攝影構圖作為壹個新的藝術門類,在攝影構圖教學中引入常規美術課,為補充傳統美術課程的不足進行了大膽的嘗試,處於新課程改革創新的前沿。以下是攝影構圖教學的佳作以及攝影構圖的極端教學觀和教學平衡點。
目前中小學攝影構圖教學存在兩種極端觀點:壹種是單純的知識技能教學觀,認為學習攝影就是學習攝影技術,非單反相機、非手動模式等專業器材是學不來的,追求完美的畫質和