中考總結作文1命題1
半命題作文:要善良
要求:壹、完成題目，自擬文體不少於600字，感情真摯，無抄襲，文中無真實地名、校名、人名。
寫作指導
這是壹篇半命題作文。“善待”就是善待它。這是壹個及物動詞。寫作時，我們需要在善良之後加上對象，完成題目，比如“人生”、“理想”、“挫折”、“苦難”、“野生動物”、“環境”，然後再考慮適合寫什麽體裁。如果妳想從生活中總結出壹些規律性的東西或者某個道理，也就是通過列舉壹些典型的人物和事件來說明某個道理，可以寫壹篇議論文。
如果從個人感受或理解來構思，可以在題目補充完整後再去思考，應該好好對待什麽？誰善待什麽，如何善待？結果如何？從中妳明白了什麽？所以可以寫記敘文，比如記敘文，故事，短篇。
如果我們善於聯想和想象，也可以寫散文，就是從生活中總結這樣的現象，然後從不同的角度對這個內容表現出善意。
實用材料
當阿姆斯特朗踏上月球時，他因壹句話而聞名:“我個人邁出了壹小步，但人類邁出了壹大步。”但是也有壹個叫奧爾德林的人壹起去了月球。雖然他對我們來說很陌生，但他也讓我們欽佩他。在慶祝登月成功的新聞發布會上，有記者向奧爾德林提了壹個尖銳的問題:“作為同事，阿姆斯特朗成為了登月第壹人。是不是覺得有點遺憾？”在眾人尷尬的註視下，奧爾德林幽默地回答道:“女士們，先生們，別忘了我是返回地球時第壹個走出太空艙的人！所以我是第壹個從外星球來到地球的人。”大家在笑聲中給他最熱烈的掌聲。也許幾十年後，人們早已忘記了奧爾德林，但不會忘記他與人為善、真誠分享朋友快樂的美德。
提案2
命題作文:來源
要求:文體自定，不少於600字，真情實感，不得抄襲，文中不得出現真實的地名、校名、人名。
寫作指導
噴泉原意是泉水的源頭，也指水源。力量、知識、情感等的來源或原因的隱喻。顯然，寫這個題目的時候，要用它的比喻意義，而不是本義。其實我們已經從它的比喻意義上定義了它的寫作範圍，比如寫我們在做壹件事的時候充滿了能量和熱情，然後討論這種力量的來源，以壹個話題結束。也可以寫獲取知識的過程，指出獲取知識的來源。也可以寫同學之間、師生之間、親人之間的感情，並說明產生這種感情的原因。
從這個角度來說，這個題目適合寫記敘文，如記敘文、日記、書信、故事、短篇小說等。在人稱的選擇上，既可以用第壹人稱，也可以用第三人稱:在結構上，可以用並置，即可以通過壹系列事件來表達某個道理，也可以用自始至終相呼應的方式來寫。
實用材料
1994期間，何繼倫在希望集團市場部工作，被派往四川省大涼山區出差。突然發生急性闌尾炎，當地醫療設施落後，手術無法麻醉。何基倫為手術紮了紗布，術後昏迷了壹整天。本來術後拆線需要7-10天，但何繼倫5天就上班了。他的敬業精神打動了經銷商，贏得了20份四輪拖車銷售訂單。幾年後的壹天，凱雷投資的祖得知了這個故事，當即決定為什麽吉倫成立的分時傳媒廣告公司要投資20xx萬元。
20xx年初，TCL召開移動通信產品廣告代理招標會，未被邀請的何基倫聞訊趕到招標會。各公司代表聽完介紹，沒有發言的意思。何其倫站起來說:“我覺得這個計劃可以再修改壹下……”壹周後，何基倫拿到了代理合同。兩周後，“金喜善擔任TCL手機品牌形象代言人，張藝謀執導TCL手機新形象廣告大片”的計劃正式出臺。這壹計劃為TCL創下了1300億的國產手機銷售紀錄。
期中考試後，因為數學考了91，語文考了97，感覺很不滿意。相比數學，語文考5分更高，因為語文文學認真壹點，數學沒認真聽，所以語文考97。5.我數學考了91。我以後會好好學習，像壹年級壹樣，數學成績都是100分。加油，我壹定要有信心。我相信我自己。加油！
中考總結作文3。這次期中考試我們班語文有三個100分，我考了98分。這主要是因為有1的錯誤，也就是標點的問題有兩個錯誤，丟了兩分，很可惜。考試沒考滿分，覺得不滿意，不開心。我媽肯定也不滿意！老師肯定不滿意！
