連接起來。導演幫我修改主持詞，指導我們怎麽背主持詞，怎麽主持節目。最後老師讓我們抓緊時間背主持詞，體驗節目流程。
經過導演的指導，我回家後認真練習稿子並背熟了，然後在家練習了幾遍，越熟悉越好！我忐忑不安的心慢慢平靜下來。然後想辦法加壹些肢體動作之類的，不要讓自己站在舞臺上太僵硬。
想象比賽過程中可能出現的壹些突發情況，想壹些補救措施，做到心中有數。我在準備的時候，壹般會設計壹些同學在課堂上可以條件反射的小遊戲，以便我在比賽中應對壹些情況，比如請跟我壹起做這個！我和妳做的這些小遊戲。
剛開始主持的時候，看到臺下熟悉的面孔，我壹點都不緊張，因為大家平時都認識，所以什麽都不怕！哈哈！然後根據自己的想法和主持人說話！
主持後老師給我鼓勵，最後越來越好。我知道這是老師給的鼓勵，但是主持後看到我的視頻，表情還是不夠自然，笑容親和力還是不夠，語速有點快。這些都是問題。
非常感謝壹年級老師給我的機會，感謝李主任給我的指導和鼓勵。通過這次主持，我覺得不管以後做什麽，都要有勇氣去嘗試。只有嘗試，才能明白道理，調整規劃措施，最終成功。
第二周，學校主任薛丹組織了壹次針對各種話題主持人的培訓。這次訓練就像壹場及時雨。薛丹老師等經驗豐富的老師為我這個項目主持中的“新手”細心解答了很多困惑，很大程度上解決了我在項目主持工作中的問題。參加完培訓，感覺受益匪淺。
這次培訓，我們項目主持人齊聚壹堂，氣氛特別熱烈。薛丹老師告訴我們，這次培訓的目的之壹就是為大家提供壹個主持項目後交流經驗、觀點和想法的平臺。二是通過培訓提高每個主持人的工作藝術和工作能力。培訓會上，主持人爭相發言，積極討論，提出自己的建議，使本次培訓活動富有創意。
培訓將由薛丹先生主持。首先將挑選幾位在課題研究方面取得顯著成就的主講人介紹他們的經驗，如永奎先生和金峰先生。他們介紹了研究方法以及研究與課堂教學的結合。
而且他們拿出了自己的項目資料給我們學習:永奎老師厚厚的資料盒，金峰老師精美的資料封面，完整的資料，都讓人回味無窮，充滿了感嘆。然後我們在課題組之間互動，有經驗的老師解答我在調研中遇到的各種問題，有效的幫助了我開展調研。
這次培訓會堅定了我發展該學科的信念，雖然我的課題“通過兒童詩歌欣賞和創作提高六年級學生語文能力的研究”是壹個比較難的課題，與現在的教育背景不太相符。但考慮到孩子的長遠發展，我覺得有必要開展這個課題。詩歌是中國的傳統文化，歷史悠久，文化內涵深厚，影響了壹代又壹代的中國人。
現在的小學生，作為祖國未來的接班人，必須繼承中華民族的優秀文化。隨著時代的發展，詩歌的形式也悄然發生了變化，它越來越貼近我們的現代生活。現在的兒童詩歌，生動有趣，節奏感和節奏感很強，有著不可抗拒的魅力，強烈地吸引著我們的學生。
孩子是天生的詩人，幾個小情懷是他們的童心；幾行詩是他們自然天真的童趣。讓孩子學詩歌有兩個好處。第壹，簡單的好詩，雖然孩子不壹定每壹個字都認識透徹，但足以啟發想象力，開闊眼界。多讀好詩，孩子會逐漸感受到語言的美，覺得書有思想，有見識，從而培養他們熱愛語言的感情，促進他們的求知欲，增加他們的思維。
想象的能力。第二，詩的語言簡潔，每個字都有鮮明的色彩，組織配合非常嚴密。所以，如果我們去揣摩，每壹個字都有豐富的內涵，讓人記憶深刻。
通過這次培訓，我認為教師應該關註項目研究的過程。在這個過程中，我們應該努力學習，認真反思實踐，認真寫壹些經驗，不斷堅持，註重積累，那麽我們的專業水平就會提高。希望多開展這樣的活動，讓自己早日發育。