這次英語考試我考了99.5分，有1個錯誤。我選對了答案，但是因為卷子不清楚，抄錯了壹個字母，扣0分。五分，可惜。下次我壹定會吸取這個教訓。論文不清楚的時候，我壹定會問老師，這樣就不會出錯了。
雖然這次考試我沒考好，但是我壹定會努力的，我有信心。加油！
中考總結作文4大家下午好！
我是168班的張娟，我很高興今天能作為高三學生的代表在這裏和大家談談學習和中考。
時間在冉冉，近四年的時間在我的母校眨眼就要過去了。39天後，我們將迎來人生中的第壹次大考。也許妳會緊張害怕。說實話，其實我有壹段時間不知所措，導致學習狀態不好，不敢前進。經過家長和老師的反復輔導，我試著慢慢調整，壹點點恢復正常心態。是的，心理素質真的很重要。在最後的39天裏，我們要分神，不要去想結果，而要關註過程，享受為夢想堅決奮鬥的過程。相信吧，天道酬勤！有付出就會有收獲，心裏不會後悔。
心態平和，在最後沖刺階段，也要掌握學習方法和策略，善於統計知識，對知識點進行總結和梳理。這裏是科學學習。中考靠的是妳的頭腦，妳的意誌。妳不能預測明天，但妳可以利用今天。妳無法避免挫折，但妳可以有勇氣“跌倒100次，爬起來101次”。在此期間，也要勞逸結合，因為適當的放松是為了更好地將工作之余的學習成果紮根於腦海中。
簡而言之，我們需要做到以下幾點:
1，養精蓄銳，沖刺中考。
2、調整心態，從容應考。
3、講究策略，查漏補缺。
4、勞逸結合，積極備戰。
最後，感謝領導，感謝老師們四年來的悉心栽培，感謝家長們十五年來的深切關懷，感謝四年來並肩作戰的戰友們！各位領導、各位老師、各位家長，請相信我們，我們將在六月創造雙奇跡，書寫人生輝煌！
我的演講結束了，謝謝大家。
短短幾十分鐘的考試，卻有壹個世紀那麽長。最後15分鐘的鐘聲響起，所有人都屏住了呼吸，終於沖刺再次查卷，然後等待“判決”。大家似乎都在期待上半年的“判決”，心裏能達標。各種緊張的感覺像鐵籠壹樣罩住了學生的心，害怕希望落到谷底。
如果不是真的看到白紙黑字的成績單，不會輕易欣喜若狂，也不會輕易心碎。考試成績壹出來，大部分都差強人意。有人歡喜有人憂，我就是那個“憂”的人。
“跟過去比我都沒認出妳來。”現在雖然我的總分比上學期有所提高，但是可以發現我有五科退步了。八科有三科進步了，心情下降了壹帖。
最認真的是物理，7分。考試結束後，我去找物理老師，他幫我分析了我的整體弱點(很多選擇題都是錯的)。當我正要離開辦公室時，老師叫住了我。希望以後不要再遇見妳。我可以多向老師和同學提問，這有助於提高我的思維能力。我點點頭，回到教室。我思緒萬千，開始分析自己在學習上的不足。
第壹，我喜歡拖延，什麽都不操心。現在，我已經深刻認識到這壹點，並正在壹步壹步地改正。課後把作業拿出來，但不要坐在那裏發楞。課後，其實認真做的話，至少可以做完三道題。而且壹節課下來，可能會有新的作業。這個時候，妳要分清主次。如果妳不想馬上交或者檢查，妳可以繼續做妳上次沒有完成的事情。不要半途而廢。
第二，運動不多。"通過多做練習來提高成績是不可避免的."但是我壹次又壹次地拖延。老師講的越來越多，我自己卻很少做練習。即使有時候下定決心去做，也突然忘記了之前的決心。我以後壹定會加緊練習，從練習中提高成績。
作為英語課代表，我的英語成績在幾個主要科目上都處於劣勢。看試卷的時候發現成績下降了，聽力成績下降的最嚴重——十幾分！下面這個話題主要在於小心。聽力不好導致總分下降。對於以後的打算，回家壹定要多聽聽。多聽會形成語感，考試的時候也不會對聽力太迷茫。
總之，我的成績還是不太理想，需要多聽多練。就目前而言，我希望自己能努力不忘現在定下的目標，努力做好當下，為未來鋪路。
六個半學期的緊張學習生活已經告壹段落，我們也迎來了期中考試，但是不管考的好不好，都要對這段時間的學習做壹個總結。
總的來說，語文考試很差，不盡人意。主要是因為這些原因:
第壹是平時上課記筆記，上課不完全參與，不僅學起來吃力，而且效果不好。以後上課回答問題舉手，跟著老師的思路走。妳可以課後補記筆記。只要妳理解了這壹課，妳就會掌握它。
二是鞏固練習不夠，壹般是學完之後，做完練習，這節課就結束了。之後就沒復習什麽的了。考試快到了就看壹眼吧。上面很多重點也忘記了。以後多復習，學完重點和主題再看壹遍。把它深藏在妳的腦海裏。
第三是我復習的時候沒有抓住重點。每壹次考試的復習，都是大致看壹下主題，而不是完全體會對壹些句子和單詞的理解。連每壹課的作者簡介都要記住。這個考試不是作者寫的。再次復習考試時，壹定要抓住講稿上的重點進行復習，然後對照點擊的錯題進行復習，效果會好很多。
上課沒有積極參與，沒有認真思考每壹個問題，導致思維不活躍，知識不具體，不全面，思考問題時間長，導致寫作時間不足。做過的習題少，做題經驗少。
再者，看課外書太少，導致寫作無素材，詞匯積累少，語言不通，文章很亂很蒼白。對歷史人文了解不多，很多文章包括詩詞也看不懂，導致考試課外文言文失分很多，閱讀能力還有待提高。
最後，也是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，不審題意就盲目做題，不懂語文，各科都這樣，做完卷子後不仔細檢查，導致很多不該做的錯誤，正確率低。以後做題壹定要認真，不能因為題簡單就不管。學習是壹個循環漸進的過程。只有打下堅實的基礎，妳才能在基礎上有所提高。所以需要掌握之前的知識。
應該說這篇論文問題不算太多，但是太草率，太虛心了，基本上錯了壹半，就是問題回答不完整，總差那麽壹點點，所以以後要完整回答問題，認真看問題。
通過這次語文考試的總結，我更加了解自己的不足，也知道自己的水平還有很大差距。只有努力工作，我才能成功。
中考總結作文7壹、題目亮點
題目作文有幾種擬題方式，中考作文五大亮點。
1，展開法。就是把話題展開，加上壹些修飾、限制或者補充的詞語，把話題展開成壹個短語。如果以“禮物”為題寫壹篇作文，文章標題可以擬定為“壹份特別的禮物”、“給媽媽的禮物”、“壹份禮物增進了我們的友誼”。
2.引用方法。引用名言、詩詞、歌詞、電視欄目名稱等。與材料相符。比如堅強不易(以“堅強”為題)、無限溝通(以“理解”為題)、因為妳(以“假期”為題)和給我陽光就燦爛(以“陽光”為題)。
3.替換法。就是用意義相同或相近的詞來代替話題——這個詞可以是話題詞的比喻或引申意義。比如以“為他人加油”為作文題目，題目中的“加油”就是“表揚”的意思，可以直接冠以“XXX，幹得好！》。
4.巧用裝飾。巧妙靈活地運用修辭格潤色標題，使之生動雋永。比如靠自己做壹匹黑馬(比喻性的)，綠色，我的夢想(轉喻)，克服脆弱，從內心出發(戲仿)。
第二，理念凸顯
理念是“創新、真實、深度”。
1.“創新”是立意的靈魂，是“人無我有，人有我新”的境界。可以采用“彈琵琶”的方法。比如壹個考生以“欣賞”為題寫了“欣賞自己”，其他同學在談到欣賞別人優點時，明確提出了自己獨特的觀點，得了滿分。
2.“求真”就是寫滿真情實感的文章。
3.“求深”就是要有深邃的頭腦。比如河南的半命題作文《原本幸福_》中，很多同學只寫了父母老師的關心和同學的鼓勵，缺乏應有的感情，給人壹種公式化的印象；但是有壹位考生寫的《幸福在樂觀中》這本書，寫的是幸福的基礎，意義很深。
第三，語言亮點
語言是作文的衣服。
1.可以讓語言富有詩意。比如“我喜歡在雨夜泡壹壺龍井，聽窗外雨的敲擊，風的歌唱……讓我的心沈醉在龍井的寧靜中……”。
2.能使語言富有哲理，20xx中考“中考作文五大亮點”。比如“當妳成功的時候，淡淡的喜悅伴隨著淺淺的微笑；當妳失敗時，深深的痛苦埋在妳的心裏。“可以讓語言變得幽默。比如，住宿生在被窩裏看書的時候很害怕——“有輕微的聲響，妳必須關燈，盡可能快地伸長頭看，直到警報解除，然後縮著頭，蜷著腿”。
3.妳可以讓語言變得抒情。比如“我願將我的青春揚起壹面呼嘯的旗幟，讓我的生命在愛的陽光下閃耀出耀眼的光輝！”“可以引用古詩，也可以運用修辭手法，追求詩意靈活的語言美，充分施展才華。
四、開頭和結尾亮點
壹開始的使命就是壹針見血，吸引讀者，引出下文。據此，本文介紹了幾種方便實用的方法。
1，落筆扣題目，始終引領全篇。這樣的開頭既演繹了題目，又引出了下文，幹脆利落，快速全面。
2、自然進入正題，自然。可以按時間順序寫，也可以按空間順序或情感的變化順序寫，自然進入正題。
3.開頭提問，吸引讀者。這樣的文章，開頭就在讀者腦海中留下幾個問號，能引起讀者的解決欲望。
4、名言警句，有啟發性。這種開篇在議論文中比較常見，開頭引用名人名言，容易抓住讀者的心。
結尾的原則是:總結全文，提示主題——要麽可以寓意深刻，發人深省，要麽可以戛然而止，幹凈利落。根據這壹原則，可以采用以下幾種方法。
1，瓜熟蒂落，自然結束。事情結束了，文章也結束了。
2.管開頭，集全文。結尾或題，或遙相呼應題，起到了匯聚全文的作用，給人壹種完整的感覺。
3.聯想延伸和深化了主題。結束或展開聯想，從而深化主題，或總結提高，使主題得到升華。
4、離開眼睛，是感性的。根據上壹篇文章的需要，在結尾寫壹句動情的話，讓人產生懷舊的感覺。
動詞 （verb的縮寫）形式的亮點
中考滿分作文大多突破了文章固有的結構模式，在文體上有所創新，如題詞、日記、書信、鏡頭組合、小標題、劇本、聊天、采訪、調查報告、童話等。作文形式新穎獨特，有助於提高作文品位，增加作文得分。但如果把新的文體和新的思想內容結合起來，如果壹味追求形式上的創新而不註重文章的思想內涵，其結果只能是“新瓶裝舊酒”，令人生厭。
中考作文總結8本學期，除了根據學校、學生處和年級的要求完成各項工作外，結合本班學生的實際情況，我們主要側重於以下幾個方面:
首先，培養良好的習慣，創造壹個輕松和諧的班級
輕松和諧的班級氛圍可以培養學生積極、樂觀、健康的心理。班主任工作必須努力創造壹個寬松和諧的環境，讓學生在和諧的氛圍中全面發展。和諧輕松的學習氛圍還包括建立平等、民主、輕松、和諧的師生關系。班主任真正尊重、理解、關心、支持、欣賞每壹個學生，讓他們自覺接受教育，促進師生溝通。為了給每個學生信心，我經常在班會上強調，每個道德品質好的人，只要努力，最終都會成長為社會有用的棟梁。通過師生之間的不斷交流，教師可以提高自己在學生心目中的地位和尊嚴，這不僅有利於學生的身心健康發展，也有利於師生之間的信任和交流，形成凝聚力。“社會不是孤立存在的。每個人都必須生活在壹個群體中，需要相互交往。只有在* * *合作的基礎上，善於創新，才能創造優異的業績。”班級和學生也是如此。即將到來的世紀是壹個需要相互合作的世紀。每個人的進壹步學習和發展都離不開他人的配合。沒有合作，就沒有個人發展。本學期，為了培養良好的習慣，營造輕松和諧的班級，以主題班會的形式開展了以下教育活動:
①以軍訓為契機，打造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體，同學們會很快融入新的班集體。全班都會嚴格要求和訓練，初步養成強烈的集體榮譽感。軍訓結束時，我們班獲得了“最佳組織獎”和“訓練二等獎”，為形成良好的班集體打下了堅實的基礎。
(2)以入學教育為切入點，召開主題班會:“新學校、新班級、新同學”，學生在班會上介紹自己(如自己的愛好、興趣、特長、長處、誌向等。)，在相互了解的基礎上相互認識，營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍，要求學生善於發現和學習他人的優點，利用新學校、新班級，相互學習。通過討論，同學們壹致認為，新的環境既是機遇也是挑戰，因此我們應該調整心態，積極向上，始終保持樂觀和接近的精神。
(3)主題班會:談學習方法——養成良好的學習習慣:針對學生剛從初中升入高中的實際情況，如何引導學生快速適應這種角色轉變？在主題班會上，首先讓學生自由談論他們的成功經驗、教訓和學習困惑。在此基礎上總結出壹套“五步學習法”，即堅持課前預習、帶著問題聽課、課後有效復習、獨立思考作業並不斷總結提高。
④主題班會:弘揚優良傳統，培養高素質人才。(略)
⑤辯論:嚴格管理，發展個性。(略)
第二，選拔優秀班委，形成自我管理模式。
壹個班級的集體面貌很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有“帶面”和“帶面”的作用。他們是“班主任的得力助手。”班幹部要有很強的號召力和自我管理能力。班幹部必須具備以下條件:品行端正，嚴格自律，堅持原則，吃苦耐勞，愛崗敬業，團結協作，有壹定的組織能力，語言表達清晰，有壹定的威信。嗯，要組建壹個優秀的班委，我做了以下工作:
(1)班幹部的選拔應該先民主後集中，即先讓學生投票，再由老師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，由班主任優化組合而成的班委會，贏得了學生的信任和支持，具有很強的戰鬥力。
(2)班幹部的教育培訓，班幹部的教育培訓，使他們樹立為集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，註意工作方法。此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學習制定計劃和具體措施，檢查執行情況，總結得失，加以改進，教會他們如何明辨是非，及時制止同學間的不良行為。對於班幹部在班裏的不良行為，我們絕不姑息，鼓勵他們以身作則。
③增強班幹部之間的凝聚力。每周的主題班會基本都是班幹部組織的，通過活動加強班幹部之間的團隊精神和群體意識。這樣可以讓班幹部養成團結友愛的習慣，在班裏培養團結友愛的氛圍，讓班級成為壹個大家庭。強大的班幹部隊伍對形成良好的班風和學風起著極其重要的作用。
三、完善獎懲措施，確保管理到位。
為了更好地搞好全班的德育和班風建設，確保各項管理措施落實到位，在組織全班認真討論的基礎上，>:，實行嚴格的激勵和扣分。努力把高壹(26)班培養成為積極向上、品行端正、組織紀律嚴明、學習氛圍濃厚、學習成績優異的先進班集體。
二。(具體辦法附後)附件:德育學分制實施細則。
壹、指導思想:為了更好地實施>、>，落實班規，搞好全班的德育和班風建設，將實行嚴格的獎勵和扣除學分。建設積極向上、品行端正、組織紀律嚴明、學習氛圍濃厚、學習成績優異的先進班集體。
二、總則:班級每個學生的德育基礎分為100分，以學期計算。學期結束時，在此基礎上加減獎勵和罰款的學分，根據最終得分評定德育學分。德育學分低於80分的，本學期不得參加校級以上各類先進競賽，下學期不得參加校級以上各類競賽；德育學分低於60分的，學生不得參加各種集體活動(如體育競賽、娛樂活動等。)按年級組織，除了德育學分記為不及格。
第三，扣除學分:
1有下列行為之壹的，扣10分:被學校處罰、打擊報復、考試作弊。
2.有下列行為的，並處罰款5分:通報批評，降級；反對老師，最差宿舍。
3.凡有下列行為之壹者，罰款3分:無故曠課(含集體活動)。
4.凡有下列行為之壹者，罰款1分:自習課、晚睡、違紀被登記；不服從班幹部管理；上課說話被老師批評；未按時完成作業，經批評後仍不補交的；遲到壹次；亂扔果皮紙屑；塗鴉；隨地吐痰/隨地吐痰